2022春九年级语文下册考点训练12记叙类文章阅读习题课件人教

记叙类文章阅读考点12123提示：点击进入讲评。4一12345二1234三一、【2019·河南】阅读下文，完成练习。1．本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。请同学们看《典中点》第158页第一题。【点拨】本题考查学生概括故事情节的能力，运用【文章事件概括法】。答题时，首先阅读题干，找出关键信息，然后阅读全文，将文本内容初步分层，看具体讲了与母亲有关的哪几件事。最后提取要点，简要概括。可将每层的内容按照“人物＋事件＋结果”的形式进行归纳，分条整理出来。第①段，倒叙开篇，由“我”给母亲梳头发引发对往事的回忆；第②段写母亲总喜欢在清晨梳理头发；第③段写母亲把全部精力都放在家事上；第④段写母亲关心子女的读书情况；第⑤段写母亲日渐衰老，乌发变得花白而稀薄；第⑥段和第⑦段写母亲手术接受“我”的照料。2．第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的幽雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理长发动作的喜欢。③与母亲后来长发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为写母亲术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。【点拨】本题考查情节的作用。从内容上看，母亲在晨曦中梳理头发这一场景突出了母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时候的幽雅、美丽；从结构上看，这一场景与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比，为下文写母亲术后要“我”来为她梳理乱发做铺垫；从情感上看，这一场景表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。3．从词语运用、修辞手法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。嘘，轻一点儿。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“词语运用”示例：“轻轻柔柔”运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，表现了“我”照料母亲时的细心。“修辞手法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”运用反复的修辞手法突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。【点拨】本题考查语句赏析。赏析语句，首先要观察句子的特点，然后确定赏析的角度。本题要求考生从词语运用或修辞手法的角度赏析。若从词语运用的角度上赏析，则要选取富有表现力的词语，分析其在表情达意上的作用。本句中“轻轻柔柔”这个叠词富有表现力，值得品味。若从修辞手法的角度赏析，则要判断句子运用的修辞手法，由“不要惊动她，不要惊动她”可以看出运用了反复的修辞手法，体现了作者对母亲的关爱。4．本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例1：赞同“书写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓的亲情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例2：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲的头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老了”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜，对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。【点拨】本题考查学生对文章主旨的分析与理解。这是一道开放性试题。作答时，要先从题干给出的两个主旨中选择一个，然后结合全文，从文中寻找具体依据。文章主要讲述了儿时母亲对我们的呵护，以及如今“我”对手术后的母亲的照料，这些无不表现出家庭成员之间的相互关爱，洋溢着浓浓的亲情。此外，文章还展现了手术后母亲的衰老与软弱，以及“我”对自己忙于成长而忽略母亲的反省，这些则体现了对老年人生活状态的关注。二、【2019·德州改编】阅读下面文字，完成练习。1．本文写了哪几件与“春天”有关的事？____________________________________________【点拨】本题考查学生理清文章内容和思路的能力。文章第①、②段介绍了春天，“我”去李医生家看病时，路上所看到的美丽景色；第③段到第⑤段插叙弟弟患病治疗的经历；第⑥段到第10段，写外婆去世的那个春天，“我”和家人的感受；第⑪段到⑬段，写通过与李医生的妻子的交谈，让“我”对生活有了新的认识。由此可得出答案。弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。请同学们看《典中点》第159页第二题。2．本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。(1)刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。(2)海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。_________________________________________________________________________________________________________________________________美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世做了铺垫和反衬。【点拨】本题考查学生对句子的分析能力。解答此类题时，要注意题干要求。该题干要求分析文段在文中的作用，这就需要将文段带入文中进行分析。第(1)题的语段出现在文章第①段，去李医生家时，在路上看到的景色，自然景物的描写衬托出人物的心情，运用比喻的修辞手法，形象地表现了景色的美丽，也为后文的叙事做了铺垫；(2)出现在第⑧段，是外婆去世前一周，我们去看她时，所看到的美丽景色，结合前句“看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了”可知，不仅景美，人也在好转，“微风吹过，片片花瓣蹁跹而下”，再美的花也有凋谢的时候，暗示了后文外婆的去世。据此写出答案即可。3．第④段画线的句子反映了“我”怎样的心理状态？______________________________________________________________________________________________【点拨】考查分析重要语句的作用。第④段主要描写了弟弟生病接受治疗时“我”陪同的情景。画线句中“抻直”“再低头”“假装”“怀着”这些词语都体现了“我”不知该如何面对他，但又不愿接受这样的事实，看着坐在自己面前的他，担心他知道，又不能说出真相的无奈、焦虑的复杂心情，但又依旧心存期盼，希望他能够快些好起来。据此作答即可。这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”期望与担心等复杂心情。4．文章第⑪段到第⑬段记叙语言有何特点？__________________________________________【点拨】考查品味重要语段的语言表达艺术的能力。解答此类题目时，要先通读文章，整体把握文章内容，明确所要赏析的文段的主要内容。第⑪－⑬段，写通过与李医生的妻子的交谈和对李医生家庭生活习惯的观察，让“我”对生活有了新的认识。这几个段落所描绘的都是平常的家庭琐事，但在平实的语言中体现了生活的真谛，无论发生任何事情，我们都应该笑对人生。据此写出答案即可。语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。5．你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。【点拨】纵观全文，所描写的所有事情都发生在春天，而春天是花的世界，但在这美丽的花海中，作者所遇到的都是悲伤的事情，所以开始不敢去看花，但是去李医生家治病的过程中让她明白了人和花一样都有凋零的时候，同时她对人生也有了新的认识，所以才会重新去欣赏那些花。全文以花贯穿其中，花谢花开的过程也是人生老病死的过程，花开时我们要好好观赏，花落时我们要明白这是它们的轮回，就如人的生命一样，我们不能活在过去，应该开心地过好每一天。据此作答即可。三、阅读下文，完成练习。1.依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。_________________________________________________________________________________________________________________________________花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。请同学们看《典中点》第161页第三题。【点拨】本题运用【景物特点概括法】。首先要整体感知文章内容，了解作者分别从哪些角度来写景，从语段中找出突出表现所写景物的性质、状态、色彩、形状、质地等的关键词、关键句，并加以提炼概括。通读文章第②③段，整体把握，然后根据题干要求提取关键句作答即可。如可提取“花瓣娇小并不起眼”“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”等句概括作答。2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？结合文章内容，具体分析其表达作用。这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。【点拨】本题考查赏析句子。本题比较简单，因为题干已经给出了赏析方向，即从修辞手法的角度分析作答。通读句子，可知运用了比喻和拟人的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蓝蝴蝶花的美丽外，还要答出作者对蓝蝴蝶花的感情。3.下面对文章的理解分析，不正确的两项是(

)(

)A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花作对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身