关于青年教师的培训心得体会

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感谢有这次珍贵的机会参与鼓楼区第一期的高中数学青年老师培训，让我受益良多。课程虽然紧凑但特别充实，诸多优秀的前辈的阅历共享使我们对职业规划和专业化进展有了新的熟悉和更明确的方向，下面就几个方面来谈谈自己的心得体会。

首先，真正成为一名“专业型”老师。闻老师今日和我们共享了他的成长历程，让我很受启发。真正的专业型老师要能表达其职业性，必需在其领域内表达其基本的职业素养，小至试卷，论文，案例等的基本格式规范，大至对教材的把握，对教法的把握等，这些都需要我们静下心来踏实专研并严格执行，这其实是表达我们“专业”的基本要求。

其次，努力成为一名“讨论型”老师。教学与讨论是相辅相成的，我们要重视教学讨论，争取做到六个“一”：每节课后写一点教学反思，每周写一篇教学随笔，每月写一个典型案例，每学期写一个课例或阅历总结，每年写一篇论文或讨论报告，每五年写一份成长报告。做一个教学中的有心人，才能获得更多的阅历，加快我们的成长。

再次，努力成为一名“艺术型”老师。“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们得立足于教材和所教同学水平的状态，合理的选择教法、学法，多做一些创新，改革，尝试，对自己的教学也是一种突破，争取让同学能体会到学习数学的乐趣，在现有水平上能够提高!让同学觉得数学课堂是身心愉悦的!

在这几天的讲座和案例分析的培训中，这些优秀的前辈们让我在诸多方面有了更多的熟悉，上面我写的这三方面是让我印象最为深刻的，也是这些前辈们展现出的共性。我想他们的课堂肯定是布满了乐趣的，这正是我今后要努力的方向。

关于青年老师的培训心得体会2

我校在新一学年中的教学改革，新的思路的表达，以及导学案的实施使我们青年老师真正体会到了新形势下的新老师。作为青年老师的我们，在这几年的熬炼中，我懂得了许多在书本上没有的东西，当我身处在孩子堆中，以谈话商量的方式进行教学，以争辩提问的方式进行对学问的深一步探究，我明白了：教学改革的最大受益者才是真正的孩子们，这就是我们彼此的美好！

而如今，我来到学校工作已有五年，如今已是一名毕业班的老师，本着对同学负责，对家长负责，更是对自己负责的看法，我更应当仔细学习，听取老老师，有阅历的名师的谆谆教育，她们的点滴阅历才是对我们最大的关心。在我认为，我们在听讲座培训的时候，更应当是边思索边听讲座，对于适用于自己的，应当是挖掘其深层次的东西，以点带面，将其阅历转变成自己的阅历。

如在石梅老师的讲座中谈到关于小组的建设，以及小组行为习惯的培育是能否将导学案顺当实施下去的关键所在，对于这点，我本人深有体会，由于在讲公开课需要，曾在石老师班里讲课，可以明显的感到她的孩子们的热忱以及对听讲的执着，并且在听课中不断的思索，我也被他们的这种热忱所感染着。同时，我反思自己班里身为比他们大两岁的五班级的同学们，有些时候还真是不如他们。故而，在小组培育中，对于小组的团结是重中之重，团体意识，助人为乐的精神等等，都是这小组合作学习中所体会出的优点，这对于学校生人格的塑造，是起着不行估量的作用，以小组进行评价，对这个社会中人人以自我为中心，是一个大的挑战，是这个时代所必不行少的。而这个学期我的重中之重就是培育小组的合作意识和团结精神。

此外，张霞老师的讲座中关于数学的几点思索，使我深受启发，数学不仅仅是对课本上，教材上所标注的进行讲解，而且要对学问体系进行梳理总结，拓展创新。数学要做到数形结合，为学校的几何做预备，这样就到了数学的较高境界，不是为了数学而数学。所以，我们青年老师在教学中，更应当以课本为中心，深刻挖掘课本中的隐性条件，这就是老师们所说的，备课要备教材，备同学，这样才能做到人书合一。

总之，正所谓“听君一席话，甚教几年书”，她们前任的阅历为我们开拓了康庄大道，在路上，前行中，仍需要我们的悉心维护。

老师这个职业，使我为之奋斗一生！

关于青年老师的培训心得体会3

20xx年3月，我有幸参与我镇教育系统青年老师教学基本功大赛。此次竞赛共包括四个项目：钢笔字、粉笔字、一般话、才艺展现；目的是：进一步提升青年老师的专业素养，发掘新人，培育后备力气，形成我镇老师队伍梯队式进展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面提高我镇的教育教学质量，为青年老师搭建了一个熬炼自己、展现风采的平台。

竞赛归来我感慨许多，同时收获也颇多。或许最终的结果并不能让全部人满足，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清楚的熟悉自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不行避开要参与各种公开课，优质课，大奖赛。这是对我的挑战，也是对我的熬炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的熬炼机会。下面我就谈一谈在此次青年老师基本功大赛中获得的一些体会：

一、勤奋多一点，提上升一点。

在这次竞赛中我的感受是作为新时期的老师提高自身综合学问水平的素养迫在眉睫。书到用时方恨少。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。

二、在反思中成长。

在与众多高手竞争的过程中，我发觉我虽然不是多么优秀，却收获了一种主动的进取心。考试中的圆满与缺乏及全部暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。更重要的是通过竞赛，我积累了参与竞赛的阅历，也更好地熟悉了自己，既看到了别人的特长，又对比出自己的缺乏。对我来说，最大的收获则是在仔细预备、主动参加本次大赛的过程中，自己的教学基本功得到了检验和提高。通过竞赛，让我充分熟悉到了老师基本功的重要性，充分的预备是参与竞赛的前提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获，良好的心理素养和正确的心态需要在熬炼中培育。

