小学数学老师成长故事演讲稿

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二十年前，小编是一个崇拜教师的小女孩，渴望能像教师一样学问渊博，幻想着能成为一名老师；十年后，小编踏上了这三尺讲台，成了一名小学数学老师。

幻想实现带给小编的喜悦没过多久就“烟消云散”，现在小学所用法的新世纪小学数学教材（北师大版）是一个全新的教材，小编第一次知道了数与代数、空间与图像、统计与概率。小编在学校学习的专业学问十分的有限，小编的课堂依旧是“填鸭式”教学，小编在课堂上滔滔不绝，讲的是眉飞色舞，同学却听的是懵懵懂懂。交上来的作业挫败了小编的激情和抱负，每一次都需求对大部分作业举行补习辅导。

小编很难适应这种全新的课题，萌发了要调理老师这个岗位，此时，妈妈帮忙了小编，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人。于是，小编请教有阅历的老师，上网搜寻资料，观察获奖老师的录像，此时，小编才发觉这种教材还在试用阶段，小编很烦恼的这份教材却给教师们带来了喜悦和惊喜，带来了教学的改革；带来了一种全新的理念；带来了一种全新的课堂；带来了更面面的学问；带来了生活有用的数学；带来了孩子们得欢乐。

回想着小编小学时，天天都在重复地听课、做题，索然无味，更不要提学习爱好和乐观性了。而现在课堂的主人是同学，教师不再高高在上传授学问，而是同学探究学问的引导者和组织者。

熟悉了这种教材，但是小编依旧无从下手，怎样才干让同学成为课堂的主人呢？怎样才干营造欢乐的课堂呢？怎样才干培养同学学习的乐观性呢？怎样才干培养孩子的这些能力呢？以及怎样提问、怎样引导、怎样评价、怎样调控课堂呢？什么是创设适宜同学的生活情境？什么是探究和经受学问的获得过程？什么是评价体系？

这份教材对于大家都是全新的，小编们在同一起跑线上，固然小编没有教学阅历和攒累，小编需求学习的东西实在是太多了，但小编并没有气馁，这让小编看到了前面的希翼和同学的希翼。现在小编学习的办法惟独两个：一是不放过任何一个听课与学习的机会；二是多读书、读好书，加大自己的学习力度和广度。直到今日，小编依旧保持每周一本书的阅读量，13年的阅读攒累，帮忙小编读懂教材，读懂同学，读懂课堂。

2022年小编踏上老师之路，试用期工资很低，没有更多的钱来购买听课的门票。固然学校很希翼每一位老师都能去听一听、学一学，但是学校的经济条件也有限，大家只能轮番去听，小编并没有放弃，跟领导商量，和有票的老师商量，能不能进去之后再拿票出来接小编。这种钻空子的办法固然不怎么光荣，却让小编打开眼界，进入了课改的课堂。

2004年小编第一次代表学校到区里参与优质课竞赛，欣喜和期待是无法言语的。但是，因为小编紧急以及教学阅历不足，课堂效果并不好。小编很失落，这时教育处的崔主任看到了小编的心思，给小编打气，鼓舞小编不要气馁，失败乃胜利之母。是呀，一次小小的失败不算什么，小编要攒累这次失败的经受，越发努力的学习。在学校上完课就去听有阅历教师的课，下班回到家继续看优质课光盘，并记录下体味和反思，把自己的困窘写在记录本上，外出听课时请专家指导，小编信任只要肯付出就会有收获。

**年小编参与区“说教材”竞赛，获得了评委教师的一定和表彰，成为区课堂达标优秀老师，小编哭了，失声痛哭。五年的奔波、五年的学习、五年的努力都没有白费，更激发了小编学习的动力。

**年郑州市校本教研推动会惠济会场，小编代表小学数学举行了“说教材”展示。同年，小编参与惠济区优质课大赛获得了第一名的好成果，并被介绍到郑州市参与优质课竞赛。经过努力，小编在郑州市优质课竞赛中获得一等奖，被被介绍参与河南省小学数学优质课竞赛，这可是惠济区的第一次。

兴奋的同时，小编的压力更大了。但是，小编的播种已经到了收获的时节，小编充分体味到了这份教材的优点，和它所制造的奇迹。

**年小编参与河南省小学数学优质课大赛，经受说课到上课的角逐，获得了一等奖的好成果。

篇2:做一个和同学一起成长人(教师讲演稿)

有人说，老师是红烛，照亮了同学，却燃烧了自己；也有人说，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界。

小编说都不是！老师就是老师，是一个永久与同学一起学习一起成长的人。

小编觉得，老师与同学是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。老师的幸福不仅仅是同学的长进与成长，同时还应当包括自己的改善与成长。吾生有涯，而知无涯。老师的职业特点打算了小编们要不断学习，不断更新自己的内存，才干拥有源源不断的“活水”，这样，老师的生命才会活力，才干教导出有活力、有创新的同学。

“大音希声，大象无形”，今日站在这里，小编不想用华丽的辞藻赞美老师这份职业，小编只想与大家一起共享一下小编的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，工作的热烈很高，天天都回花很长时光备课，当然小编那时的备课就是把教参上的内容记到书上，然后再记在脑子里，上课的时候小编生怕漏掉任何一个学问点，不厌其烦地讲解，惋惜，惟独少数的同学仔细听讲，大部分都在神游。另外，小编也常常听课，向名家学习，记得一次要上藏匿课，小编把一位名师的教学视频反复看了十几遍，学习她的每一句话，甚至是每一个表情、动作。上完课小编才发觉，小编忘了最重要的一件事，小编没把名师上课的同学拉过来。

教学是一个师生互动的过程，课堂小编总是关注自己教的怎样，却忽视了课堂最重要的主体篇3:竞职演说教育处职位讲演稿

各位教师大家下午好：

今日小编站在这里迟疑了很久，由于小编知道小编有无数缺点。今日和小编站在一起的各位教师都各有各的优点，所以倍感压力。今日小编只想给小编自己一个机会。从小编00年进太湖小学，至今已经整整14年.在今年全部的竞聘人员中小编是一位元老，不知道这算不算小编的一个优势。

今日小编竞聘的职位是教育处，小编想教育处就是要做好校领导和老师之间的协调工作，不给老师惹棘手，不给校领导添堵，让教师们的工作容易易行，可操作性强，便是未来要做的工作。当然帮忙青年老师成长，促进学校进展也是教育处的职责。

那么小编想小编能做到这些吗？小编能帮忙教师们吗？细细想来小编也是有优势的。

1、小编已经在太湖小学14年，和教师们整整相处了14年，教师们都了解小编，不活跃开朗，但是小编实在容易，从不弄虚作假，不拐弯抹角，固然直了一点，说话有时会有些冲，因此会得罪教师，但是小编诚挚。向来信任，以心交心，所以请教师们信任只要是你们交给小编的事小编肯定仔细办好。

2、从小编自身条件来说，小编小高已经评好，在同一年小编评上去教坛新秀，后来又进入余仙凤名师工作室学习，至此之后小编学习的机会一下就多了，让小编们见识了无数，了解了外面的世界，当然也让小编看到了自己的不足，惟独明了自己的短处，才会促进自己的学习。小编想小编的不断学习肯定能帮忙小编们学校衰老教师的成长，尤其是数学教师的成