中考政治答题秘籍

总之，解答辨析题，要真正弄懂题意，注意联系所学知识和社会生活实际，多角度、多层次进行辩证分析；同时要做到语言简洁，层次清晰，指向明确，书写规范。浅谈如何搞好政治全面复习河北武安市西土山乡西土山中学宋奖利056300随着中考改革的不断深入，开放性试题越来越多，试题的题型多变，设问角度新颖独特，并且多以能力立意为主，注重考查学生的各种能力，对学生的综合素质提出了更高的要求，为更好地培养学生的能力，提高学生的素质，我们必须搞好全面复习。一、全面复习，首先应识记基础，查漏补缺政治中考反对死记硬背，强化理论联系实际的能力，降低了识记的题量和分值，但不是不要求识记了，更不是削弱对基础理论的考查。在实际考试中，由于考试时间有限，考生不可能对所有的题目都去翻书，再加上开卷考试的设问灵活多变，一般答案无固定模式可循，无现成答案可搬，因此，如果不进行有效的识记，就不可能取得好成绩。我们在教学中，应该让学生少背多思，注重理解，反复熟练，学会“之其所以然”。并可通过提问，了解学生对知识识记的情况，从中发现问题，弥补复习中的不足，打好知识基础。二、全面复习，应构建知识体系当前中考，越来越注重考查学生对知识的综合、分析、理解能力，这就要求我们必须在识记的基础上将原先按课分节所学的不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，重新构建成有条理、有顺序的知识体系，让学生理解贯通基础知识点，以有利于知识的存储、记忆和提取。在实际教学中，我们可以把课题、节题、框题、目题联系起来思考，这样有助于我们搞清教材的知识体系，从而从整体上把握知识，脉络。我们还可以把教材中的问题扩大化，就是在原有问题的基础上，进行发散性思考。比如教材中问“是什么”，我们可以引导学生从“为什么”、“怎么办”等角度考虑。三、全面复习，要抓住教材重点与时事热点的联系

中考政治不回避社会热点问题，不少试题以时事热点为材料，着重考查学生应用所学知识，认识和分析社会生活的能力，因此，在复习中，要注意找社会热点问题与课本内容的结合点，培养学生理论联系实际的能力和创新意识，让学生学会多角度提出和回答问题。在复习中，教师还可以帮助学生建立“热点知识库”，让学生按课、节把一些热点题进行分类汇总，考试遇到类似题时，审准题后就可以随手拈来。四、全面复习，要精心编选习题，加强审题训练

解答好开放性试题，审题很关键，许多学生考试失误的一个重要原因，就是审题发生偏差，我们在实际复习中，要精心编选练习题，并定时训练和评讲，让学生自己找出错题失误的原因，并在教师的引导下进行分析总结，不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧。使学生有效地避免因审题而出现的“文不对题”、“答非所问”等现象。

总之，我们在初三政治复习中，既要抓好基本知识的复习，又要抓好基本能力的培养，只有这样，方可保证在中考中取得满意的成绩。浅析中考政治复习思路根据政治中考特点，并结合对中考政治试题及改革趋势的分析，对搞好考前总复习提出以下几条建议，仅供参考。1、学习说明找依据。中考前的《考试说明》对考试的性质、范围、要求以及内容都作了相应的规定和详细说明。这些规定和说明是学生复习备考的主要依据，具有重要的指导作用。仔细研读《考试说明》，应该注意以下几点：第一、命题依据。“中考命题严格按照《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课程标准（修改）》和考试范围规定的教材，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，并结合各地教学实际命题。”这就明确地告诉我们在复习备考中，不要脱离和超出课程标准的要求以及教材内容的范围。脱离教材，单纯用各种复习资料作为复习依据的做法是不可取的。第二、初中政治的考察目标。《考试说明》对识记、理解、活动三个层次的能力评价要求作了阐释。三个能力层次是由低到高的，前一层次要求是后一层次要求的基础。因此，在复习过程中既不能忽视识记能力的要求，认为“开卷”考试，识记不再重要。更不能忽略活动能力的要求，认为它是虚的，不好做到。识记能力是达到后两个能力的基础和起点。活动能力层次的要求与“开卷”考试的整体要求相统一，代表了考试发展的方向。第三、考试内容。复习过程中要将《考试说明》所规定的每一课的“主要内容”和“基本要求”结合起来，力争将每一课内容要求的范围和程度做到心中有数，这也是搞好复习的前提和基础。2、认识到位早准备。中考政治实行“开卷”考试是为了克服死记硬背的机械学习方式，培养学生主动学习能力，它要求学生不但要掌握必要的学科知识，更要做到理论联系实际，灵活运用知识认识、分析、解决生活中的实际问题，体会所学知识的现实意义。这不是对学习要求的降低，而是学习要求侧重点的改变。没有对基础知识的整体把握，没有对教材内容的全面理解，没有能力的切实提高，只靠翻书、抄书是不能取得好成绩的。