教师暑假生活随笔有感于假期即将结束

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“ＭｙＧｏｄ！最后一周了！”

隔壁突然传来盼儿的尖喊声！

“唉，还有两周时光！”

在盼儿的宣喊声中，知道他对假期的眷恋；小编就特地提示他小编盼着开学！小编和儿子的沟通常常这样传递着各自想要表达的心声，其实他的是心声，小编的普通是针对性的！他说小编这其实还是老生常谈的说教！无数时光是唯心论！他早已识破了的！比如这次，他问道小编是真心想开学吗？

这次，还真是真心想开学呢！一个没有各种培训和会议、补课的假期，对于操心成习的一线教师来说，还真有点奢靡哈哈！

不过细细扪心自问：早上八点钟开饭，亦学亦唱任你行；看电影，逛公园，游方特，转北京，打打球，游游泳，跑跑步，睡睡觉，做点好吃的，索性出去吃大餐，……什么时光想起来干啥，说走就走，这样悠哉悠哉的暑假，即将结束了！任谁，都会不舍不是吗？所以真心话，假期即将结束，真心珍惜，小编要好好享受这最后两周的奢靡和安逸！

不过，假如能把假期打五折随时兑换，小编倒更希翼在需求的时候用上两天，这样更方便一些！要知道上有老下有小的小编们，工作和家庭哪个都很重要，不容三心二意！这样奢靡的安逸，将随着假期的结束而不再来，该有的事情开学后任小编三头六臂，也无法从容兼顾！小编将再次反复在天天几十里路的

篇2:读《班主任应对年级突发大事》后有感

读《班主任怎样应对年级突发大事》后有感

新都小学李焕玲

小编们在平常的教导教学过程中，年级里往往会发生意想不到的特别大事。这种大事来得忽然，让小编们没有事先的思想预备，甚至猝不及防，并且，小编们没有充沛的时光去认真思量处理这种大事的对策，有时也会不知所措。小编们称之为“突发大事”。

正确处理教导教学中年级的突发大事，是作为教导教学工，特殊是班主任的基本工作能力。突发大事处理得好，对今后的年级管理意义十分重大，反之，将会产生不良的影响和后果。

年级里的突发大事普通有以下几个方面的特点：一是它事发忽然，大事发生有肯定的偶然性，好似谁都没有发觉它的先兆，出乎意料，猝不及防。二是它的影响大，这类大事的影响往往不仅仅局限于一个年级，有时会影响囫囵学校，甚至有的会给家庭社会带来很大的负面影响。三是改变急剧，需求班主任马上做出反应，并很快拿出处理计划，防止事态扩大，用“急如救人于水火”来比方也毫不夸张。

班主任是年级的主要管理者，在碰到突发大事后，应立刻做出反应，运用科学的办法来处理。突发大事处理的得当，将会快速平静事端，化干戈为玉帛，坏事大概会向好的方面转化。在处理这个大事中会使同学受到一次严重的思想道德考验和教导，会促使同学的身心向健康的方面进展。也会使同学学会明辨是非曲直，知道什么是真善美，什么是假恶丑。在处理大事中，无形地太高了老师的威信，增强了同学对教师的相信，增进了师生的情感。更能使学校工作在社会上得到群众的承认。假如不能正确的科学的处理突发大事，不仅会导致原有的冲突越发激化，使同学受到身心的损害，还会导致新的冲突的产生，比如师生冲突、群众对学校的冲突等。这样，教师的形象，学校的形象，甚至囫囵教导的形象都会受到伤害。有的还可能会发生极端大事，产生极其严峻的后果。

班主任应怎样处理年级中的突发大事呢？

首先，大事忽然发生后，班主任应该沉着镇静，遇事不慌。不能手忙脚乱失去理智。更不能不加思索就容易粗暴的处理。应做好深化地调查讨论，明辨是非，多方咨询，做到“兼听则明”，心里有数。千万不能“偏听”，只听一面之词，更不能戴着有色眼镜和个人的好恶去推断问题。不能只看大事的表象，要透过现象看到大事的本质。班主任应该具备正确区别和分辨冲突的基本素养。例如同学打架的突发大事在初中阶段会不时发生，同样是打架，可是性质不同。有一次，小编班的刘江汉和符二彪打架，就属于普通性质的冲突。两个人原来还是好朋友，但课间非常钟时他们一个嫌冷关窗户，那个就嫌热要开窗户。开头时是闹着玩，闹着闹着就打了起来。双方各有不同程度的挠伤。大事发生后，刘江汉弱一点，吃了亏，到小编这里告状。小编调查了事情的真相后，先对双方在课间打闹举行了批判。他们都承认这样做不对，由于一点点小时就翻脸就更不对。符二彪主动给刘江汉道歉赔礼，两个人握手言和。

其次，班主任在处理大事时应机灵果断，挑选最佳的处理时机和最佳的处理办法。不能拖泥带水，遗留后患。

再次，处理大事要看对象。针对不同的同学要实行不同的处理办法。处理大事要考究分寸，做到恰到益处。同学的性格不同，各方面的素养也有不同程度的差异，所以，小编们在处理突发大事时不应该实行一刀切或者其它容易粗暴的办法，应该因人而异对症下药。比如，对年级内的公物的忽然伤害，有的学生的确是无意的，而有的学生是故意的。对于无意伤害公物的学生要宽容，能够准时弄好就行了，不要对其严肃责罚；对于故意伤害公物的学生不仅补偿伤害的东西，而且要严肃打击，不能姑息养奸。

另外，班主任在处理突发大事时最要表现出来的是公平、无私、就事论事、实事求是。不能偏颇，倾向某一个自己认为平常较好的同学，更不能带有偏见，对以往犯过错误的学生深挖深究。不能主观臆断，不调查清晰就妄下结论，损害同学的自尊。更不能一棍子打死，要给同学留有余地，留给他们改正错误的时光和机会。在处理大事时要注重方式办法，考究教导艺术，多方征求领导、其他科任教师和同学家长的意见和建议。遵循教导逻辑并且遵循同学成长的客观逻辑，决不行任自己的性子处理突发大事。

突发大事,年级管理,班主任,管理者,工篇3:观《纪念反法西斯战斗成功70周年大阅兵》有感400字

观《纪念反法西斯战斗成功70周年大阅兵》有感400字

洋浦一小李芳

**年9月3日是中国人民抗日战斗暨世界反法西斯战斗成功70周年的日子，小编早早的就在电视机前迎候，心里按捺不住感动，盼望阅兵式快点到来。

今年是世界反法西斯战斗成功70周年，也是中国人民抗日战斗成功70周年。中国人民抗日战斗是世界反法西斯战斗的重要组成部分，作为世界反法西斯战斗的东方主战场，中国战场爆发时光最早、历时最长。中国人民也为此付出了巨大的民族牺牲。

礼炮轰鸣，歌声响亮;整齐的队伍，威风的军容;晴朗的天空，欢呼的人们.无不显现出这一次庆典的隆重与壮观，数十万人参加的反法西斯战斗成功70周年阅兵庆典，让小编们激动不已，也给小编们留下了无数思量，惟独自强、独立，小编们中华民族才干独立于世界民族之林。

阅兵历来被认为是展国势、扬军威的最好方式。这次阅兵，既可以展示解放军当代化、正规化建设的巨大成就和崭新风貌，又可以展示中国军队维护国家平安与统一、促进世界和平与进展的强大信念，向全世界呈现“中国势量”。

看着阅兵式上的解放军们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的形状使小编倍感精神