预习部编版三年级语文上册第2课《花的学校》知识点讲解

知识点教材剖析：《花的学校》这是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，拥有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以”花的学校”为题，花是娇贵的、美丽的象征，如同孩子般贞洁，他们在”地下的学校”，就像泥土里立刻破土的苗，希望外面优秀的世界。课文以少儿的视角描绘了一群开朗、天真、希望自由的花孩子，经过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深邃。课文想象丰富而奇异，充满少儿情味，赐予”雷云”“东风”“花朵”等人的行为。走过”“吹着”，栩栩如生地写出了东风吹过荒原的动向；描绘花朵时，运用一连串动词，把花想象成”跑出来”，在绿草上”跳舞”“狂欢”，共赴一场花的宴会；同时，花儿也有学校，他们会”关了门做功课”，也会”放假”，花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地联合在一同，情况交融，让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子；课文最后两个自然段中，”急急双臂”这些描绘，表现了花孩子对母亲的沉迷、对家庭的沉迷。课文的字里行间洋溢着真挚的情感。”他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的希望。第八自然段的两个疑问句使感情获得了升华。”他们也有他们的，妈就妈像我有我自己的妈妈同样”，则把孩子和母亲的感情表达得朴实而强烈。作者介绍：泰戈尔（1861一1941），印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。代表作有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。1913年，他因《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。在诗集中，诗人与孩子融为一体，热忱地颂扬着童真与母爱。我会写：luò（落下、掉落、举止高雅）荒huāng（荒芜、饥荒、荒原）笛dí（笛子、长笛、笛声）舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）kuáng（疯狂、狂风、狂喜）罚fá（罚款、处分、处分）假jià（假日、暑期、假期）互hù（互相、互补、互帮）所suǒ（所以、住所、所有）够gòu（不够、可以、足够）猜cāi（猜想、猜想、猜中）yáng（飞扬、飞扬、扬起）臂bì（双臂、臂力、手臂）我会认：裳shang（衣裳、青裳）多音字：地dì（地下）de（快乐地）假jiǎ（真假）jià（假期）近义词：轰响——轰鸣湿润——湿润碰触——碰撞急赶忙忙——赶忙忙忙反义词：湿润——干燥狂喜——沉痛急赶忙忙——从沉稳容理解词语：湿润：湿润;湿润。荒原：荒芜的野外。狂欢：尽兴欢乐。碰触：接触、碰撞。扬起：高举，卷起。课内词语：句子剖析：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒原，在竹林中吹着口笛。东风“走过荒原、吹着口笛”这样拟人化的描绘，为我们勾勒了一幅大自然雷雨交加的画卷。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇贵的花儿从草丛里，从小河畔，从大树旁，使劲往外钻，很快地齐集到草地上翩翩起舞。妈妈，我真的感觉那些花朵是在地下的学校里上学。“在孩子眼里，花儿是和他们同样上学念书的。”身，完好已经消灭了他们该有的童真，多么希望外面优秀的世界。

生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、他们关了门做功课。若是他们想在散学从前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子同样的生活。树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是描绘大雨到临前狂风大作的情况，可是在孩子眼中就像人同样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜欢。段落粗心：第一部分（1-2）：写阵雨落下时，花在草地上跳舞、狂欢。第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情况。第三部分（5-6）：放假时，他们衣着各色的衣裳，在雨中冲了出来。第四部分（7-9）：花孩子们急赶忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。课文主题：课文以少儿的视角描绘了一群开朗、天真、希望自由的花孩子，经过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深邃。问题概括：读课文，关于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想一想写的是哪些景、物？课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等光景。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、取水仗等。想一想，在花儿学校里还会发生哪些幽默的事？说一说，写一写。看谁想得巧妙，写得美好。花儿的学校只需一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽兴舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇摆，忧如在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。课后习题答案：1.想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情况？提示：一边读课文，一边画出，描绘花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，尔后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情况是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。示例：一朵朵娇贵的花儿从草丛里，从小河畔，从大树旁，使劲往外钻，很快地齐集到草地上翩翩起舞。有的，有的，有的，还有的玩得真快乐！读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒原，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。提示：加点部分都是拟人化的短语，经过拟人形象生动地描绘了东风、树枝和雷云的动作，让我们感觉到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热忱的氛围，意会到花孩子快乐的心情。“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请仍旧子写一写，如，“清风一吹，他们”“蝴蝶一来，他们”答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞蹈。蝴蝶一来，他们便你追我赶地打招呼。清风一吹，他们便去旅游了。蝴蝶一来，他们便翻开大门欢迎。清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。内容总结

（1）知识点

教材剖析：

《花的学校》这是一篇散文诗，兼有诗