中学语文作文合集

阳光体育阅读下面的材料，根据要求写作。振华高中坚持“阳光体育”，强化落实早操跑操制度，但就课间操开展的问题，大家有着不同的看法：有人认为，高中生的体育锻炼贵在锤炼意志，所以课间操应继续以跑操为主，跑步保持队列能增强集体意识、提升专注力，喊口号可以宣泄负面情绪，缓解学习压力；也有人认为，体育锻炼更应该享受乐趣，课间操可以做健身操、跳广场舞、跳绳等，增加趣味性，做到劳逸结合，才有利于学生提高学习效率；还有人认为，像甘肃酒泉的学生跳敦煌舞一样，开发具有自身文化特色的校本资源，做到体育与美育、传统文化的融合……假如你是该校学生申强，请你结合材料内容，就课间操的开展给学校写一篇建议书，体现自己的认识和思考，并提出自己的建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】本题材料内容贴近学生生活，让学生有话可说。考生紧扣写作任务与写作指令，对课间操开展方式方法及其作用（或功能）这一问题进行辩证分析即可。试题的写作任务是写一篇建议书，必须明确以下写作指令：身份指令——学生（申强）；内容指令——结合材料内容（课间操开展的不同形式及其作用）；主题指令——就课间操的开展给学校（振华高中）写一篇建议书，体现自己的认识和思考，并提出合理建议。写作时必须时刻注意写作者（学生申强）和文章阅读者（学校领导、老师和同学），把握好各方的身份特点。材料提供了几种课间操的开展方式：一个是赞成以跑操为主，锤炼意志；一个是建议做健身操、跳广场舞、跳绳等，享受乐趣；一个是倡导如跳敦煌舞等各具地方特色的课间操，与美育、传统文化融合。学生可以从这几种开展课间操的方式中任选一种或多种，在认真分析的基础上提出明确的观点，给出具体的建议，要言之成理，持之有据，让人信服，起到建议的作用。可以选择材料没提及的的其他你认为的更好的开展课间操的方式，但是一定要“结合材料内容”。考生如果能够抓住几个关键词句，例如“振华”“申强”“阳光体育”“锤炼意志”“享受乐趣”“体育与美育”“传统文化的融合”等，合理深挖其内涵，结合学生的体质现状，联想到习近平同志的“文明其精神，野蛮其体魄”等号召，与实现中国梦对接，就很可能写出上乘佳作。【范文】1.以特色体育点燃亮丽青春敬爱的领导们：你们好！就学校课间操的开展问题，我的建议是开发具有文化特色的校本资源，做到体育与美育、传统文化相结合。“以地城特色，助长远发展。”作为当今时代的青年，我们不应只拘泥于老旧的跑操和松散的自由活动，我想，我们应该在借鉴的基础上有自己特色的发展，既能磨炼意志、劳逸结合，更能提升我们的综合素质和文化修养。何乐而不为呢？首先，我认为要开发具有自身文化特色的校本资源。我们学校是一座拥有丰富文化底蕴与特色的学校，但同学们对此知之甚少，故此，我们为何不把自身资源与体育锻炼结合起来呢？这样，不仅会提升学生的兴趣，培养他们的爱好，更能让他们对学校有更充分的了解和认识，也有助于学生的学习生活。其次，美育教育也可与体育有机结合。蔡元培先生说过：“美育是人一生中最基础，最重要的教育。”通过一些趣味活动与比赛，可以让同学们对“美”有更深刻的理解，学会欣赏他人是一种美，懂得团结合作是一种美，珍惜赛时友谊亦是一种美，此外，同学们也可以在活动中陶冶情操，净化心灵，享受到竭尽全力后的满足，体验到硕果累累的收获。再者，体育也能与传统文化相融合。甘肃酒泉的学生跳敦煌舞，不正是发扬了传统，传承了文化吗？他们结合了自身的区位优势，并在此基础上创新改进，让一帧帧舞动飞扬不仅存在于壁画当中，而且飞入寻常百姓家，飞入学生的日常生活里，传统文化不仅只行走在仁义礼智信的规范中，不是只浸润在唐诗宋词的余韵里，也不仅只委身于汉服唐装的儒雅里，它也需要“动”起来，被更多人了解和熟知，需要融入我们的日常生活，才能被更好地继承和发扬。“我辈少年郎，晔晔如扶柔。”少年时代，我们不仅要奋正其时，也要全面发展，综合提升自己。课间操的多样化、创新化，结合化就是一个很好的途径，我希望我们能拥有自己的特色体育，从而为青春这面鲜红的旗帜，抹上一笔更亮丽的颜色。最后，诚挚地希望领导们可以考虑一下我的意见。此致敬礼学生：申强2020年11月16日点评：这是一篇条理清晰，比较规范的考场佳作。文章题目新颖，观点明确；书写赏心悦目。思路清晰明确，小作者围绕体育于美育、传统文化相结合的观点，层层递进，加以论述；引用名言，联系观点，旨在点明体育与美育相结合的重要性，有力地突出了文章的主旨。2、阳光体育，健康中国尊敬的学核领导：您好!我是本校学生申强。对于本校课间操的开展我有一些拙见，供您借鉴。在任何事面前，身体健康都是最重要的；古之中国，八段锦凝聚中华文化之精华、风采，太极排山倒海，气如斗牛，却又静心平和有两袖清风之感；今之中国，乃健康中国，广场舞悄然而至，敦煌舞更展现“飞天”之美，彰显我中华传统之博采众长，源远流长。我校“课间操开展活动”，更是“阳光体育”重中之重，其开展内容多种多样。春乏秋困，自然之律。我建议我们以季节为标准开展内容不同的课间操。春夏之际，我们可以领略八段锦的魅力，“左右开弓”之间感受中华文化的底蕴，动作张弛有度，身心放松，增强我们课间的趣味性，劳逸结合，而后提高我们高三学生的学习效率。秋冬之时，天气初肃，晨间微凉，我们可以以跑躁（操）为主，跑步不失为抵御严寒的好办法;跑步队列能增强我们的集体意识，有利于班级内的团结协作，并且可以提升专注力；喊口号还可以宣泄我们的负面情绪，缓解我们的学习压力。此外，我还建议学校每周或每月进行一次全年级性质的课间操评比，选出最优班级并颁发相应荣誉，以鼓励学生投身于课间操，激发出他们对体育的热情，这更有利于增强集体荣誉感和班级意识，有助于良好班风的形成。另外，在平时为避免学生松懈，可以选派学生会成员去督导，量化各班级的课间操秩序，使课间操的开展更加高效，更有意义。“阳光体育”一直是我振华秉乘的理念，我想课间躁（操）如上开展，更能契合“阳光体育”（的理念）。阳光体育，强健体魄，使我振华学子，健康向上；更是响应时代的号召，构筑健康中国。让我们在迈向小康，在现代化建设的道路上奔跑的同时，变得健康、活力、青春洋溢。阳光体育，健康中国!纸短情长，就此阁笔建议如上，望采纳!申强2020.11.16点评：文章开宗明义，提出阳光体育的观点，建议以季节为标准开展内容不同的课间操。主体部分高度聚焦，从春夏、秋冬不同季节具体分析，还提出具体实施的建议。从中可见此考生有真知灼见，见解鲜明，显示出思考的深度和很强的逻辑能力。语言简洁有特色，功底深厚，格式相对规范。3.让多元化活动走进课间操尊敬的学校领导：您好！我是振华高中的一名学生。我校一直坚持“阳光体育”，强化落实跑操制度，我们学生内部其实是有着各种各样的看法，在此我给予个人的建议，希望校方能重视并予以采纳。