版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第四章运动和力的关系第5节超重和失重【素养目标】通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质【必备知识】知识点一、超重和失重1.超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象.2.失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象.3.完全失重:当物体向下的加速度为g时,物体对支持物、悬挂物没有作用力,好像完全不受重力作用.知识点二、对超重、失重现象的理解1.视重:当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”,大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力.当物体处于超重或失重时,物体的重力并未变化,只是视重变了.2.超重、失重的分析特征状态加速度视重(F)与重力关系运动情况受力图平衡a=0F=mg静止或匀速直线运动超重向上F=m(g+a)>mg向上加速,向下减速失重向下F=m(g-a)<mg向下加速,向上减速完全失重a=gF=0自由落体、抛体、正常运行的卫星等【点睛】判断超重、失重状态的方法1.从受力的角度判断,当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态,小于重力时处于失重状态,等于零时处于完全失重状态.2.从加速度的角度判断,当物体具有向上的加速度(包括斜向上)时处于超重状态,具有向下的加速度(包括斜向下)时处于失重状态,向下的加速度为g时处于完全失重状态.3.从运动的角度判断,当物体加速上升或减速下降时,物体处于超重状态,当物体加速下降或减速上升时,物体处于失重状态.【课堂检测】1.如图所示为小明玩蹦床的情景,其中A位置表示床面未受压力时的平衡位置,B位置是他从最高点直立下落的过程中将床面所压到的最低位置。若床面始终在弹性限度内,空气阻力及床面的质量均可忽略不计,对于小明从最高点下落到最低点的过程,下列说法中正确的是(
)A.
床面从A位置下降到B位置的过程中,小明的动能不断变小
B.
床面在B位置时,小明所受合外力为零
C.
小明接触床面前处于失重状态,接触床面后处于超重状态
D.
加速度方向改变发生在AB之间的某位置【答案】D【解析】A.刚接触床面时,弹力小于重力,合力向下,继续向下加速,动能变大;然后弹力大于重力,合力向上,继续向下减速,动能变小,A不符合题意;B.床面在B位置时,速度为零,弹力大于重力,合力向上,B不符合题意;C.小明接触床面前处于失重状态,刚接触床面到弹力与重力大小相等之前,弹力小于重力,合力向下,仍然处于失重状态,C不符合题意;D.人在重力等于弹力的位置,加速度为零,此位置之后加速度改变方向,此位置在AB之间的某位置,D符合题意。故答案为:D。【分析】对小明进行受力分析,在竖直方向受到重力和弹力,利用牛顿第二定律求解物体的加速度,物体具有向上的加速度,为超重状态;物体具有向下的加速度,为失重状态。2.如图,垂直电梯有一个“轿厢”和一个“对重”通过钢丝绳(曳引绳)将它们连接起来,钢丝绳通过驱动装置(曳引机)的曳引带动使电梯“轿厢”和“对重”在电梯内导轨上做上下运动。某次“轿厢”向上匀减速运动,则(
)A.
“轿厢”处于超重状态
B.
“对重”处于失重状态
C.
“对重”向下匀加速运动
D.
曳引绳受到的拉力大小比“轿厢”重力小【答案】D【解析】A.当轿厢向上匀减速时,轿厢加速度向下,处于失重状态,A不符合题意;D.轿厢失重,所以曳引绳的拉力小于重力,D符合题意;BC.同时,对重向下做匀减速运动,处于超重状态,所以BC不符合题意。故答案为:D。【分析】对物体进行受力分析,利用牛顿第二定律求解物体的加速度,物体具有向上的加速度,为超重状态;物体具有向下的加速度,为失重状态。【素养作业】1.下列说法正确的是(
)A.
米、千克、牛顿都属于国际单位制中的基本单位
B.
物体做自由落体运动时不受任何外力作用
C.
作用力和反作用力总是大小相等、方向相反
D.