竞赛是一时的，但是阅历是一辈子的，有许多的东西需要我们在实践中探究。每个人都渴望胜利，虽然我的成果并不优秀，但谁不渴求这份荣誉呢？反思此次竞赛，我觉得我们有学不完的学问、学不完的阅历，我要在日常的各项活动中不断磨练自己，寻求突破。

经过了这一届青年老师基本功大赛，使我实在的感受到了竞争，压力与进步并存。虽然过程是苦痛的，但收获是丰硕的。经过这次竞赛，我觉得只要虚心没有越不过的坎；只要勤奋没有趟不过的河；只要坚持没有翻不过的山。或许我不是最聪慧的，但我要做最努力的；或许我不是最优秀的，但我要做最坚持的！感谢基本功大赛让我懂得了：困难困苦，玉汝于成！在这个舞台上我充分的展现了自己，这是学校给我们青年老师的一次磨练，也是一次机会，我会更加努力，做一名优秀的人民老师。

关于青年老师的培训心得体会4

有幸参与了学校组织的青年老师培训，感受颇深。四位极富教学阅历的老师做的各具特色的讲座，使我从不同角度对教育工作有了更加深化的理解。

通过仔细倾听石梅老师所做的《导学案的敏捷使用》，我更加明确了导学案编写的原则、问题或习题选择遵循的原则等内容，在详细的教学实践中，能够做到有的放矢，心中有原则，心中有同学。特殊是石老师讲的几个教学故事，让我觉得作为老师，那种对同学细腻的情感是多么的重要，我想，这就是喜爱同学、敬重同学的实际行动。“详情确定成败”，课堂教学中详情的处理是否得当直接确定了教学效果，在今后的教学中我会不断磨练自己，提升自己的教学技艺，赐予我的同学养分的学习盛宴。

张霞老师给我们青年老师提出了一些要求，我觉得很适合我们，我们是应当具有虚心，不耻下问的品质，我们要养成能与其他同行协同合作的品质，要养成课后反思的习惯，还要有创新的意识，我会努力做到。我们青年人朝气蓬勃，似乎早晨八点钟的太阳，“没有最好，只有更好”，信任我们!

姬永清老师谈了好习惯的重要性，是啊，我们常常要孩子们养成好的生活习惯、好的学习习惯，其实，我们又何尝不需要这些呢?

郜建华老师教给我们如何做一名好老师，做自尊自信的老师，做富有士气的老师，做踏地而行的老师，做没有借口的老师，做远离安逸的老师，做耐住孤独的老师，做永不放弃的老师，做超越失败的老师，做挑战自我的老师，理应如此。

在学校如此重视我们青年老师的大好环境下，我倍感美好，有领导的关怀，有老师的关心，再加上我自己不停地学习充电，我坚信，我会成长为一名师德高尚、专业精良优秀老师!

关于青年老师的培训心得体会5

不经意间，为期半个月的南京市学校数学青年骨干老师培训班的培训学习也将落下帷幕。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索数学新课堂教学的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅成长的脚印……整整半个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天，也是我的数学教学有了长足进步的15天。

本届数学骨干班培训，内容丰富，形式多样，有市教研室教育教学行家的专题报告，有市进修学校领导专家的专题讲座，有学员的各种实践课、观摩课、互动商量。每倾听一次，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把同学放在首位?在一次的专家讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求。可以说，倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的'教育教学观念发生了很大的改变。

更令我难忘的是市教研室朱建明老师的报告。他的专题报告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辩的光辉;他的案例课，更是讲的激情横溢，本色自然，给我们学员展现了大师们制造过的无与伦比的精彩数学课。原来数学课堂是海阔天空、颜色斑斓的，原来数学老师是最富有的，原来老师的生活是布满乐趣的。此次实践活动，时间紧凑，支配有序，尽兴而去，尽兴而归，此行不虚啊!本届培训注意理论联系实际，在夯实学员教学新理念、提升理论水平的基础上，回来本位，回来课堂，半个月的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我耳闻目濡，心灵得以净化，人格得以升华，并成为我今后教同学涯的一笔财宝。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭数学课堂的力量，为我的数学新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段“骨干”培训的日子，在数学新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航……

关于青年老师的培训心得体会6

作为学校一名新任青年老师，本学期我参与了学校组织的多场青年老师培训，倾听优秀老师们的故事：学习老老师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。

一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。

她们都有个人的真知灼见，融汇许多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯穿，真正实现抱负的教育管理模式。

我们如何端正与同学之间的关系，首先要擅长和同学一起活动，敬重同学，关怀爱惜同学，与同学和谐相处。为证明她真的做到了这些，特出示一组他与同学在一起活动时的动人画面。又告知我们如何营造主动向上的班级言论气氛，首先要做好同学的典范，由于典范的力气是无穷的。她还教我们如何去表扬同学，赏识教育不是一味的表扬，由于一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、傲慢自满而停滞不前。应当采纳表扬中带有批判，这样会给他带来警醒。批判中带有表扬，这样会给他带来盼望。

她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！

二、班级管理，收放自如。

我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而**老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批判，而批判中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，由于心态确定一切。他把同学的直呼其名叫做公平，把同学抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能珍贵。

三、有效的日常管理，动人的职业美好感。

**老师实行的班规、班会大都由同学自己来制