珠江三角洲自然环境 教学设计

珠江三角洲--自然环境教学设计课程名称自然环境课时1学段学科七年级（下）地理教材版本粤人民版一、教学目标知识与技能：通过读图认识珠江的源头，所注入的海洋、沿途流经的省区、主要支流以及主要入海口。通过阅读“珠江三角洲的地形图”，掌握珠三角的位置，范围，形成及主要城市，并掌握珠江三角洲地理位置优越性。通过故事分析珠江三角洲的一大特色--华人华侨众多，是著名的侨乡。通过示例引导使学生掌握珠江三角洲农业发展的特色和有利条件。通过图表数据资料分析珠江三角洲经济发展的有利条件。过程与方法：引导学生结合课本的图表、数据资料以及联系身边的实际，对珠江三角洲进行分析学习。情感态度与价值观：让学生明确珠江三角洲是我国改革开发的前沿阵地，经济发达，其中，海外华人华侨为珠江三角洲的建设做出了很大的贡献，培养学生爱国的情怀。二、教学重难点重点：1.珠江最大的特点--三江汇合，八口分流；2.珠江三角洲农业发展的特色和有利条件；3.珠江三角洲是著名的侨乡。难点：珠江三角洲农业发展的有利条件三、学情分析通过中国地理上的学习，大部分学生对中国地理的自然环境、资源、农业等都有了一定的了解，但掌握的知识还不够系统，对分布图表的阅读和分析能力还有待进一步提高。四、教学方法图文合一教学法五、教学过程导入新课：一个政策的推波助澜，一个20世纪的奇迹，一片小渔村的华丽蜕变。这是哪里？出示学习目标：学生齐读后，教师书写板书框架，点明本节重点。讲授新课：一、珠江三角洲的位置和范围学生活动：“慧眼识图”结合课本80页图找出珠江三角洲主要的城市。在地图上落实广州深圳珠海香港澳门的位置。找出珠江三角洲的具体位置。珠江三角洲地理位置的优越性。教师小结：教师从三个方面，纬度位置、海陆位置、相对位置，引导学生查找问题然后总结出珠三角被称为我国的“南大门”。珠江三角洲滨江临海，海路交通便利。临近港澳，便于从港澳引进资金技术和人才，与东南亚的马来西亚，印度尼西亚等国家隔海相望，华人华侨众多，便于华人华侨回国投资。由于上述的地理位置优越性，使珠江三角洲成为了我国改革开放的前沿阵地，国家给与优惠政策，大大促进了珠江三角洲的经济发展。由于珠江三角洲与东南亚等国家隔海相望，历史上有大量的移民从珠江三角洲一带流向南洋，所以珠江三角洲很多县市成为了华人华侨的主要故乡。二、岭南的母亲河--珠江学生活动：“细心查找”1.学生阅读《地图册》,结合课本80页图找出珠江的发源地、注入的海洋，流经的省区，主要支流，主要入海口。2.珠江上游河段有什么特点？教师小结：通过看地图，看到珠江上游有几个水电站，说明上游水资源丰富，因为珠江上游地势落差大，地形复杂，水流湍急，所以水能资源丰富。在观察幻灯片，知道珠江三条支流西江、北江、东江。八个入海口虎门、焦门、洪奇门、横门、磨刀门、鸡啼门、虎跳门、崖门。所以珠江的第二个特点是三江汇合，八口分流。三、农业特色学生活动：“小组力量，畅所欲言”学生结合对所学过的知识，及结合课本81页和图分组讨论珠江三角洲发展农业的有利条件。珠江三角洲的桑基鱼塘的特点，他是怎么发展变化的。你还知道其他的农业特色吗？结合生活实际，说出珠江三角洲的主要农产品。师生小结：珠江三角洲的环境：以平原为主，地势平坦；土壤肥沃；位于亚热带、湿润区，属于亚热带季风气候，全年温暖湿润，雨热同期，水热组合好；河网密集，水源丰富，便于灌溉；人口稠密，劳动力充足。珠江三角洲的农业不断发展变化，从桑基鱼塘到果基鱼塘到菜基鱼塘，花基鱼塘最后到生态农业基地。珠江三角洲历史上是我国重要的商品粮基地，水稻，甘蔗，淡水鱼，亚热带水果（芒果，荔枝，龙眼等等）丰富，随着社会的发展，珠江三角洲的农业发展仍然良好，农