我认为应该让多元化的活动走进课间操，贴近我们学生的生活，现在我校坚持以跑操为主，我想说，没有任何一件事是纯粹的，往往都具有它的两面性，但我认为多元化活动更适合我们，请您听我慢慢讲完。首先，我校一直都是采用集体跑操的形式开展阳光体育，它能锤炼意志，增强团队意识，提高专注力等等，这完全没有问题，但它真的不存在缺点吗？作为一名学生，亲身经历这一过程，当然感触很深。我个人认为这件事虽然利大于弊，但他的在某些方面存在潜在的弊端：第一，集体跑操很容易出现安全问题，如果因为一个同学的鞋带松了或被踩掉而摔倒，请您设想这个结果会是怎么样的，踩踏事件也会经常发生，你像深圳某中学就因此造成了2人死亡，这难道不能给人以警醒吗？第二，个别同学身体不舒服，有时跑上800米就累得上气不接下气，这还是锻炼身体吗？我觉得这会使学生更加劳累，大汗淋漓，小凉风一吹，特别容易感冒，这样又如何实现最终的目的，提高身体素质呢？反观我所建议的多元化活动，这个提议并不是我一人凭空捏造的，也是有很多的支持者与科学依据的，我个人觉得学校之所以不去实行这个制度，可能是怕部分学生趁机作乱，秩序太乱，不好管理，又担心部分学生不积极参与或学生玩得过嗨，上课时收不回心……我想说一说他的优点。首先它可以让学生主动参与其中，而不是被动的要求，可以提高学生参与活动的热情以及积极性；其次，我们可以开展像跳大绳、打乒乓球、踢足球……花同样的时间来让学生得到彻彻底底的放松，难道不好吗？当然，这并不会代表着整体的散漫。我只能说，凡事立则成，不立则废。我们可以分班级，分区域集体活动，由班主任代班锻炼，在阳光下实现体育锻炼，实现真心放松，实现更高效的学习，实现更快乐的成长。我们相互理解，相互尊重，共同解决阳光体育这一问题，众人拾柴火焰高。当然，这只是个人一些不成熟的建议，如有不正，还望海涵。此致敬礼学生申强11月15日点评：考生能清晰的对材料进行阅读理解，结合学习生活实际进行了认真的思考，准确的把握了材料的准确内涵，做出了正确立意，进行了深入的阐释，并结合自身和高中学段特点进行贴合现实的论证。思路清晰，语言流畅严谨，是一片佳作。4.坚持阳光体育，更应劳逸结合——就学校课间操开展问题的建议书尊敬的学校教务处：多年来我校一直坚持阳光体育，我认为体育锻炼应享受乐趣，课间操可以做健身操、跳绳等，劳逸结合，更有利于提高我们的学习效率。有同学认为课间操跑操可以增强团队意识、提升专注力，喊口号可以宣泄负面情绪，缓解学习压力。跑操的效果是不可忽视的，但课间操跳绳等活动不也可以放松、缓解学习压力吗?况且早操跑操一样可以增强同学们的团队意识。有同学认为我们应像甘肃酒泉的学生跳敦煌舞一样，拥有我们自己的校本资源，做到体育与美育结合，传承与发扬传统文化，这样的想法固然可贵且有新意，但需耗费一定的时间与精力，推广和实施起来有一定难度。从一另方面来说，跳舞对于四肢协调性不高（强）的同学来说，是多么困难且痛苦的一件事啊!校本资源的开发与传统文化的弘扬也可以从别处下手，如古文古诗等古文化方面，既丰富了大家的学识，又可以弘扬传统文化。有调查表明，我国中小学生体重超重现象已经越来越明显，有大部分学生在体育测试中不及格，解决这一问题要从问题根源处入手，需让更多的同学爱上体育锻炼，自发地进行体育锻炼，而非被迫进行锻炼，从而对体育越来越疏离冷淡。（此语句不通顺）就学校课间操开展问题我有以下建议:第一，课间操实行状态更良好积极的开放式做法，引导学生找到适合自己的并且为自己所喜爱的活动进行锻炼，从而增强同学们体育锻炼的积极性，也有利于劳逸结合，从而提高同学们的学习效率。第二，为不同类型的活动划定不同的区域，防止不同体育活动同时进行而出现误伤等现象，同时也有利于同学们进行交流，使学校生活氛围更加融洽、更加和谐。第三，可使体育老师对学生进行指导与监督。既有助于同学们体育知识的掌握，也有利于防范由运动不当而造成的意外伤害事故。体育锻炼不可以三天打渔两天晒网，强健体魄的铸就也绝非一日之功，使同学们真正爱上锻炼才是最重要的事情。坚持阳光体育，更应该劳逸结合，课间操活动多样化更有利于我们的身心发展。申强2020.11.16点评：本文格式规范，观点鲜明，首段即提出体育锻炼应享受乐趣的观点，然后多角度阐释阳光体育的必要性，接着分条提出自己的具体建议，逻辑清晰，思维严谨，情感充沛，语言流畅，是一篇优秀的考场作文。规则与自我阅读下面的材料，根据要求写作。9月8日，武汉大学举行本科生开学典礼。一名未被选中作为新生代表发言的学生自行上台希望展示自己准备好的演讲，工作人员及时对该生进行了劝离。当晚，武汉大学官方微博发布的声明中表示：“敢于展现自我体现了武大青年可贵的勇气，但再强烈的个人意愿也不应随意打破公共秩序的边界。”此事引起不少网友的质疑：“机会不是这样争取的，还是要遵守规则”；“金子总会发光，急于表现自己反而让人讨厌”。也有网友表示可以理解，“该同学有勇气打破常规是难能可贵的，校方应该让他发言”。武大校刊也开辟专栏对此事进行讨论。对以上事件，你怎么看？请结合材料内容，以武大新生的身份，向武大校刊“争鸣”专栏投稿，表明你的态度，体现你的思考与认识，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】在思想观念和价值取向日益多元化的今天，本题旨在引发青年学子对“展示自我和遵守公共秩序”之间的关系进行理性思考，考查考生的价值观，也引导考生关注热点、关注自我成长和自我管理问题，使其勇于探究、勤于反思。每个人都渴望成功，都渴望获得展示才华的机会；但需要以遵守公共秩序为前提。考生一定要树立文本意识，必须在材料基础上展开联想和思考，要扣住其中的关键字词进行思考，“展示自我”“公共秩序”，涉及个人与大局关系的讨论。参考立意切题立意：

1.勇气规则应兼顾，意气风度携手行。2.展示自我也应顾全大局。3.勇气诚可贵，规则价更高。4.先尊重公共秩序，再谈展示自我。5.打破常规不是破坏秩序。6.对于打破常规，需要正确解读。偏题立意：1.青年应当有个性。（未准确抓取核心信息）2.言论自由。（脱离材料提供的写作情境）3.多点理解，多点关怀。（泛泛而谈，没有具体指向，不扣写作任务）勇气秩序该兼顾，小我大局应平衡近日，一则我校大一新生在本科生开学典礼上请求自行上台演讲未果的新闻引起了广泛讨论。同样作为武汉大学的新生，我对这位同学急于崭露头角、获得认可的心情表示理解，对这份勇气表示钦佩；但对这种因个人意愿而破坏公共秩序的行为表示不认同。赢得关注，不急于一时。未被选为发言的新生代表，完全可以在今后的学习生活中积极进取，用自己的勤奋努力赢得关注，又何必急于开学典礼这一时？如果没有积极进取、刻苦勤奋的精神，即使赢得一次关注又有何意义？你无法乞求别人关注你，但你可以默默地耕耘。有人问科比为什么这么成功，科比说：“我知道每一天凌晨4点洛杉矶的样子。”