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精品文档精品文档..幼儿园教研活动记录表时 11月21日间 星期四下

地 点大活班动

教研 教师提供什么样的环境支内容 孩子的体验性活动持 园长：陆金英 应参加学习人员 全体教师人本次教研活动目的：1、使教师明确如何通过适宜环境的提供支持孩子的体验性活动，促孩子的发展。2、分享鲜活的教学案例，资源共享园本教研过程实录：陆金英：今天我们的教研内容是“教师提供什么样的环境支持孩子的体验性活动”目的教 是通过教师们的研讨交流碰撞进一步明确教师如何提供适宜的环境，来支持子的体验性活动，促进孩子的发展的。在今天的研讨过程中，教师们要把握住3点：适宜的环境支持（适宜的环境是什么？是如何提供的？）体验性活动（是什么样的体验性活动？）研 （3）孩子的发展（在什么样的体验性活动孩子获得了哪些发展？）22过 及活动后的体会、反思。陆金英：程 动中的问题也找到了一些解决的办法比如当她发现孩子说“我把蛋宝宝放在布上”的时候还有许多孩子都想说的时候，老师应该采取的是一种什么策略去可以继续发表自己的见解。记 下面请老师介绍活动思路及体会反思。★在体验性活动中孩子所获得的发展1、体验性活动增加了孩子对活动的兴趣性，它调动的是一种情感，而且我们录获得了许多经验，那就是为他今后的人生奠定了基础。2、孩子在对问题的解答和探究过程中，激发了孩子的求知欲和好奇心，3有机会进行操作体验活动。4教师经验的支持：比如在认识小动物的过程中，当孩子遇到困难的时候，教师及时的给予孩子一些经验的支持，也是支持孩子进一步体验的策略。以上主要是针对今天的教研活动内容而言对教师谈到的支持孩子体验性活动总结和梳理。3、体验活动的过程就是孩子对认知学习内化的过程，比如制作小动物，孩子教 ★在体验性活动中教师应该把握得是：1、要把握孩子的年龄特点，今天李玉凤老师用三个班的活动实例分别说明了研 在小班中班大班三个年龄班的组织体验性活动所采用的方式方法应该是不一的，因为他要基于孩子的年龄特点、认知特点。2、教师必须善于观察孩子在体验性活动中的表现，发现孩子的兴趣点，从他活181530公斤重……由此完全可以??动 过程中的需要、遇到的问题，引发教师的思考生成新的教育活动。3、教师一定要准确把握目标，并且要考虑提供的材料是否能够最大限度的促过 鸡蛋而不是其他的材料，在材料提供使教师要考虑目标这是教师需要考虑的。4地、有趣的，是否通过这一体验活动促进孩子发展了。程 ★在这一过程中我也想引发老师们的一些思考：思考一：等待孩子的发展是不是一种支持性策略在支持性策略方面，我们常常说要等待孩子的发展，那么说在体验活动中，每个孩子体验的过程是不一样，所获得的经验是有先有后的，在这一过程中教师等待孩子的发展，等待孩子体验的过程

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