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第1页共3页“初中生物识图策略研究”实施方案“初中生物识图策略的研究”实施方案物教学的第二语言。识图能力是学练准确地识图用图，对生物学习乃至终力是学好生物的有效方法和手段，但识，直观展示手段，使解问题的能力。在现有条件下“引导学生学会生生物信息”是研究的重点，力争在课堂教学中探图能力提高的有效方法和途径是生物学习的关的培养，让学生形成以点带面，一图带动全学习效率，增加学生的学习动机和学习兴趣，落实更快地掌握基本的和基础的知识和技能，促进他们与书本知识，学科知识以及知识与技能相结合。建力。的图形。研究对象为我校七年级一、二生已有知识做铺垫，采用启分析，归纳，判断等思维活动，完成从第2页共3页。教学中要强化图形的德育功能，帮助学生初步学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的 (一)第一阶段，准备阶段(2022，12----2022,1)定课题计划，收集素材，学习课题研究第二阶段，实施阶段(2022,2----2022,5)文互换能力、养成识图分析并解决问题的第三阶段，总结阶段(2022,5----2022，6)素材分类和收集整理，进行整理分析，撰写 (二)研究方法验研究效果，不断反思教学过程的不足，使课第3页共3页图基本程序，培养学生识图

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