真正厉害的人，是在别人看不见的黑夜里默默努力。忆往昔，于敏淡泊明志，弥补原子弹领域空白；林俊德隐姓埋名，52年坚守罗布泊；看今朝，屠呦呦坚守60年，方摘取诺奖桂冠。希望这位同学暂收锋芒，发展自身，相信凭借不懈努力，最终可以守得云开见月明！赢得关注，不能以破坏公共秩序为代价。有网友认为，“该同学有勇气打破常规是难能可贵的，校方应该让他发言”。但我更赞同另一部分网友的观点：“机会不是这样争取的，还是要遵守规则”。众所周知，我校对于大型活动一直是高度关注的，特别是对本科生开学典礼这样人数众多的大型集会，更是慎之又慎。我们可以想象对于一场盛大的开学典礼，维持现场秩序是多么不容易。令人遗憾的是，妄图擅自上台的同学并没有考虑这些，只是被一时的自我展现冲昏头脑而枉顾秩序。这样的行为，对自身、对集体都是极不负责任的。也许当时这位同学并未想到这些，但是我们每个人都应当对这件事保持正确的认知。与其因急于展现自我而破坏公共秩序，不如尝试在二者间探求合理的平衡。纵然凭一时意气、一腔勇气获得了被关注的机会，又岂能赢得全校师生的接纳和认同？破坏公共秩序会给社会各界做出不好的示范。倘若诸如此类活动任由凭借勇气之名者蜂拥而上，那么规则何在？秩序何存？

“大学之道，在明明德”，希望我们武大学子可以做到：熟悉并严格遵守秩序，理性展现自我。同为武大人，愿你我在今后的学习生活中，皆能勇气秩序兼顾，小我大局平衡，心手相牵，理想梦圆！阅读下面的材料，根据要求写作。一位网友在一篇帖子中列举了他40年前为自己许下的100个心愿,其中包括住上楼房，冬天在家洗澡不怕冷，买一台黑白电视机,登天安门城楼，去西藏观光,乘长途火车睡卧铺,坐一次飞机，与外宾交谈，去一次美国，出一本书，了却父母一桩心愿，为家乡做一件实事……这位网友表示，当年自己拿26元工资,住十几平方的房子，靠煤油灯照明,听收音机接收外界信息，出门不超过100公里……所以，这些心愿在那时实在非同平常!如今这100个心愿大都实现了,其中有的是靠自身的努力，更多的还是靠社会的整体进步。今天的你有哪些心愿?再过40年，你这些心愿也能实现吗?会以怎样的方式实现呢?请根据材料引发的联想和思考写一篇文章。要求:选好角度,确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【审题立意】材料分析:本次作文材料分为三个主要板块。一是40年前的愿景与梦想（物质上的富有和精神上的满足），二是40年前的实际与现状（物质上的贫乏和精神上的单调），三是40年后的结果与因缘（事遂人愿大都实现，个人社会协调发展）。由此看出:一代人有一代人的生活，梦想，努力，成功；这是上一代人的“长征路”，有个人的奋斗，有社会的依靠，他们走得坚实，走向美好。思维导引:以上材料导引出三个问题:你有哪些心愿?再过40年，你这些心愿也能实现吗?会以怎样的方式实现呢?这正是命题者的核心目的:让处在18岁的年轻人来认真地思考规划设计自己的未来。行文建议:一是心愿梦想是什么？从结合材料最后一句话看，最好引向“奋进新时代，追梦新征程”这一主题。二是设计因由是什么？紧跟时代的脚步，既要追求个人的成功，又要推进社会的进步。把追求幸福，与责任担当紧紧地联系在一起。三是实现路径是什么？胸怀宽广，以正三观；努力学习，掌握本领；身体力行，积极进取；我主我心，心系国运……其实，写作是思想的平台，思维是思想的工具，语言是思想的外衣。一篇文章的核心正是“思想”。就此材料而言，看似一个人的事，其实是每一个人的事，甚至是国家民族社会的事。因此，立意时最好切入点以小为主，让小梦想体现大情怀，既可感易实现，利个人，友他人，惠国家。1.愿明日，胜往日一路星移物换，一路平平淡淡，四十年后又一春日里，一个个曾许下的心愿是否已经落地生花？当得知这位网友四十年前许下的心愿已经实现，替他欣喜之余也不禁引人深思。这一百个心愿里凝聚的是努力进取的自己，是一个和谐发展的社会，更是一个灿烂辉煌的中国。我想用自己的小心愿共筑中国梦。一愿亲人百岁无忧。“乌鸟私情，愿乞终养”，这是李密陈情一表的初心，“灯一盏，窗半掩”，那是父母在牵挂远方的孩子啊。当我们呱呱坠地，是父母给了我们温暖；当我们逐渐长大，是父母为我们阻挡世间的锋利。令人痛心的是越来越多的老人晚年孤苦，无人关怀，这应当是整个社会都需要广泛关注的问题，并且在未来的四十年里我们要解决这个大问题，使老人能够老有所养，老有所依，尽享天伦之乐。岁月留在他们脸上的“沟壑”，让我们用温情来填满。二愿不负青春芳华。有意义的青春便是芳华，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是最好的时代，然而随着科技的发展，越来越多的人沉迷于网络，放纵了自己。物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了斗志，委屈逢迎迎合了平庸。然而我们青少年肩上的责任却一刻也不能放下，有了自身的努力，才能有社会的整体进步。少年勤学，青年担纲，终有一日，我们会成为祖国的栋梁！年轻就有无限的可能，前方春光正好，追云赶月莫停留！三愿中国花开处处香。料得明日花倍红，随着我国综合国力显著提升，如今中国车、中国网、中国港……处处闻花香，处处见春色。未来的四十年里，国泰则民安，国富则民强，人们安居乐业，守望相助。期待在那时，我们的中国又会有不一样的精彩，等待时光那头的人们向我们分享四十年的辉煌成就，四十年的不懈追求。“如果快乐太难，那我祝你平安”这句话道出了几千年前迁客骚人的心曲；“但愿人长久，千里共婵娟”则抒发了苏子愿家人平安，期盼团圆的心情；“愿为市鞍马，从此替爷征”体现木兰替父从军的勇敢与担当……古往今来，人们总想把自己的心愿以各种形式讲出来，因为他们希望友人无恙，家人平安，更希望明天会更好。因为有了美好的明天，才会有可期的未来。静待时光流转，四十年后的某一日里，春和景明，波澜不惊，我们一同回忆曾经许下的心愿，看祖国大好河山，对明天的期盼且让我们娓娓道来……2.明日胜今朝网友的百条心愿在四十年中不断被实现。回望过去的四十年，科技的发展、时代的进步、文明程度的提高，都是过去不敢幻想的，而在今日逐一得到实现。足以感叹，未来定会更好，明日定能胜今朝！处在当下时代的我们是幸福的，但仍有贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，连渴求知识的上学路都需脚踏泥泞、长途跋涉，让我们心疼。看到花季少年沉迷网络甚至花掉父母大半辈子的积蓄，让我们痛心万分。因父母外出打工而过着苦中作乐清贫生活的留守儿童，让我们揪心。今时今日，我希望这些问题可以得到有效的解决，希望每个人都能过着充实而有意义的生活，希望在科技进步、国家繁荣的同时，社会文化文明也能紧跟步伐、不被时代遗忘。