因此忽视对政治课本的学习不但是错误的，而且是有害的。所以，学生必须认认真真、踏踏实实地搞好基础知识的复习，一步一个脚印、从点滴做起夯实基本功。在复习过程中尤其要发挥主动性，克服死记硬背的学习方式，主动参与到教学中去，乐于探究、勤于思考、善于质疑，就会达到理想的复习效果。3、注重基础找联系。中考政治虽然是考察学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。4、学以致用重实践。在复习过程中我们要在夯实基础知识、把握知识之间联系的基础上，体会知识的现实意义，要结合时政和自身的生活实际多层次、多角度的运用知识分析、解决实际问题。近年来中考增加的活动探究类试题，就说明更加注重对学生实践能力的考查。所以在复习过程中，一定要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际的生活中，成为生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求，这些内容和要求往往是命题的重点，有条件做到的一定要亲自实践，暂时没有条件的也要模拟实践，将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出，体会生活的意义和过程，以增强解题的能力。5、把握热点搞专题。反映、体现重大时政和社会热点、焦点的问题是政治命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。近几年中考试题充分体现了这一点，尤其是非选择题全部取材于时政热点，这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要了解党和国家重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。具体做法是：在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。专题性复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析解决实际问题的能力。6、举一反三善总结。在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些训练题，两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。练“活”就是面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类，就是对相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点。总结答题的规律。7、加强训练学方法。通过对学生试卷的分析，发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意：1、仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度。2、注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。3、对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。4、对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。8、拓展思路求创新。政治试题的日益开放性，强调考查学生的创新精神。这样，一方面为学生的答题创设了创造性发挥的空间，另一方面也对学生的创新精神和能力提出了更高的要求。所以在复习时，一定要树立创新意识，坚决克服死记硬背的学习方法。在平时学习中不要一味的被动接受老师的讲解，要有探究的勇气，相信自己，主动参与课堂活动，发表自己的见解。在做题时要敢于发挥和创新，不满足现成的“标准答案”，多思考几个角度、多问几个为什么、多想几个怎么办，答题要有自己独到的见解。总之，学无定法，贵在得法。同学们应根据自己学习的实际情况，采用适合自己的复习方法和学习方法，少走弯路，提高复习效率。只要思想重视、方向明确、方法得当，就会事半功倍，取得理想的学习效果。强化“双基”厚积薄发科学分析准确选择──关于思想品德、思想政治中招考试选择题的探究河南省郑州市第三十四中学范君召选择题属于客观性试题，是命题者根据考查目的，在一个题中设置若干个选项，其中一项、两项或两项以上是符合题意的，要求考生运用所学知识把它们选出来。由于其具有信息量大、知识性强、覆盖面广、考查度宽、灵活多样且评分客观等特点，决定了它在很多省市中招考试中成为固定题型。选择题得分容易，失分也容易，稍不留心，就会丢掉不该丢掉的分数。在标准化的中招考试中，选择题的得分率已成为制约很多考生整份试卷得分高低的瓶颈，因此有必要对选择题题型定位。呈现方式、命题趋向、备考指要作一个全面的分析。