七年级语文上册-第25课《世说新语》三则-学案-鄂教版-精品

PAGE第25课《世说新语》三则学案一．课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：俄而：一会儿。欣然：愉快地。信然：确实，这样不虚假。笺疏：古书的注释，分条说明的文字。内集：家庭集会。讲论文义：讲解诗文。未若：比不上。数岁：几岁（指小时候）。酷贫：极穷。自成之：亲自把它（短袄）缝纫成。成之，使之成。二、相关背景：1、关于作者：刘义庆（418~444）南朝宋著名文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。撰笔记小说集《世说新语》，分德行、言语、政事、文学等36篇。记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。其中“周处除三害”、“望梅止渴”、“击鼓骂曹”等故事，成为后世戏曲小说的素材，“新亭对泣”、“子猷献《道旁李树》通过王戎对道旁李树(采摘很方便)“多子”(果实多)而无人采摘这一情况的正确判断与推理，赞扬王戎年少聪明，善于开动脑筋，性格沉稳。《复裈》通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰难中再给他做夹裤的事，赞扬了韩康伯从小便懂得体谅家人美德；又能即兴用比喻说事，表现他的智慧过人。二、文章脉络《咏雪》可分三层。第一层(首句)：简洁交代“咏雪”的背景(共15字，涵盖了时、地、人、事)。第二层(中间)：写主要事件——咏雪。主讲人(谢太傅)出题考听众。第三层(尾句)：补充交代谢道韫的身份，暗示作者赞美道韫的才气。《道旁李树》分两层。第一层(开头……“唯戎不动”)：小王戎和众小儿在游玩中发现道旁李树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。第二层(“人间之”……末尾“取之信然”)：事实证明王戎的推测(推理)是正确的。(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。《复裈》可分两层。第一层(“韩康伯……故不须耳”，即前面4行)：写韩康伯小时家庭十分穷困，母亲做成短袄给他，打算再给他做夹裤时，他体谅家庭和母亲婉言谢绝了。第二层(最后一句)：他母亲对这一点表示惊异，认为他是未来的栋梁之材。三、写作方法语言简练、辞意隽永。《世说新语》以这样的风格著称于世，单以这两则论，它们在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰。《咏雪》交代事情的背景只用开头一句话，短短15字，时间、地点、人物、事件全都说到了。后面对“白雪纷纷何所似”的答案可能不少，但作者只录了两个，主讲人对它们之优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代提出第二个答案的谢道韫的身份，这便是一个有力的暗示，表明作者赞赏她的才情。第二则也是简洁地交代背景后，运用对话描写来表现七岁的王戎善于推测事理和沉着聪明。《复裈》里母子的对话也写得很简洁。四、参考译文《咏雪》一个寒冷的雪天，谢大傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿(谢朗)说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是大傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。《道旁李树》(西晋著名的“竹林七贤”之一的)王戎，他7岁时和几个小朋友(一道)游玩。他们看到路边(一棵)李树上长着许多果实，(几乎)把树的枝条都要压断了。几个小朋友争着跑去采摘李予，独独小王戎不去。有人问他，(“你为什么不摘?”)工戎回答说：“树在路边还有这么多果子，(方便人采而人们却不去采·，看来这果子一定不好吃)，这一定是苦李吧!”(有人)拿个李子来尝一尝)，果然是苦的。《复裈》韩康伯几岁时，他家里极其贫穷。时令已到“大寒”很冷的时候，只得到(一件)短袄(穿上)，这还是他母亲殷夫人亲自缝成的。他母亲叫他拿着熨斗，对他说：“(你)暂且先穿上短袄，不久我再给你做件夹裤。”康伯说：“娘!(有短袄)就够了，不需要夹裤。”母亲问他是什么原因，他回答：“炭水在熨斗中，连带手柄(熨斗的把子)也热了；现在我已穿上短袄，连带下身也暖和了，所以不需夹裤了。”母亲对这个回答很惊奇，认为他将来能成为国家的栋梁之材。【练习解答】一、熟读并背诵(略)，答案如下：1、这些词语营造了“融洽”、“欢快”的家庭气氛。这个家庭充满了浓厚的文化氛围。2．理由：王戎认为李树长在路边，而它结的果子很多，至今仍挂在树上(来来往往的路人都不摘)从而判断这是棵“苦李”树，推测果子是苦的，不能吃。所以他不与诸儿“竞走取之”。从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由开始不信，“取之”尝了才相信，态度是由怀疑到佩服。3．