再过四十年，甚至三十年、二十年，我相信这些愿望就会实现。经济学家林毅夫感慨：“我非常幸运地经历了中国创造奇迹的时代。”“新四大发明”在世界遥遥领先，中国的传统文化吸引越来越多的外国人学习，在遭遇险情时“中国式救援”被世界赞叹....如今的社会、当下的中国，无论是发展速度还是品质的飞跃都超出想象。好比中国科技的创新发展，每次的尝试都是打破瓶颈的突破。首张月球背面照发布后，引起多少惊叹；《战狼2》中“我们背后有一个强大的祖国，带给我们多少感动”；天安门旁夜以继日守卫的军人，又收获过多少敬佩。所以我足以相信，当下的时代经历发展，定能实现我们的愿望，甚至超出我们的期待。毕竟明日远胜今朝！将相本无种，男儿当自强。毛泽东在最艰苦的时间毅然决然带领劳苦人民创立新中国，有着愿“到中流击水，浪遏飞舟”的雄心壮志；周恩来少年便立大志，“誓当中国之主人”“为中华之崛起而读书”；钱学森在中国发展技术远远落后时，放弃了美国优厚的待遇坚持回国贡献。社会的整体进步必然离不开个人的努力。清华校长曾说，“你对国旗感慨万千热泪盈眶不叫爱国，当你把身旁的废纸片捡起来才叫爱国，把每件小事做好就是爱国。”正如那位网友的百条心愿，如果不为之努力，终日浑浑噩噩、麻木不仁，就算社会和时代发展得再好，那些心愿也不会实现。反而言之，只有自身努力，向往才能变成未来！这并非一个完美的时代，却是每个人最好的时代。韶光易逝、莫负芳华。每个人心中无限美好的憧憬与期待，靠着个人的努力，凭着社会的进步和中国的发展，定会实现！明日定能胜今朝！3、料待明日花更红——致信四十年前的自己十八岁的自己：你好！时光如沙从指缝漏过，不知不觉我已步入暮年！正值青春的你现在是否为实现心愿而奋斗？四十年光景如白驹过隙，当初许下的心愿都已实现。许下的愿望能够实现，不仅取决于这些年个人的努力奋斗，国家的快速发展更是起到了关键作用。个人奋斗为我的圆梦过程铸上亮丽的底色。一位诗人说：“你生而有翼，为何匍匐前进，形如虫蚁。”人生短短几十载，何不奋发向上，一飞冲天？我一直都在努力奋斗，因为奋斗是实现梦想的阶梯，是通往成功的桥梁。在不断奋斗，不断前进的过程中坚定脚步，强健精神，才能不断靠近目标，实现心愿。不敢忘记，爱因斯坦在专利局中充当小职员的角色时，抓住一切可以用的时间去做研究；不敢忘记，华罗庚在国外求学打杂工时，日夜不论、寒暑不辨，利用一切时间去学习。其实，奋斗并没有让我取得多大的成就，却让我在平凡的生活中，活得简单、活得充实、活得明亮，一步步实现心愿。所以，奋斗应是人生的常态。祖国强大为我的圆梦过程添上丰翼的翅膀。四十年的开拓进取，四十年的砥砺前行，让今天的中国以令人惊叹的加速度奔跑在科技强国的大道上。如今的中国已发展为世界第一经济体，全面脱贫计划已完全实现，伟大的中华民族复兴梦也已不再是梦。现在的中国迎来前所未有的好时代，继黄大年、任新民、南仁东等一代被誉为“中国之魂”的科学家之后，又有无数的中国青年崛起，成长为中国的脊梁。身处时代浪潮中，我勇于面对风浪，接受挑战，以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当，勇抓机遇，迎难而上。身处世界舞台中央的时代，将人生梦想汇入时代洪流中有时代助梦，奋斗作桨，乘风破浪，一往无前。王开玲曾说：“我们唱了一路的歌，却发现无词无曲，我们走了很远的路，却忘记为什么出发。”我不曾忘记心之所愿，不曾停下脚步。即使赤脚穿过荆棘之地，即使康坦大道上鲜花怒放，也未曾放下肩上重担驻足不前。那么正值年少的你，也处在一个很好的时代，前景光明，征途豪迈，更应有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情。不论何时，都要向下生根汲取奋斗源泉，方可向上开花迎接胜利朝阳。不奋斗，何以谈青春？何以谈梦想？所以，快赶上时代的洪流，扬起逐梦长鞭，才可看明日花娇艳！未来的自己x年x月x日文化自信助力中国梦阅读下面的材料，根据要求写作。1、立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。2、诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文博士说:“人类要生存，就必须回到25个世纪以前，汲取孔子的智慧。”截至2015年12月1日，已有134个国家和地区建立了500多所孔子学院，开设了1000多个中小学孔子课堂，学员总数达190余万人。3、近期，某地开展关于中学生传统文化认同的调查，在接受调查的青少年中，有20％喜爱与支持民族文化产品，28％喜爱外来文化产品，52％表示无所谓。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从下面两个题目中任选一题，按要求完成写作。不少于800字。（1）请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文。（2）请结合自身经历，以“传统文化的芬芳”为题，写一篇记叙文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】材料分析材料一的关键词是：文化，漫长积累，磅礴之力，走自己的路，广阔舞台，历史底蕴，前进动力。可以整合：文化传承，制度自信，文化自信。材料二的关键信息是国外名人认为生存必须汲取孔子智慧，孔子学院遍布世界，可立意：中华文化的强大生命力和巨大影响力，文化交流，文化包容，跨民族和国界的文化认同。材料三折射的是青少年对传统文化的忽视与文化认同现状的忧虑。综合三篇材料，可以立意为：1.做好文化传承，坚定文化自信，构筑文化认同。2.文化自信和制度自信助力青春梦中国梦3.文化自信构筑文化认同，包容文化差异，消除文化隔阂。4.传承文化自信，振奋时代精神。5.坚定文化自信、制度自信，实干创新。【作文导写】写议论文在完成选择的任务指令后，一定总体把握三则材料，尽可能辩证立意构思。要设立分论点、回扣原材料。切忌空洞的理论说教、无病呻吟。灵活迁移运用学过的知识，以小见大，化虚为实，把文化这个抽象概念，用具体形象化的语言表现，用具体的文化素材和时评素材论证。告诉阅卷老师，文化自信的价值作用，怎么做到文化自信，思维的层面一定要拓展，层层递进，逐渐拔高升华，文化自信来源于传承和创新，落脚于实干拼搏，助力于青春梦、中国梦。文化自信助力青春梦中国梦仓颉造字而天雨粟，鬼夜哭，伏羲画八卦，河图洛书，天人感应，古老神秘的土地，勤劳智慧的人民，中华文明源远流长，中华文化博大精深。做好文化传承，坚定文化自信，构筑文化认同，是新时代青年义不容辞的责任。我们民族强大的前进定力，来源于深厚的历史底蕴。作为中华民族集体智慧传承的结晶，《周易》象天法地，是我们认识世界、沟通自然、提升自我的经典准则。传统文化里蕴含着中国精神和民族精神，“天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物”感召着一代代炎黄子孙，立德修德，拼搏进取。女娲补天，后羿射日，夸父逐日，鲧禹治水，我们的祖先面对逆境灾难，不畏艰险，愈挫愈勇，奋勇向前。新时代青年理应传承中华文化里的民族精神，自强不息，实干创新，担当奉献。做好文化传承