物体处于完全失重状态时,重力消失【答案】C【解析】A.单位米、千克是国际单位制中的力学基本单位,单位牛顿为导出单位,A不符合题意;B.物体做自由落体运动时受到重力作用,B不符合题意;C.作用力和反作用力总是大小相等、方向相反,C符合题意;D.物体处于完全失重状态时,重力并没有消失,物体重力不变,D不符合题意。故答案为:C。【分析】牛顿属于导出单位不属于基本单位;物体做自由落体运动受到重力的作用;物体处于完全失重时只受重力的作用。2.一个质量是60kg的人站在升降机的地板上,升降机的顶部悬挂了一个弹簧测力计,弹簧测力计下面挂着一个质量为m=5kg的物体A,当升降机运动时,他看到弹簧测力计的示数为40N,g取10m/s2,下列说法正确的是(
)A.
人处于超重状态
B.
人处于失重状态
C.
升降机一定向上减速
D.
升降机加速度大小为4m/s2【答案】B【解析】AB.由题意可知,弹簧秤的拉力小于物体的重力,可知物体处于失重状态,应用人和物体及升降机的运动状态一样,可知人处于失重状态,A不符合题意,B符合题意;CD.升降机的加速度与物体的加速度相同,对物体A根据牛顿第二定律,可知升降机加速度大小为a加速度方向向下,但升降机可能向上做减速运动,也可能向下做匀加速运动,CD不符合题意。故答案为:B。【分析】结合物体重力和弹簧弹力大小判断超失重;根据牛顿第二定律求出加速度,同时确定升降机的运动情况。3.小明乘坐电梯,从一层到六层。他站在电梯里,可以简化为如图所示的示意图。在小明乘坐电梯快到达六层时,电梯做减速运动的过程中,下列关于小明所处状态说法正确的是(
)A.
超重状态
B.
失重状态
C.
平衡状态
D.
完全失重状态【答案】B【解析】减速上升,加速度向下,处于失重状态。故答案为:B。【分析】减速上升或者加速上升时加速度向上,物体处于超重;加速下降或减速上升时加速度向下,物体处于失重。4.原地起跳摸高是篮球和羽毛球重要的训练项目之一,训练过程中,运动员先由静止下蹲一段位移,经过充分调整后,发力跳起摸到了一定的高度,关于摸高整个过程中的失重与超重,下列说法正确的是(
)A.
下蹲阶段先超重后失重,上升阶段先超重后失重
B.
下蹲阶段先失重后超重,上升阶段先超重后失重
C.
下蹲阶段先失重后超重,上升阶段先失重后超重
D.
下蹲阶段先超重后失重,上升阶段先失重后超重【答案】B【解析】下蹲阶段从静止开始到最低点静止,先加速后减速,加速度先向下后向上,先失重后超重;上升阶段先从静止开始加速上升,加速度向上超重,离开地面后做竖直上抛运动,加速度向下处于失重状态。故答案为:B。【分析】物体的加速度向上,则处于超重状态,物体的加速度向下,则物体处于失重状态。5.一个质量为50kg的人,站在竖直向上运动着的升降机地板上,他看到升降机上挂着重物的弹簧秤上示数为40N,已知重物质量为5kg,g取l0m/s2,则升降机中物体所处状态和这时,人对升降机地板的压力为(
)A.
超重状态,500N
B.
超重状态,50N
C.
失重状态,400N
D.
失重状态,40N【答案】C【解析】设弹簧秤示数为F,重物质量为m,对物体应用牛顿第二定律得mg-解得a=2m/s设人质量为M,地板对人的支持力为FN,对人利用牛顿第二定律得解得F根据牛顿第三定律,人对地板的压力大小为400N故答案为:C。【分析】超重和失重,物体的重力并没有改变,只是视重发生了改变,超重时视重大于实重,失重时视重小于实重。6.某人在地面上用弹簧秤称得其体重为490N.他将弹簧秤移至电梯内称其体重,t0至t3时间段内弹簧秤的示数如下图所示,则电梯运行的v-t图象可能是(A.
B.
C.
D.
