晋中市太谷县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

晋中市太谷县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）chèdǐzhēngróngjīxièáozhōu（）（）（）（）biānpàokǒngbùfěitúxīngwàng（）（）（）（）2.辨字组词。（6分）峻（）竣（）俊（）拌（）绊（）畔（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）万象更（）（）堂大笑（）兵简政五（）四海（）所未有（）无虚席4.按要求写句子。（9分）(1)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（改为排比句，保持原意）(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）(3)结合太谷本地特色，用“不仅……而且……”造句，描述一种太谷特产（如太谷饼、壶瓶枣等）或一处古迹（如曹家大院、孔祥熙故居等）。5.根据课文内容填空。（6分）(1)《为人民服务》是毛泽东同志在______同志的追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话：“人固有一死，__________________，__________________。”(2)《十六年前的回忆》作者是______，文章采用______的叙述顺序，回忆了父亲______被捕前到被害后的过程，表达了深切的怀念。(3)“使弈秋诲二人弈，其一人____________，惟弈秋之为听……”出自文言文《______》。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《一夜的工作》选段，回答问题。在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”1.选段中“我”在回来的路上，心情是怎样的？用两个词语概括。（2分）2.文中两个“不断地”和“几遍”表现了作者怎样的情感？（3分）3.作者为什么想“高声对全世界说”？（3分）4.联系全文，具体说说周总理的“劳苦”和“简朴”分别体现在哪些地方？（4分）5.作为太谷的小学生，我们也可以从身边找到具有“简朴”或“敬业”品质的人物或事例。请简要写一写你想到的例子。（提示：可联系辛勤的老师、朴实的农民、尽职的环卫工人等）（3分）（二）课外阅读（15分）太谷老街的灯光太谷的老街，在夜色中缓缓苏醒。那不是霓虹的闪烁，而是从一扇扇木格窗棂里透出的、晕黄的、暖暖的灯光。这灯光，让我想起杜家的书房。杜家的老爷子是位退休教师，每晚这时，他总会戴上老花镜，就着这盏台灯，给围坐的孙儿们讲《论语》，讲“学而时习之”，也讲太谷古城墙的故事。灯光映着孩子们晶亮的眼眸，也映着老爷子额上智慧的纹路。这灯光里，熬着文化的药，苦口，却利于心。这灯光，也让我想起街尾王婶的针线铺。王婶的手艺是出了名的，一盏孤灯下，她飞针走线，绣的是“龟龄鹤寿”的祝祷，缝的是街坊邻居家常的温暖。灯光把她佝偻的背影放大在墙壁上，那影子不像是在劳作，倒像是在进行一场庄重的仪式。这灯光里，织进了生活的韧，密密匝匝。老街的灯光不亮，却足以照亮脚下斑驳的青石板路，足以让晚归的人找到家的方向。它不像探照灯，急切地想要看清远方的风景；它只是静静地亮着，守着这一方水土的宁静，和宁静里生生不息的脉搏。我忽然觉得，这一盏盏灯，多像散落在历史长河里的文明之火。它们或许微弱，却从未熄灭。从私塾里的摇头晃脑，到今日校园里的书声琅琅，那光，一直在延续。它照过白塔的塔尖，照过鼓楼的檐角，如今，也照在每一个太谷孩子铺开的课本上。夜深了，老街的灯光，一窗窗，次第熄灭，融进浓郁的夜色里。但我知道，当明天的太阳升起，那些被灯光温暖过、照亮过的东西——诗书、礼仪、匠心、亲情——会比阳光更持久地，生长在这片土地上。1.请用简洁的语言概括文中描写的两处“灯光下的场景”。（4分）2.联系上下文，理解下列句子的含义。（4分）（1）这灯光里，熬着文化的药，苦口，却利于心。（2）它不像探照灯，急切地想要看清远方的风景；它只是静静地亮着，守着这一方水土的宁静。3.文章最后一段说“那些被灯光温暖过、照亮过的东西……会比阳光更持久地，生长在这片土地上。”结合全文，说说“这些东西”具体指什么？（3分）4.作者由老街的灯光联想到了“散落在历史长河里的文明之火”。在你的理解中，我们太谷还有哪些事物或传统可以被看作是传承不息的“文明之火”？请举一例并简要说明。（4分）三、习作表达（35分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的长高，更指心灵的成长，是懂得责任、学会担当、理解感恩、战胜自我……在你的生活中，一定有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了。或许是在你第一次为辛苦工作的父母准备一顿饭后，或许是在你鼓起勇气承认错误时，或许是在你独立解决了一个难题时，又或许是在你了解了家乡某段历史或某个榜样人物之后……请选择一件发生在你身上（或你身边）的真实事情，把“那一刻”的情形和你的感受具体地写下来。注意围绕中心，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中如需出现校名、人名，请用化名。参考答案一、基础知识积累与运用1.彻底峥嵘机械熬粥鞭炮恐怖匪徒兴旺2.示例：严峻/竣工/俊俏；搅拌/绊倒/河畔3.新、哄、精、湖、前、座。造句略。4.(1)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。(2)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。(3)示例：太谷饼不仅色泽金黄，酥软香甜，而且历史悠久，是享誉三晋的传统名吃。5.(1)张思德或重于泰山或轻于鸿毛(2)李星华倒叙李大钊(3)专心致志学弈二、阅读理解（一）课内阅读1.激动、自豪（或敬佩、感慨）。2.表现了作者心潮澎湃，难以平静，对周总理的敬佩之情在心中反复激荡，难以自抑。3.因为作者被周总理崇高的人格和精神深深感动，心中充满了对总理的敬爱，并为此感到无比自豪，所以迫不及待地想让全世界都知道我们有这样一位好总理。4.劳苦：工作量大，一夜要批“一尺来高”的文件；工作认真，不是普通的浏览，而是“一边看一边思索”。简朴：办公室陈设简单，“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯”；夜宵简单，“一杯绿茶，一小碟花生米”。5.示例：我们学校的门卫张爷爷，每天最早到校最晚离校，风雨无阻地守护校园安全，认真检查进出人员，他的敬业精神让我敬佩。（结合本地实际，言之成理即可）（二）课外阅读1.(1)退休教师杜老爷子在灯下为孙儿们讲经典、讲本地历史。(2)王婶在灯下飞针走线，进行刺绣、缝纫。2.(1)比喻。指杜老爷子在灯光下教导传统文化（经典和本地历史），这个过程可能有些枯燥（苦口），但却能滋养孩子们的心灵，让文化传承下去（利于心）。(2)将老街的灯光与探照灯对比，突出了老街灯光的特点：它不追求耀眼和照得远，而是以一种温和、宁静的方式，守护着本地（太谷）特有的生活氛围、文化传统和安宁。3.指从古至今在太谷这片土地上传承下来的优秀传统文化（诗书）、美好品德（礼仪）、专注的工匠精神（匠心）以及温暖的人间情感（亲情）。4.示例一：太谷的国家级非物质文化遗产“太谷秧