坚定文化自信。孔子学院遍布世界，影响各国，成为世界认识中国传统文化的窗口。国人更应从历史文化中借鉴智慧，汲取力量。四书五经，立德之本，《弟子规》《孝经》修身之基。忠孝仁义礼智信，温良谦恭让，正是社会主义核心价值观的源头。二十四史严谨信实，唐诗气势磅礴而委婉含蓄，宋词一唱三叹而雅俗共赏。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，现实主义的《诗经》流淌着浪漫气息；“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”，浪漫的《楚辞》洋溢着现实的忧思。昔日的曹雪芹穷困潦倒，今天的《红楼梦》却养活了一大批人，“红学”成为世界性学问。新时代青年应该厚积薄发，博观约取，不断学习，坚持积累。坚定文化自信，构筑文化认同。青少年喜爱支持民族文化产品的人减少，折射的是文化认同的缺失。只有坚定文化自信，方能构筑文化认同。四大发明和丝绸之路改写了历史，“一带一路”引领着世界，开放、包容、共享、共建，体现的是文化自信。《流浪地球》《哪吒之魔童降世》的火爆，是文化自信的创新。风靡一时的李子柒展示了文化的诗意，她的悠闲、从容表现了坚定的文化自信，开放包容、诗意美丽的中华文化影响了世界。我们要理性工作，诗意生活，在快节奏、高效率的时代里，放慢脚步，淡泊名利，顺其自然，文化支撑梦想起舞，经典引领诗意人生。认为祖国很快就会引领世界，“万国来朝”的历史即将成为现实，是文化自负。以华人在海外受到歧视为由，认为祖国还不够强大，未来发展前途未卜，是文化自卑。疫情背景下，美欧等国的围堵打压，本质上是文化隔阂、文化歧视。面对逆境，依靠我们的文化自信和制度自信，一定能应对挑战，化危为机，脱贫攻坚，决胜小康，曙光在望。文化自信和认同助力青春梦中国梦。中华文化孕育了中国精神、中国智慧、中国力量、中国速度，助推了中国制造、中国创造。“嫦娥奔月”，“蛟龙入海”，“天眼”阅读浩瀚宇宙，“北斗导航”傲视珠峰，5G创新人类生活，“一带一路”沟通欧亚，女排夺冠振奋民族精神，建国70周年国庆阅兵震惊世界。让文化自信和文化认同，激发中华民族的向心力、凝聚力。让我们铭记历史，融入时代，传承创新，实干拼搏，让青春梦、中国梦的绚烂之花，在美丽迷人的中国文化中绽放。适度阅读下面的材料，根据要求写作。要求：结合材料寓意，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】读漫画材料，考生需要仔细观察和思考画面特征和构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从画面特征找关联，从而把握漫画寓意。这副漫画中的水龙头开到了最大，水流急骤而下，可进入到碗中的水却迸溅而出，碗中水始终无法注满。由此可知：这幅漫画的寓意是讽刺社会中出现的做事做人过于急功近利、采取措施过于急骤反而事与愿违的人或现象。作文立意角度：水流的角度，不能太急，不能过。容器的角度，有足够的能力接纳。二者辩证看，就是避免过犹不及，要相得益彰，把握住度。【写作提示】1、漫画后的文字要求提示考生“结合材料寓意，选好角度”，脱离材料泛泛而谈则视为偏题或跑题。2、此题的价值判断是反思型的，考生应对“碗始终无法注满”这一现象进行反思、探因。还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对（反）、因果、条件等反面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而思的丰富、写得深刻。3、题目要求“明确文体”，虽看起来未要求一定写成议论文，但就题目蕴含的思辨性而言，仍以写成议论文为妙。【优秀作文标题示例】度的把握，尽在张弛之间；行稳致远，唯在适度；相得益彰，全在适宜；水满则溢，适度而为；水满则溢，爱过则伤行稳致远，唯在适度水龙头的水流，一泻直下，如飞珠溅玉，劲爆异常；碗中的水迸溅而出，少得可怜兮兮。水欲一举倾倒满碗，却大失所望，由此观之：做事太急、操之太切、过于急功近利则事与愿违，依据对象适度“放水”，方可事事遂愿，行稳致远。列宁说：“只要先前再多走一小步，真理便会变成谬误。”把握不好“度”，小则犯错，大则失国，不能不引以为鉴。正是：行为有度，慎始敬终，方可行稳致远。翻开历史，可以发现信奉“人一能之，己百之；人十能之，己千之”这一理念的人有很多，可不能把握得当的人更是比比皆是。汉武帝穷兵黩武而至国力衰颓，民心不稳；隋炀帝滥用民力、骄奢淫逸而至农民暴变，身为叛军所缢杀；李煜酷爱诗词、政事懈怠而至肉坦出降，被俘被荼。他们做事均失之于温和，或操之过切，或急于求成，或张弛无度，继而产生恶劣影响，或殃民，或祸国，或害己。身为一国之君，尚且如此，可见行为失度，不慎始敬终，人人难以行稳致远。时光车轮从未停歇，时代脚步大步向前，可是我们依然发现，不懂顺势而为，结果逆势而动的惨剧也在一次次上演。正是：举措有节，戒急用忍，方可行稳致远。昔日，连续12年在中国女鞋销售中位居榜首的“百丽”鞋业因大量扩张、四处开店，销售表现持续低迷，难逃净利下滑命运；今日，坐拥两万家连锁店的日本7-11便利店因急剧扩张，集团背负债务有增无减，现金流出现问题，不得不自断其臂、降本增效，采取补救措施。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”，企业要欣欣向荣，要蒸蒸日上，要实现稳健发展，长远布局要适度，急则有失，躁则有误。不知进退，难有未来，国君、企业如此，普通个体又何尝不是如此？正为：举止有度，抱朴守拙，方能“智”赢未来。黄庭坚曾慨叹，“长安多少名利客，机关用尽不如君”。王熙凤机关用尽，聪明至伪，心狠手辣；和珅贪腐，财超国库；令计划位居高位，利用公职之便，窃取国家秘密等等不一而足。他们位高权重，却行为失度，早已泯灭淳朴本心，也自然会尽丧灿烂未来。恰如古人所说：“文武之道，一张一弛”，“话有可言，有可不言；事有可为，有可不为”。教育过于严苛，往往不教而诛；做人过于逢迎，往往阿谀奉承；宽容过于随性，往往养虎遗患；欲望过于泛滥，往往欲壑难填；尺度过于无度，往往俯仰随人。大江流日月，春秋代古今，在这样一个日趋理性的时代，我们应深谙“太强必折，太张必缺”的道理，更应懂得，人生有尺，做事有度，要行稳致远，必须运用脑髓，放出眼光、拿出智慧，主动把握做事分寸。