(能力素质论文)医校辅导员素质能力提升路径探寻求索

【能力素质论文】医校辅导员素质能力提升路径探寻求索内容摘要：新时代的医学院校辅导员，不仅需要具备深切厚重的人文素养、良好的心理素质和崇高的政治素养，还需要有高尚的职业道德修养和专业科研能力。当前，一般医学院校辅导员通常要负责管理几百名学生的生活学习，对学生进行思想教育，引导学生树立正确的价值观念，并辅助学生科学制定职业规划，工作内容较为繁多，工作压力需要正视，因此，调整辅导员的心态，全面提升辅导员的综合素质与能力颇为重要。本文通过分析医学院校辅导员综合素质现在状况和存在的问题，针对性的提出新时代医学院校辅导员素质能力提升的路径对策，以促进辅导员可以在医学院校发挥更好的作用。本文关键词语：医学院校；辅导员；素质能力；提升路径辅导员在综合能力直接影响着医学院校学生的思想水平、职业道德修养、科研能力与人文素养。然而，据调查了解，部分辅导员老师自身固然具备崇高的职业道德修养，其科研能力和业务能力却相对低下，科研成果偏少。本文将简单分析医学院校辅导员综合素质现在状况问题，并从健全辅导员队伍培训体系、提高辅导员的思想素养、培养辅导员良好的心态、加强辅导员的信息技能、提高辅导员的科研能力、做好辅导员职业管理工作等六个方面分层浅谈新时代医学院校辅导员素质能力提升路径。一、医学院校辅导员综合素质现在状况问题从整体结构来看，现代医学院校辅导员综合素质现在状况问题主要具体表现出在三个方面：第一，科研能力偏低。新时代背景对辅导员的综合素质提出了更高层次的要求，不仅要做好基本工作，而且应重视加强科研能力，做好医学院校学生教育研究工作，通过著述来优化教研方案。然而，据调查了解，不少辅导员的科研能力偏低，他们没有过多时间和精力研究医学院校学生教育问题，撰写的著述也相对较少，即使会发表学术期刊，其内容也较为浅薄。第二，综合业务能力偏低。新时代的辅导员应全面了解思想领域、教育学、管理学和心理学等方面的知识，这样方能在日常工作中引导学生树立正确的政治立场，保持良好的心理状态，做好学生日常生活与学习教育管理工作。二、新时代医学院校辅导员素质能力提升路径〔一〕健全辅导员队伍培训体系优化新时代背景下的医学院校辅导员素质能力提升路径，加强辅导员队伍建设，首先要重视健全辅导员队伍培训体系，细化培训课程内容。从整体结构来分析，医学院校辅导员在职培训课程体系内容主要包括培训课程目标、培训课程内容、培训课程教学资料、辅导员业务能力培养模式、在职培养策略、培训课程评价、培训课程组织、培训上课时间、上课空间、培训讲师、受训学员等。其中，培训课程目标是立足于培养辅导员业务能力的总目标，将不同课程科目〔如教育学、心理学、管理学等不同课程科目〕细分为不同的子目标，与此同时，不同学习过程中的目标也不尽相同，因而，要促进这些目标的有效对接。除此之外，在制定辅导员培训课程目标时，应坚持层次性原则。辅导员在职培训目标并不能在短时间内容实现，要坚持层次性原则，层层推进，促进各项子目标的有效连接，最终实现总目标。医学院校辅导员培训课程内容特指辅导员在职培训课程中所牵涉的概念、知识原理、实践方法与专业技能以及专业课程安排，同时，课程内容的组织也是确定医学院校辅导员在职培训课程内容的范围与顺序。课程教学资料是将面向辅导员在职培训课程学习内容以纸质版书籍资料或者数字化信息的形式呈现给辅导员老师，这些教学资料内容主要包括教学材料、教学大纲、报刊论文与案例、数字影像教学资料、音频教学资料和参考读物等。辅导员在职培训模式是依据培训课程教学内容与活动来进行安排，并设置不同的培训方法，辅导员在职培训模式的选择和培训课程目标密切相关。医学院校辅导员在职培训策略主要是指辅导员业务素养培训程序的选择和培训课程资源的利用，它和培训课程学习活动直接相关，属于学习活动的重要组成部分。