意思是：炭火虽装在熨斗内，但它的热量会传到把柄上。同样，我(韩康伯)穿了上袄，上身热了，也会使下身不冷。(所以，请母亲不必再为我烦恼做夹裤了。)韩母认为他“异”的原因是：一个孩子从小就能体谅贫穷家庭过日子的艰难，用智慧的语言(即兴用熨斗作比喻)婉拒母亲的再“作复挥”，是别的孩子难以想到和做到的，这是个多么懂事、聪明的儿子呀，对他寄予了厚望。二、1．俄：不久，一会儿。欣然：愉快地。2．未若：比不上。3．子：果实、果子。折：匝弯，(几乎)压断(反衬果子多、重)。竟：争着。唯：唯独，只有。4．且：暂且，暂时。寻：不久。5．国器：国家的栋梁之材。三、1．“柳絮”一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，“冬天到了，春天还会远吗?(雪莱：《西风颂》)，有意象，有意蕴。而“撤盐”的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。唐朝诗人韩愈把飞雪比喻为“飞花”，侧面也能证明“柳絮”用得好。附：春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。2．参考示例：如：①我家洗手间的天花板上怎么会滴下水来?(现象)②看来，是楼上洗衣间溢积水渗透下来的。(相关结论)③敲开楼上住户门，说明滴水情况，征得同意当场看看他家洗手间。原来该户为了用盆点滴接水，盆满，溢水多，水从墙缝中渗透中间隔层，往楼下滴。(环境。原因查出)以上只要任选一题。【类文品读】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？2．从故事主人的言谈中可知，做人要。3．释词：日中：（）舍去：（）无礼：（）引之：（）4．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？5．友人“下车引之”的用意是。6．“元方入门不顾”以表示。7．元方入门后，友人会怎样？（参考答案：1．元方，语言和行为2．守信用、讲礼貌。3．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方4．“君与家君期日中，……则是无礼。”5．意识到自己错了，想博得元方的好感。6．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。7．略）二．同步练测一、基础知识1、给下列加点的字注音。俄而雪骤()止得襦()寻作复裈()无奕女()令康柏捉熨斗()柄热()2．解释下列加点词语的含义。①俄而雪骤雪骤：②撒盐空中差可拟差可拟：③诸儿竞走取之竞走：④取之信然信然：⑤知为国器国器：3．下列加点字的解释错误的一项是()A．未若柳絮因风起因：因为B．尝与诸小儿游诸：许多C、唯戎不动唯：只有D．寻作复裈寻：不久4．翻译下列句子。(1)尝与诸小儿游。(2)树在道旁而多子，此必苦李。(3)母甚异之，知为国器。5．《咏雪》一文中，“公大笑乐”的原因是什么?兄子胡儿用“撤盐空中差可拟”来形容白雪纷纷的情景，有什么不恰当?6．《道旁李树》中，“唯戎不动”的原因是什么?从这件事上，可以看出王戎的什么性格特点?7．《复裈》中，韩母认为儿子韩康柏“异”的原因是什么?二、同步解读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。8、解释下列句中加点的词。⑴尝与诸小儿游（诸：）⑵诸儿竞走取之（竞：）⑶唯戎不动（唯：）⑷树在道旁而多子（而：）9、区别下列句子中“之”的意义或用法。⑴诸儿竞走取之（）⑵人问之（）⑶取之信然（）10、指出下面句子中加点词古今有何不同的意义。诸儿竞走取之走：古义：今义：11、王戎是依靠什么判断出李子为苦的呢？12、从本故事中，我们可得到什么样的启示？三、美文赏读华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。13、文章虽小，却结构完整，请分别概括出故事的起因、经过和结果。起因：经过：结果：14、“歆则难之”，歆为什么对这事感到为难？15、王朗对此人的前后态度有什么变化？变化的原因是什么？16、华、王的优劣各表现在哪里？17、这则短文告诉我们什么道理？（参考答案：1、略2、①雪下得急速②大致可以相比③争着前跑④确实这样⑤国家的栋梁之材3、A（因：凭借）4、⑴曾经同许多小孩在一起游玩。⑵李树长在路旁边却有许多李子，这一定是苦李子。⑶母亲认为儿子很不一般，知道而后是国家栋梁之材。5、公笑乐是因谢道韫所咏诗形容白雪纷纷的情景太妙了，其才华胜过兄长。兄长用空中撒盐来形容下雪之景，虽然在色彩和情形上有相似之处，但盐的质地较重，雪的质地较轻，雪在空中是飘舞状，而盐则急速下落，因此不十分恰当。6、王戎不动的原因是李子长在人来人往的路旁无人摘取，一定是因为李子苦。从这件事上，可以看出王戎善于动脑筋，善于分析问题。7、略8．⑴各个⑵争着⑶只有⑷却9、⑴代词，指李子⑵代词，指王戎⑶代词，指李子10、跑；两只脚交互向前移动11、李子很多，而且李树又长在路旁，来往行人很多，但没人摘，故判断其必