审美阅读下面的材料，根据要求写作。当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：结合材料寓意，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】这个作文材料由两段话组成，核心概念是“审美”，旨在让学生形成审美意识，学会审美。第一段话以吴冠中的名言提醒学生，“美”比“知识”更重要，进而说明审美的实质和懂得审美的意义；要求考生围绕“懂得审美”进行阐释与分析。第二段话是三个同学有关审美的观点：第一个是“学习生活无美感论”，事实上，学习生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美、感受美的眼睛。全身心地投入到学习中去，本身就是一种美。遑论神秘浩瀚的知识海洋、丰富多彩的校园风光、个性各异的亲人老师同学等审美对象。“学习生活无美感论”实际上是忽视了审美主体对美感的挖掘和追求。第二个是“打扮就是审美论”，这是对审美理解的狭隘化。诚然，审美与个人打扮有共同的部分，但个人打扮只是审美的一部分，审美要比外在形象更深广，更有精神力量。第三个是“向美乃小资情调论”，审美需要生活的仪式感，因为审美需要生活的“小确幸”，审美需要关注生活细节，审美需要优雅地生活。小资情调是具有一定的生活品位、思想水准和艺术鉴赏能力的人具有的生活态度；相对而言，小资情调更需要花费与开销，而审美只是需要生活的仪式感，而仪式感并不需要过多的花费与开销。这个观点过于注重物质主义和实用主义，而忽略了审美思想与浪漫主义，因而需要考生进行深度分析、仔细比较和理性判断。根据第二段最后的总结，我们可以得知：这三个观点属于“不懂审美”的错误或片面的认识。这三句话是命题者给写作者提供的写作靶的，写作者需要对这三个同学的观点进行分析、比较、甄别、取舍，理性判断，辨识真伪，阐明理由。题目要求考生以“高三学生身份”，面向本校同学写一篇演讲稿，这就意味着考生必须紧扣“审美”，结合材料写出自己的认识与思考。当然，“审美”只是一个写作场域，只是涉及“审美”还很不够，还需要深入精准审题，思维内向聚焦，找出核心立意，进而写得精深。增强审美意识，提高审美能力，学会审美，是对传统德智体教育的必要补充，是学生健全人格的重要部分，懂得审美，会有不一样的人生和格局。而且，青少年的世界里应该有童话歌谣，有大自然的云彩、花朵、鸟叫、虫鸣，有动人的音符，有丰富的颜色……所以，这道题要求考生结合材料内容，既谈审美的价值与意义,并倡议大家端正审美态度，学会审美；也能针对不懂得审美的认识进行理性判断，辨识真伪，写出自己的认识与思考的，当属最佳立意。1、循生活美学，绘幸福人生老师们、同学们：大家好！今天我演讲的主题是“循生活美学，绘幸福人生”。“美”并不囿于外形的靓丽美，“美”可以是“掬水月在手，弄花香满衣”的恬淡心境，可以是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的自然雅致，还可以是“读书万卷，行万里路”的伟大心志……美是博大的，追求美，你我皆可为之。吴冠中曾言：“文盲不可怕，美盲才可怕。”在他眼中，审美是生活方式，懂得审美是幸福生活的源泉，我深以为然。审美，审自然之美，可以让我们体悟自然的宏大包容，珍惜万物生灵；审美，审生活之美，可以让我们发掘匿于表象后的生命本质与人间真情，用更加幸福的姿态绘人生画卷。当学会用欣赏美的眼光注视万事万物，阴霾亦会消散，生命芳华盛绽。有同学认为“现实很骨感”，追求美是小资情调，作为高三学生，美是奢侈的。我不以为然，即使生活“三点一线”，美亦融于其中。你看清晨披在肩头的温软阳光，用金色光辉伴你成长，这难道不是美吗？你看同学们亲切友好的交流，老师慈祥温柔的目光，这难道不是美吗？当你投身学习，专注解题，将知识谱写在答卷上，对未来展望，这也是美！这些美无法用金钱衡量，他们与生命同在，让人生摇曳生姿。当然，追求美并不是只力求外形之美，而是用善于发掘生命亮色的眼去寻日常的幸福，寻周遭的“小确幸”，当你能从一花一木，一草一树，一人一事找到美丽，人生将时刻充满丰盛的阳光与甜蜜的雨露。追求美，也是追求幸福的真谛，众生皆苦，生活藏鲜，当能够让审美成为习惯，幸福就会时时刻刻与你相伴。高三学生学业繁重，常常是负重前行。当拥有审美的能力，我坚信会给劳累艰辛的高三生活带来幸福与享受，从而更好地在人生路上前进。不妨从现在做起，停下口中的抱怨，摒弃烦躁的思想情绪，用欣赏的目光看待周遭的寻常景、平常事，发掘生命的甜美，让幸福之花在人生画卷上盛绽。我坚信，国家需要的人才也定是有审美之心的人，当审美成为你的生活方式，没有阴霾，可以遮蔽你的前行大道！让我们一起循生活美学，绘幸福人生吧！我的演讲结束了，谢谢大家！【点评】作者对材料解读深刻透彻，能结合材料写出自己的认识与思考。主体部分有破有立，破得彻底，立得稳实。语言富有文采，文题的对句呈现，第二节的连续引用，多处整饬的排比句等都很引入注目。行文符合面对全校学生演讲的要求，并能倡议大家端正审美态度。体式符合规范。2、赖有微风递远馨尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！本次演讲的主题是：“以小我之美，筑国之大美。”审美是一种生活方式，更是一种生活情趣，是淌于古今高雅兴致，始终散发耀眼夺目的光彩。千百年来，审美情绪一直是民族之美的源泉。古有陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的美学生活方式，今有李子柒一双素手点染田间烟火、践行生活美学。美，从来不是外表光鲜亮丽，只是心下沉静、心内有大美，故而散发出柔和的美学光辉。审美，于个人，可以陶冶出优雅的生活情操。认识美、欣赏美，如此我们的生活才能富有美感。不是花前月下才富于美感，不是云卷云舒、花开花落才富于美感。审美带给我们的是由内而外的精神滋养与灵魂熏陶。作为高三学子的我们，有一双善于发现美的眼睛，便可以营造富于美感的生活。诚如鲁迅先生所言，青年所多的是生力。为生活增添一份美，便可铸就美好的未来。审美，于国而言，更是社会主流价值导向。祖国锦绣山河散发着动人心魄的壮丽之美，中国梦更是构造着中国之美，人类命运共同体更闪耀着天下之大美。此时的审美是沉醉，亦是投身奉献。然而，当今社会现实很骨感，但丰盈的美学也必然会丰盈现实，追求美也并不意味着将外表打扮得光鲜亮丽，午后清澈的天空、黄昏天边的晚霞，这都是美。往大了说，构建“美美与共”的世界，这也是一种美。以美育为借口，实际上是拒绝了精神的丰盈，拒绝了生活美学。同学们！