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文档简介

幼儿园大班优质语言教案《秋天的水果》含反思

一、活动目标

1.教幼儿通过水果的外形、颜色、用途等概括水果的特征，进展幼儿观看想像和思维力量。

2.教幼儿学会编谜语的简洁方法，培育幼儿学习的力量。

3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，进展口语表达力量。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

二、活动预备

(一)物质预备

秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。

(二)学问阅历预备幼儿已猜过肯定量的谜语。

1.每个幼儿一张水果卡片，关心幼儿把握有关谜语的简洁常识。

2.通过实物观看和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长状况及相关学问。

三、活动过程

1.猜谜语，激发幼儿的求知欲："一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。'小伴侣，这是什么呀?

(葡萄)对了!(老师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，(教案出自：快思老师教案网)葡萄就是其中的一种。前两天，我们熟悉并品尝了很多秋季的水果，

今日，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?

2.以葡萄为例，关心幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。

3.教幼儿编谜语"香蕉'①出示实物，启发幼儿通过其外形、颜色、用途编谜语。②关心幼儿编出谜面;③让幼儿创编。

4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。

②各组选一名幼儿叙述谜语。

四、各领域渗透

科学：让幼儿了解各种水果的外形、颜色、用途等特性。

语言：学习用语言对水果的特性进行描述。

社会：教育幼儿与别人共享食物。

健康：教育幼儿留意食物卫生。.

五、生活中渗透

在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。

六、环境中渗透

为幼儿供应一个有利于他们观看、思索、叙述的环境。如：给他们供应各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

七、家庭中渗透

建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。

八、活动评价

活动反思

秋天是收获的季节，是多彩的季节，对于幼儿来说，秋天在孩子们眼中好吃的水果是最亲切的，让孩子们一边吃着苹果、香蕉、桔子、梨等可口的水果，一边通过水果形象地熟悉相对应的

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