课程评价主要是客观评估辅导员对培训课程学习内容的掌握程度以及课程目标的完成效果。课程组织由班级授课制、线上授课制和分组授课制组成。上课时间不仅仅是对不同专业课程和不同科目的课时安排，而且牵涉如何利用有限的时间来提升辅导员在职培训效率。上课空间有教室、校内创新创业基地、合作企业会议室、报告厅等。〔二〕提高辅导员的思想素养在全球化背景下，避免西方思想对学生群体产生负面影响，坚定大学生的政治立场尤为重要，这就需要辅导员做好学生的思想教育工作，同时，也意味着辅导员要着重提高自身的思想素养，认真学习和研究马克思主义中国化理念、思想、理论、“三个代表〞重要思想、科学发展观、中国梦、社会核心价值观，这样方能加强政治理论知识基础，坚定崇高的政治信念，将正确的政治观念传递给学生。在医学院校学生思想教育工作中，辅导员应协同学生正确理解各种政治文化知识。例如在解析“马克思主义中国化〞的过程中，可以用多媒体课件告知学生：马克思主义对人类社会历史发展规律的普遍特征进行了解释，该理论是无产阶级和相关政组织科学认知世界与改造世界的指导思想方案。如果没有马克思主义中国化理念和中国革命运动相结合，就没有新中国的成立。离开了马克思主义中国化理念的指导，新中国探寻求索强国之路就失去了方向。因此可以说，马克思主义中国化理念是新中国发展观的核心，是中国的强国之根。不可忽视的是，马克思主义中国化理念并非教条，而是行动指南，只有促进马克思主义中国化理念和中国具体国情的有机结合，方能为中华特点社会发展观注入强大的生命力，建设特色社会和谐社会，这也是中国取得革命胜利所获取的基本经历体验。与此同时，马克思主义中国化理念属于内容丰富而开放的理论体系，中国在运用和丰富马克思主义中国化理念的过程中，曾广泛吸取了苏联等其他国家的马克思主义拥护者的积极理论研究成果以及各种实现马克思主义中国化的经历体验教训。因此，中国在继续丰富和推进马克思主义中国化理念的工作中，应扩展视野，充分吸取包括西方马克思主义的理论成果在内的所有积极研究成果，不断借鉴各种优秀方案。除此之外，辅导员应重视加强现代青年学生的文化自信与自强精神，做好红色革命文化教育工作，同步提高自身与学生的政治文化修养。在具体教学工作中，辅导员应协同学生搭建红色文化网络课程教学平台，科学设置红色文化课程体系，通过开设线上课程来传播红色文化。某医学院校组织本校师生搭建了红色文化网络教学平台，该平台主要是由Xstream视频直播软件、Xstream音频直播软件、两台课程视频采集服务器、一台课程视频直播服务设备、两块课程信息采集卡〔MP-404X〕、接受终端软件、Win2000Server软件构成。因为搭建新媒体网络教学平台，优化新媒体教学功能，还需要改善运行环境，所以学校通过充分发挥视频采集服务器、视频直播服务器和接收终端软件的功能来创设良好的课程教学环境，同时注意知足网络带宽的需求。除此之外，培训讲师和辅导员老师在线上授课时会运用新媒体网络教学平台来布置线上作业，受训老师和学生在完成红色文化课程作业的同时能够增强理论知识运用能力和信息操作技能，巩固红色文化课程基础。对于课程测试，培训讲师和辅导员也会将试卷上传于网上，开展无纸化测评工作，受训老师和学生提交试卷后，学校通过启用智能化专业知识库来阅卷。与此同时，学校将大量的红色书籍上传到网络课程平台中，如小说(红岩〕(保卫延安〕(青春之歌〕(红旗谱〕(星星之火〕(张露萍传〕和革命诗集等，这样更有助于引导本校师生群体接受红色文化的熏陶和洗礼。一般情况下，学校在引导辅导员阅读红色经典的同时会让他们写感想，将革命时代和新时代相结合，自由探讨对红色文学的见解，认真撰写传播正能量、弘扬革命精神和社会核心价值观的作品，从而不断提高辅导员的思想素养和红色文化修养。