身为高三学子的我们，以美学点缀生活，才能让精神更加丰盈，砥砺“咬定青山不放松”的韧劲，永葆“不破楼兰终不还”的拼劲、迸发出“敢叫日月换新天”的创造伟力，推筑人类命运共同体，以小我之美，筑国之大美。韩非子云：智术之士必远见而明察。相信践行生活美学的我们，定会丰盈价值追求，充实精神渴望，跳动中国心，构建一个灿烂而盛大的未来。“深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。”美学之风定会正民族风骨，弘扬民族气节，山高水长。让我们发现美，欣赏美，以小我之力，构建美丽中国！我的演讲结束了，谢谢大家！【点评】本文对主旨理解准确、深刻；行文从“于个人”说到“于国”，颇有层次；文笔大气、优美，多处引用文字让文章氤氲着文化的气息。全篇能揭示出审美的价值与意义，并倡议大家懂得准确审美，立意积极。3、美以修身，美以养性亲爱的同学们：大家好！很荣幸在这里发表演讲，今天我演讲的题目是“美以修身，美以养性”。著名画家吴冠中曾言：“文盲不可怕，美盲才可怕。”的确，一个人倘若一无所知，那么他对世界的认知仅是浅薄简陋；但若一个人丧失审美，那么世界万千于他而言便是灰白一片，毫无意义。何谓美？在我看来，美是人们在对周遭仔细观察品味后生出的直观感受，它与丑相对，因此，审美的过程便也是发现生活闪光点的过程，不论是外表的鲜艳美丽还是精神层面的高尚动人，细细省来总会内化为自己的原生动力，美以修身，美以养性。然而，也许会有同学产生这样的疑问：对美的追求是一笔不小的开销。我们中学生首先要想好一日三餐。这实则是窄化了美的定义，将美等同于外在的“入时打扮”和所谓的追求潮流。不可否认，倘若盲目地打扮自己，让自己变成花枝招展的“无实花”而不注重学生的本职任务，这样的“美”有百害而无一利。但这种“美”的本质是虚荣和浮夸，在“审美”这面照妖镜下，势必会显出其腐朽的本质，压根儿谈不上任何美感。而修身之美，是“以铜为镜而正衣冠之美”，是待人接物之前必须做到的衣着整洁，谈吐有度之美。反观当下，多少学生以没时间为借口，以学业繁重为幌子，忽略了自身的言谈，何谈修养的培养和提升？美是一种生活方式，抛开了美也便抛弃了优雅生活的选择，沦为与野蛮人无异的境地。养性之美，更在于精神层面的积淀和培养。从古至今的文人墨客，大多拥有这样一双审美的素心慧眼，从“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意生活，到“静以修身，俭以养德”的理趣之谈。无不向我们后人展示着他们丰厚的阅历和诗意的精神境界。在这种对美的探索中，他们忘却机心，成为后世美学教科书中的典范。而为我们作为新时代的青年学生，亦将以古人之光照耀我们的审美世界。不必以生活毫无美感为借口而放弃自身修养的提高，方能美以修身，美以养性。我的演讲结束了，谢谢大家！【点评】本文由材料出发，先诠释了“美”的内涵，接着指出错误的审美认识的实质，是为“破”；然后从修身、养性两个方面谈正确的做法，是为“立”。统观全篇，认识深刻，逻辑严密，结构清晰，文字流畅。体育加分阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据报道，某省中考体育分数即将跟语文、数学、外语一样都是100分，消息传出，引来了巨大的争议。有人认为“重视国民身体素质，身体才是硬道理"，有人认为“进一步提高体育分值，会让学校、家庭更重视体育",有人认为“此举可以解决体育教学被边缘化的问题",有人认为“如果各校围绕体育考试科目进行训练,会形成新的应试科目",有人认为“此举很可能使孩子们成为教育试错的牺牲品"，有人认为"体育成绩不好不能上高中影响教育公平"……对此，你是怎么看的？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。【题解】（1）命题方向人文底蕴：人文情怀科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：信息意识实践创新：问题解决（2）审题这则材料是富含思辨意味的材料，从有利的角度，首先，体现了“五育并举”中“体”这一极的意识，具有明显的回应时代的精神，其次，引起了包括社会、家庭、学校的全方位的重视，最后落实到学生学校生活，引导学生思考“体育课被边缘化”这一习常话题；从不利的角度讲，首先，旧应试没有完全去除，又形成了对新应试的担忧，其次，不成熟的举措很可能导致学生成为牺牲品，最后，对产生的新的教育不公平的担忧。该材料提供的是学生身边的话题，容易拉近考生和材料的距离，使得考生有话可说有文可写，并且具有强烈的思辨意识，在考查辩证思维方面具有优势。（3）参考立意①身体好是一切的基础；②德智体美劳全面发展；③提高国民身体素质；④在政策层面重视体育；⑤体育科目新应试不可取；⑥体育带来的教育不公平；⑦探讨学生是否会成为教育试错的牺牲品……（4）评分标准①中心论题：体育加分利弊，切入分42分。②能做辩证分析，比如以利为主看到弊或以弊为主看到利可以给到最高分。若是只谈利或弊，最高给到54。③主谈身体或体育，若能涉及一些考试教育，在36到41给分；若一点不涉及则30分左右给分。为什么要辩证，中考体育分连年增加这是趋势，证明这个大方向是没错的，在没有最好办法的情况下，做比不做好，所以，主流应该是肯定。当然，我们不反对谈弊，但否定初衷又提不出更好的解决办法的情况下一味地谈弊就显得思维莽撞和轻率了。能做到辩证分析，至少能显得思维多角度而不死板，有接纳意识和变通意识。【好词好句】体育分值上涨正是为国民下一代搭建健身意识的策略。体育分值上涨倒逼学校、家长、学生更加重视体育锻炼，更加愿意体育锻炼，更加喜欢体育锻炼。不仅如此，体育分值上涨也为本就热爱体育的孩子提供了时间的平台、空间的发展，让很多被囿于学习牢笼的孩子拿到培养自由体育兴趣的钥匙，在沉闷的学习中汲取新鲜空气......体育分值上涨为全民素质教育铺下花路，促德智体美劳之全面发展，何尝不可“C位出道”？学校开展应试型的体育课:单练跳台阶、仰卧起坐等重复麻木性内容，对体育锻炼益处甚微，与分值上涨的初衷更是相悖。同时，也有学生因强制化的应试练习和分数紧逼而对体育锻炼更加深恶痛绝。笔者希望学生能从心态上接受，也希望学校对此不要过于强硬和死板,，给本不喜爱体育的孩子们一点喘息的机会。——《体育何尝不可“c位出道”》题喻体育，体育应试化只能作折风燃沙。在《精神明亮的人》中，王开岭写道:“仓促贴在社会面皮上的体制，像纸罩一样四下漏风，破绽百出。”拔高体育分数线的做法表面上是重视体育，将“国民体育教育"推上风口浪尖，实则保不齐成为下一个“中小学生减负”政策，在其背面的墙缝中“琳琅满目”的各式外习班大行其道，野蛮滋长。育体于题，暴漏了教育不公平的衔冰斩水。诗人辛波斯卡写过“再单薄的漩涡也会觊觎浩瀚”诚哉斯言，拔高体育分数线无疑加重了身体条件久佳的孩子追梦道路上的阻得。