教案1：五四爱国运动

第10课五四爱国运动1教学目标1了解五四爱国运动的过程

2认识中国共产党的诞生的历史意义2学情分析1）、知识面少。虽然课改注重兴趣的培养，但对历史题材的文学、影视作品感兴趣的不多，这在一定程度上影响了他们的历史学习的兴趣。另外，课改注重大事,相当多的历史事件、历史知识，学生只知道有这回事，即便有所叙述，学生也只知大概。

（2）、学习能力较低。学生只会死记硬背,缺少能力的培养。而历史学科必备能力，如归纳概括能力、分析比较能力，初中极少要求。3重点难点五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生4教学过程导入新课

思考问题：1840-1919年中国人民的探索与抗争都有那些？结果如何？教训有那些？（学生结合已学过的知识思考并回答）

1840年，随着外国资本主义势力的入侵中国，中国的社会性质发生了变化，逐渐的由封建社会演变为半殖民地半封建社会，中国革命进入了旧民主主义革命时期。中国人民曾发动多次革命运动，尤其是辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了2000多年的封建帝制。但被袁世凯窃取革命果实，中国进入了北洋军阀统治时期。北洋军阀政府对外卖国，对内独裁，内忧外患，日胜一日。怎样才能挽救民族危亡，怎么才能挽救人民出水火，这是所有有志于改变中国命运的爱国者在不断求索的问题。1919年五四爱国运动，犹如沉沉黑暗中一声春雷，以前所未有的不妥协的斗争精神，给人们以振奋和鼓舞，成为中国近代革命的伟大起点。

新课教学

一、五四爱国运动的背景五四爱国运动的发生是历史的必然，它是中国国内政治、经济等矛盾激化，是国内外各种矛盾交织在一起的形势下发生的。

（显示一组关于第一次世界大战的爆发的图片：德国、英国相继宣战，日本在中国山东对德国宣战。分析日本在一战期间加紧对中国的侵略的一段材料）

国际背景：1、第一次世界大战期间美日加紧对中国的侵略

2、俄国十月社会主义革命的胜利给中国人民指明了解放道路

（分析关于北洋军阀统治的材料以及工人阶级发展状况的材料）

国内背景：1、国内阶级矛盾加深——根本原因

（北洋军阀对外卖国、对内专制独裁）

2、工人阶级队伍迅速壮大——阶级基础

3、新文化运动的推动——思想基础

二、五四爱国运动的爆发和背景

（显示一组关于巴黎和会的图片）

1919年1月18日，英、法、美等27个战胜国的代表出席了在法国巴黎凡尔赛宫召开的国际和平会议即巴黎和会。中国作为战胜国也派代表参加了巴黎和会。中国人民对巴黎和会寄予了很大的希望，中国人民以为从鸦片战争开始的漫长寒冬就要过去，中国从此可以扬眉吐气了。于是在巴黎和会上中国代表提出：废除帝国主义国家在中国的一切不平等权利，废除“二十一条”，收回日本在大战时夺取的德国在山东的特权。可是中国代表的合理要求却遭到帝国主义国家的断然拒绝。消息传来引起中国人民的强烈愤慨。

1、爆发导火线：中国在巴黎和会上的外交失败

时间：1919年5月4日

2、经过：第一阶段：1919年5月初——6月初

中心：北京主力：青年学生

第二阶段：1919年6月初中心：上海主力：工人阶级

北洋政府迫于压力，释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务，最终这个代表没有在和约上签字，五四爱国运动取得初步胜利。

三、五四爱国运动的历史意义

1、性质：五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动

（分析：五四运动的口号是“外争主权、内惩国贼”其实质就是反帝反封建，这同以前的各种运动显然是有区别的。青年学生在运动中起了先锋的作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起到了领导作用。正是由于运动的领导与中坚力量区别于以往一切运动，才使这场运动具有彻底性，并取得初步胜利。）

2、五四爱国运动“启导广大人民的觉悟，准备了革命力量的团结”

（分析：辛亥革命使民主共和观念深入人心，可是却没有发动广大群众，而五四运动却拥有比辛亥革命更广泛的群众基础。）

3、五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了思想基础

4、五四运动是中国新民主主义革命的开端

“新”表现：领导阶级——无产阶级

指导思想——以马克思主义为指导

历史时代——发生在十月社会主义革命以后，也属于世界无产阶级革命的一部分，客观上推动了世界无产阶级革命运动

群众基础——具有广泛的群众基础

革命前途——是要把中国引向社会主义社会

四、小组讨论