〔三〕培养辅导员良好的心态据调查了解，各院校辅导员24小时处于开机状态，全天心系学生与工作，难免因为身心疲惫或者压力过大而出现问题，或者影响情绪。因此，医学院校应重视培养辅导员良好的心态，提高全体辅导员的心理素质。辅导员自身应注意调整心态，认真研究心理学知识，保持积极、乐观、向上而阳光的心理。与此同时，辅导员应注意做好学生群体的心理健康教育工作，深切进入学生的生活，了解学生的心声，和学生一起开展“阳光心理教育〞活动，塑造全体师生良好的心理素质，共同克服负面情绪。〔四〕加强辅导员的信息技能在信息时代，辅导员应注意顺应时展趋势，不断加强自身信息技能，全面提高信息素养。在日常工作中，辅导员应熟练运用各种先进的信息技术设备收集有价值的信息，做好备课工作，组织学生策划教学活动方案，辅助本校编制更完善的教学资料。现代医学院校已经利用信息技术组建了多媒体教学设备系统，该系统能确保教学图像高清质量，减少视频所占带宽，支持直播过程中同步完成信号采集录制工作，将这些信号压缩成MPEG-4文件。在传统网络中，完成高清版连续直播，确保画面的清楚明晰度与直播的稳定性，就会占用大量的资源。多媒体教学直播平台能克服这一缺陷，系统平台会采取硬件压缩技术来实现高清版直播课程的连续进展。当前，最新款多媒体视频压缩卡是MP-404X，这种压缩卡能将码率降低到2Mbps以下，提供清楚明晰的DVD图画质量，其编码技术是System-on-Chip单芯片技术，能运用纯硬件进行压缩，所占用的CPU资源在10%左右，在播放课程视频的同时能同步跟进音频。除此之外，System-on-Chip单芯片能支持多种格式的文件，像MPEG4、ASF、WMV、DivX等，该芯片技术所支持的分辨率能达到720×576fullD1，还能支持硬件的OVERLAY功能，实现多通道与多卡的同时工作以及多平台系统的同步操作，包括WindowsServer2003,Win2000/XP和Linux。其次，辅导员要做好信息化课件设计工作，在课堂上，用多媒体教具为学生营造和谐、灵动、直观的学习环境，让学生身临其境地感受和体验特殊的气氛，更为直观地理解所学知识。例如在讲解“思想概论〞时，用多媒体课件为学生播放相关影视剧和真实纪录片，这样有助于加强学生对思想的理解。另外，要借助信息技术做好与学生的沟通工作，例如通过远程课堂、QQ群、微信群与学生进行交流，将优质学习资源、时政信息与重要通知以多媒体文件的形式传输给学生，从而有效提升学生教学管理工作。〔五〕提高辅导员的科研能力医学院校应重视提高辅导员的科研能力，引导全体辅导员利用课余时间认真研读医学院校学生教育管理课程体系和心理学、教育学、管理学等学科，针对学生教学管理工作进行研究和思索，撰写有价值的学术论文与书籍，并通过参与医学教育研究工作不断提高个人科研素养。〔六〕做好辅导员职业管理工作部分辅导员只是将日常工作看作谋生之道，未制定科学的职业规划，对学生的职业生涯教育工作也缺少正确的认知。对此，医学院校应重视做好辅导员的职业管理工作，引导全体辅导员对本职工作进行准确定位，制定可行的职业目标，在日常工作中，结合医学院校学生的特征，合理设计职业规划课程内容。三、结束语综上所述，作为新时代的医学院校辅导员，应具备崇高的思想素养与职业道德修养，认真学习多方面的科学文化知识，不断提高个人科研素质与业务能力，与此同时，要顺应信息时展，加强信息技术操作能力。以下为参考文献[1]刘凌云,李强.高等医学院校辅导员队伍素质建设中的问题与对策[J].卫生职业教育,2008(03):20-21.[2]邓荣萍.专业化背景下医学院校辅导员素质保障探究[J]