——《题喻体育，育体于题》中考体育加分是国家育人的风向标，风标一立，全国上下方“闻风而动”。对于体育教学的落实，多年来并非没有作出努力、进行监督，可在“开学导向”的应试教育面前，各地教育部与学校便“上有政策，下有对策“，致使体育教学边缘化，“体育强国”之梦，倘若无硬性规定，恐怕难以实现。体育加分是教育改革的重要一环，若是操之过急，体育加分就不仅不能成为“健康中国”和“多元育人”的铺路石，反而会成为应试教育的又一个陷阱，加重学生及家长的负担。或许我们应明确对新时代人才的标准，方能让体育加分发挥其效，又避免单一因素决定而违背教育公平。——《提体育分值，促全面发展》清华教导学生：“每天锻炼一小时，为国家工作50年。”体育对于国家复兴尤为重要。美国学生平均每天运动2小时，而中国为半小时；中国学生近视眼患病率高居全球榜首……令人乍舌的数据提醒我们：体育改革已是刻不容缓，这不仅关乎国民身体健康，更关乎中国人才的综合竞争力。——《育强健体魄，铸复兴之魂》【范文展示】以分为形,行体育强身之效某省中考体育分将提高至100分的消息传出，引发人们热议。有人认为提高分值会提升人们重视程度，有人认为体育提高分会陷入“应试化”而我认为,中考体育提分无可厚非，我们应以分为形,行体育强身之效。诚然，体育科目提高分数会使体育可能成为新应试科目,但是我们应该看到，体育增分折射出社会学校体育教育的不重视与缺乏。因此，教育者才不得不出此“下策”。面对校园内学生身体素质的普遍下降，我们不妨借分数之名,真正开展体育教育工作,以行体育强身之效。追本湖源,体育提分不是强化应试，而是将体育种子深植人心。毛泽东曾用“野蛮其体魄,文明其思想”唤醒国人对加强体育锻炼的意识。而现今的中考体育加分也是同样敲响警钟。有人说，增加分数的体育科目会为体育套上应试的桎梏。但是我想,不必如此担忧，体育提分是为了将体育种子深植人心。广东省南雄市某中学开展“阳光跑操”活动,让学生不只是为考而跑，而是提升学生体育锻炼思想。因此,我们应认识到体育提分是将体育种子深入人心。审视当下,中学生体质下降的难题需由体育锻炼来破解。领袖曾在教育大会上用“加强体育,五育并举”为打破中学生体质差的困局指明方向。审视当下的体育锻炼，我们总能发现有学校家长的忽视，学生的不积极主动两座大山阻碍前进。为了能促进体育，体育提分试势在必行。试想一下，体育提分必然会提升学校、家长的重视,从而真正开展体育工作,形成促学生体魄发展的良性循环。这难道不是体育提分的一个巨大优势影响吗?回归校园,用“真教实练”念好体育之“经"。“体育之教在于人。”要真正落实体育促体魄,必须让体育深植在实践的土壤中。可以说,体育提分只是引子,接下来的工作需要每位教育者的努力。从大学生的“阳光体育”到清华大学将游泳列入必修课,我们不妨“取取经”,从实际教学出发,增设课程，完善器械设施，如此，体育之“经”才能念好。中考体育提分不是应试的体现,相反,我们应以分为形,行体育强身之效。评语：本文观点明确提高中考体育分值的目的，是为了引导体育教育回归本位，“行强身之效”，行文既有对材料不同观点的回应，又有对现实的考量。以体育之翼，助少年飞行素质教育的德风行于蔓生荒芜，急功近利的“填鸭式”的杂草之上，于是风行草偃，那些在与“唯考试论”竟争中枯萎的学科与价值，便再次欣欣向荣地任风云的花瓣落满质疑者的肩头，香山似雪。近日，关于中考体育分数与主课齐平之争，我窃以为——体育改革实是教育发展潮流之必然趋势，但步幅过大，同样有着矫枉过正之嫌。助力青少年成长，体育分数改革不可缺位。前有《十三五中国学生体能素质报告》中3500万名肥胖儿童因体重的镣铐在“亚健康”的天花板下喘着粗气，后有南京外国语因让体育老师任班主任而招致众多家长非议——一切的一切都在指向，体育仍是沃勒斯坦笔下“边缘国家”中遭受最多冷眼与欺凌，而学生不过是摇摆于课桌书桌间精准报时的灯塔。主流教育中那些唯刷题高人一等的恶龙，唯主课至上的顽石，仍等待着我们高攀蒋南翔校长“为祖国健康工作奋斗五十年”的炬火。乘体育分数改革的滔天巨浪，破除体育与其余学科间的“厚障壁”，让孩子插体育之翅翱翔于天。体育分数改革是对现实的一场反叛，是一场当应试教育积重难返而“忘记了为何出发”的“做真人”的初心时，如加缪笔下荒诞人的出走。体育分数改革是一场勇敢的尝试，其传达出的信号值得鼓励，毕竟鲲鹏也须借厚积之风方能羊角直上。为实现“健康中国”的百年愿景，让改革先行，屠龙者先发，才能在社会培育出重视体育的土壤深厚——而反叛传统，就意味着更激烈的行动与愈坚定的魄力。洛夫克拉夫特笔下渎神者国王蔑视一切理性与混沌，精致与癫狂，在风刀霜剑面前傲然独行，碾碎了一切木偶神像——而面对被无数家长奉为圭臬的“唯死读书有用论”体育分数改革又何尝不是这样一位“朝圣者国王”？他的意志摘下晨星，赠给行于渎神道路上的人们，体育分数改革的先行，又何尝不是摘下应试教育变革的希望，赠予成长中的少年？当然体育分数改革切忌操之过急，更应根据各地实际情况循序渐进，正如屠龙者亦可化为恶龙，伊喀洛斯因飞得太高而被太阳融掉了双翼——我所反对的是把体育分数请上过高的神坛，将匕首掷向试教育之时却化为了让学生疲于奔命的应试本身。将体育提至与语数外同等之举尚待商榷。但我们亦不可因噎废食，而是应在变化与发展中寻找体育分数改革的紫薇北辰。“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”体育分数改革，如其化无违的暖风，托举了少年们对操场上挥洒如雨的梦想飞布于苍穹之上。因此体育分数改革属实必要，也愿他的气息洒遍大地，点亮无数少年灯火通明的期盼。评语：文章开篇提出论点，摆出事实：教育现状。接着针对现状提出体育改革的必要性。文章主题部分在肯定了体育加分的同时，鲜明地提出了自己的思考，最后提出解决办法。语言精彩，内容完整，极富思辨性。文明礼仪阅读下面的材料，根据要求写作。（一）《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”（二）我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……上述材料引起了你怎样的思考？某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明，请结合材料内容，面向本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】多则材料作文考的是分析、综合能力。基本思路是求同存异，求异即分析，求同即综合。考生构思时要综合材料内容和含义作文，思考材料间的内在关联，确定出一个集中立意，展开议论。所给两则材料，（一）说明重视文明礼节的重要性，无论做人做事还是治国，都必须做到有礼可依、有礼必依、