一、题型定位选择题有题小量多、知识覆盖面大、概念性强、构思新颖、解法灵活的特点，短小精悍，考查目标集中，答案明确具体，评分客观公正，具有对“双基”考查的全面性、对能力考查的有效性、对阅卷评分的公平性。从全国各省市中招考试来看，选择题是比较通用的一种题型。因为它符合标准化考试的要求，而且选择题具有很强的测试功能，能够很好地考查考生对所学知识的识记、再现、理解运用、评价分析、综合迁移的能力。选择题要求考生在特定情境下，根据所学知识，做出正确的判断和选择。通过审题，明确意图，筛选题肢，做出判断，形成答案的过程就是思维活动、能力检测的过程。选择题的答案是固定的，评卷时基本上不受人为因素的影响。因此具有客观性、灵活性和多样性等特点。二、呈现方式选择题通常由题干和题肢两部分组成，组合选择题则由题干、项号和题项三部分组成。题干的背景或载体多种多样，而题肢往往具有迷惑性、干扰性。选择题的命题方式很灵活，材料式、漫画式、图表式、引用式（引用诗歌、谚语、古诗、对联、歌词、名言警句等）使选择题的形式变得丰富多彩。从素材或载体上看，常见的几种形式有：事例材料型选择题、引文材料型选择题、一材多用型选择题、图表材料型选择题、漫画寓意型选择题、填空型选择题、组合式选择题等等。从选择项数量上来界定，包括单项选择题、双项选择题、多项选择题、组合选择题等，简而言之，即为定项选择和不定项选择。选择题的呈现往往围绕学生的生活体验和成长中的“我”为线索，结合学生的认知规律和思维特点，再现或还原、嫁接或移花接木、塑造或创设具体的情境作为选择题的题干，并运用适当的方式显性或隐性介入，进一步明确选择题的意图、指向、规定性，既给出考生选择的界域，又提供思维发散的空间，从而增强选择题命题的灵活性，达到考查能力的目的。三、命题趋势近年来，随着新课程改革的深入推进，新型中招考试也日趋规范和科学，特别是在题型规范上、试题研制上、命题科学上都达到了很高的境界。结合河南省近几年思想品德、思想政治中招考试的选择题来看，今后选择题的命题会呈现以下特点。1．时政类选择题将会继续保持一问一答的直白式选择。因为时事政策教育在初中阶段要求的能力和层次相对较低，只要求学生平时留心国际风云变化，关注国计民生问题，了解地域发展态势，捕捉先进人物典型等重大的事件或变化，从而来增强时政学习意识，拓宽知识视野。但该类选择题在改革中不断创新，已具有综合化的趋势，特别是在多项选择题中，以隐性介入的方式来考查学生的时政学习水平，把基本知识和时政内容相结合，来体现考生对知识的综合迁移和灵活运用能力。2．图表、漫画类选择题将成为“流行色”。图表、漫画等感性材料作为命题的背景或者附属信息，容易引发兴趣，激发探究欲，从感性认识上升到理性层面，透过现象把握本质，与学生的思维认知能力合拍。通过这几年的实践，深受师生好评。3．事例、引文材料类选择题依然是命题的“主打款”。选择题的立意是需要有一个切入点的，而事例、引文作为载体或背景正迎合了命题的需要，已经成为命题的主流方向。同时，它往往只给出了“冰山一角”或“森林一木”，要求考生置身其中，雾里看花，炼就慧眼，辨别真相，抓住关键。这种类型的选择题要求学生要有整体意识、小中见大。4．一材多用、组合式选择题将成为“新时尚”。一材多用、组合式选择题在我省这几年中招考试中不很多见，但这种题型有助于考生对同一问题的多角度、多层面、全方位、立体式的剖析，从而突破选择题视角单一化、平面化、浅层次的局限。它完全可以和一些主观题相媲美，在不增加文字书写量的前提下，也可以达到殊途同归、异曲同工之妙。四、备考指要一张试卷要想取得高分，做好选择题是必要的，也是必须的。第一，从所占分值和比重来看，选择题考查都是在参考答案给出的情况下进行的思维能力判断和推理，选择题解答的准确率，将会影响整份试卷的总成绩；第二，从在整个试卷中所处位置来看，选择题往往放在试卷的最前面，解答得是否顺利，直接影响着考生的情绪；第三，从答题时间分配来看，解答选择题所耗时间的多少，会影响非选择题的解答时间，从而影响考生非选择题的得分情况。由此可见，科学的备考策略和做题技巧对提高选择题的答题质量和效率至关重要。笔者认为，做选择题需要注意以下几点：（一）夯实基础，培养能力。做好选择题的前提是必须对课程目标所要求的基本知识和基本内容有一个全面的掌握，没有基本知识的支撑，就失去了选择的标准，所以，提高准确率，抓住得分点，必须注重平时学习的积累，基础知识的夯实，综合能力的提升，实战模拟的演练。（二）学会审题，明确方向。认真审题，读懂题干的含义，把握命题的意图和指向，提取有效信息，明确规定性，找到突破口。转换思维方式，运用所学知识，从多层面、多角度思考，快速、准确筛选信息，去伪存真，准确求解。（三）掌握方法，提高效率。知识的掌握和能力的培养为做好选择题打下了坚实的基础，但并非万事大吉。如果方法不当，耗时过多，不仅影响准确率，而且也会影响整场考试。所以，掌握选择题的做题方法和策略就显得尤为重要，而排除法是做好选择题的基本方法，也是有效方法。采用排除法要把握好以下五点。1．排谬。根据题干的规定性，把不符合题意要求的排除在外，在剩下的选项中