(室内课) 引导课,体育常识教案

《(室内课)引导课，体育常识》

教《体育与健学水平人课课

44人新授课1课时

材康》情一二年级数型时

1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课的同时

教

认识到社会核心价值。

学

2、培养学生正确坐姿姿势和基本活动纪律。

目

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力，培养学生平

标

等、公正与友善的社会主义核心价值观。

内1、(室内课)引导课，体育常识。

容

重

点1、重点：对体育好处的理解和认识。

难2、难点：组织好学生的管理。

点

阶教学内容时

活动、队形、要求

段预期目标教师学生次

-1-

一、唱歌：一、课堂常规1、认真听讲、

精神振奋、按照

老师要求进行

准二、师生问1、检查人数、练习。

备好：着装；

部

分2、师生问好；

三、宣布本次2、学生坐在教

酝课的内容和任室里按自己的

酿务：3、宣布本节座位坐好。

情课的内容。教室

10

绪

分

激四、点名；

钟

发4、教师语言要

兴清晰。

趣五、目标

1.学生积极快

速进入课堂状

态。

2.培养学生纪

律。

-2-

一、讲解本学1、教室讲解语1、学生坐在教

期体育课的要言要清晰。室里按自己的

求和任务内座位坐好。

容。

二、游戏是儿2、要求：2、学生认真听

童的良师益①、学生认真讲游戏方法和

友。遵守纪律。规则。

1、做游戏可以②、养成良好

全面锻炼身的坐立行的正

体。确姿态。

2、做游戏可以③、能够自觉

使大脑灵活。做到无故旷教室

3、做游戏可以课，迟到，有

培养学生的公事要请假。

平、友善等精

神。3、学生练习。

25

4、做游戏可以3、教师讲解

分

基使心情愉快。游戏的方法和

钟

本5、做游戏可以规则。

4、学生进行游

部调解脑力疲戏

分劳。

二、游戏：4、教师做示

（抓手指）范。

-3-

规则：

结

束一、放松身心教师语言引学生模范老师

部导；动作，教室5

分二、点评小结示范放松动拍拍手，调整呼分

作；吸，使生理和钟

恢三、师生再见教师小结点心理都得到放

复评：松。

身

心

教预

学

器计

材平均心率：110±5次/分钟；

-4-

运

心率指数：1.5—1.6；

1、应注意安

动

全事项：（1）

预计练习密度：50%。

学生互相打

负

闹

安

2、预防措施：

全荷

（1）做充分

措

的准备运动

施

（2）严格管

理学生、注意

学生不要离

开视线范围

《(室内课)引导课，体育常识》

指导思想

本课根据《义务教育体育与健康课程标准（2012年

版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。在教学中

注重对学生技能知识传授，将教学过程情境化，游戏化，

通过课程学习，学生掌握基本技能与方法，从中体验运

动的乐趣与成功，同时也培养学生的平等、公正与友善

-5-

的精神。

教材分析

《引导课，体育常识》是人教版（2012年）《体育与

健康》二年级基本活动内容，也是作为发展学生身心的

教学内容。学生刚进入小学不久，对新环境还不能完全

熟悉，这个时候唤起他们的自我意识，形成正确的学习

动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育

锻炼和从锻炼中培养到精神，体育对学生都有着十分重

要的意义。

学情分析

学生是水平一的阶段，初步接触体育，对这一概念也

是似懂非懂，所以我们引用了游戏的方式，让学生自己

探究何为体育，开发思想，最后在老师的举例中明白了

什么是体育，学会基本的体育概念。

教学流程

课前准备准备器材，布置场地

唱歌

热身与导入

师生问好

学习探究

主体技能学