【答案】A【解析】从图可以看出,t0~t1时间内,该人的视重小于其重力,t1~t2时间内,视重正好等于其重力,而在t2~t3时间内,视重大于其重力,根据题中所设的正方向可知,t0~t1时间内,该人具有向下的加速度,t1~t2时间内,该人处于平衡状态,而在t2~t3时间内,该人则具有向上的加速度,所以可能的图象为A;B、C、D不符合题意,A符合题意。故答案为:A【分析】物体具有向上的加速度,为超重状态;物体具有向下的加速度,为失重状态,结合牛顿第二定律分析求解即可。7.如图所示,将一个有刻度的木板竖直固定在电梯上,一根轻弹簧的上端固定在电梯上。电梯静止时,当弹簧下端悬吊0.9N重物,弹簧下端的指针指在木板上刻度为a的位置,当悬吊1.0N重物时指针指在刻度为0的位置,以后该重物就固定在弹簧上,和木板上的刻度构成了一个“竖直加速度测量仪”。(g=10mA.
指针指在b位置时电梯可能向下加速运动B.
指针指在a位置时电梯处于超重状态C.
指针指在a位置时电梯的加速度大小为0.1m/sD.
指针指在b位置时电梯的加速度大小为1m/s【答案】D【解析】A.指针指在b位置时,重物超重,则电梯的加速度向上,电梯可能向下减速运动或者向上加速运动,A不符合题意;B.指针指在a点时,弹力小于重力,加速度方向向下,重物处于失重状态,B不符合题意;C.指针指在a位置时弹簧的弹力为0.9N,则由牛顿第二定律mg即1.0解得电梯的加速度大小为a方向竖直向下,C不符合题意;D.由胡克定律可知,指针指在b位置时弹簧的弹力为1.1N,则由牛顿第二定律F即1.1解得电梯的加速度大小为a方向竖直向上,D符合题意。故答案为:D。【分析】加速度向下时,即电梯可能向下加速运动或者向上减速运动,小球处于失重状态,指针上移,加速度向上时,即电梯可能向下减速运动或者向上加速运动,小球处于超重状态,指针下移,加速度的大小利用牛顿第二定律计算即可.8.一质量为m的乘客在高楼内乘坐竖直电梯下楼,其位移s与时间t的关系图像如图所示。乘客所受支持力的大小用FN表示、速度用v表示,重力加速度大小为g。以下判断正确的是(
)A.
0~t1时间内,FN>mg
B.
t1~t2时间内,FN<mg
C.
t2~t3时间内,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年平顶山工业职业技术学院单招职业技能考试参考题库含详细答案解析
- 2026年湖北水利水电职业技术学院单招职业技能考试模拟试题含详细答案解析
- 2026年山西青年职业学院单招职业技能考试参考题库含详细答案解析
- 2026年朔州陶瓷职业技术学院单招综合素质考试参考题库含详细答案解析
- 2026江苏苏州市生物医药产业集团有限公司招聘1人考试重点题库及答案解析
- 2026年安徽电气工程职业技术学院单招综合素质笔试模拟试题含详细答案解析
- 2026年贵州职业技术学院单招综合素质笔试模拟试题含详细答案解析
- 2026年上海戏剧学院高职单招职业适应性测试备考试题及答案详细解析
- 2026年铜川阳光中学教师招聘参考考试试题及答案解析
- 2026年山东文化产业职业学院单招综合素质考试备考试题含详细答案解析
- 【《MMC-HVDC系统的仿真分析案例》1600字(论文)】
- 尼帕病毒病防治实战
- 2025年全国国家版图知识竞赛(中小学组)题库及参考答案详解
- 2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排表:驰聘春程践初心德育赋能强少年
- 2025年CFA真题及答案分享
- 话语体系构建的文化外交策略课题申报书
- 饲料生产仓库管理制度
- 铝业有限公司保德氧化铝项目施工组织设计方案
- 上海市虹口区2025-2026学年高一上学期期末语文试卷(含答案)
- 2026春译林版八下英语单词默写【中译英】
- 钢笔行书字帖-直接打印练习pd钢笔行书字帖-直接打印练习
评论
0/150
提交评论