《花钟》教案课件

花钟教案MicrosoftWord文档

《花钟》教案

吴晓娟2022.11.5

一、教学目标：1．知识目标：

认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。

能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解

词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．情感目标：

读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认

真观察和思考的习惯。3．能力目标：

学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、

教学重点和难点：

1、学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆

虫的活动时间有关。

师：同学们，第四单元主题让我们要留心观察生活，今天我们就来学

习这组课文的第一篇《花钟》。

师：请大家和老师一起书写课题：“花钟。”师：指生读课题。

生1：读了课题我知道这篇课文与鲜花有关。生2：花钟是什么样的

呢？二、新课：

师：你真会提问！下面就请大家根据自学提示来学习课文，老师相信

下面的两个问题一定难不倒你们，你们有信心吗？生：有！

师：（课件出示自学提示：）1：文中共提到了哪些花？它们分别是

在什么时间开放的？2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？师：谁来

读一读？

生：指一名学生读自学提示。

师：请大家用自己喜欢的符号画出来吧。生：一边默读课文一边画出

相应的句子。师：画完后小组内交流交流。（师巡视）师：谁来汇报？

生：读出画的句子并讲一讲。

师：看来你课文预习的很熟，老师相应贴图。

师：刚才大家句子找的很准，相信你们的朗读水平也一定特别突出，

请大家先在小组内练习读一读吧！（有的可以边读边加动作）生：小组内

带动作练习读句子。

师：谁来读这一句？（出示课件）如果你读得好，牵牛花就会被你的

朗读吸引来的。

生：指生读。（读得好出示课件）

师：九种花依次读完后，师说：“这些花开得真是争奇斗艳、芬芳迷

人啊！”（课件）

师：老师给你配乐，谁能把这一段美美的读一读，让大家陶醉其中呢？

生：配乐朗读。（课件）

师：你读得真好！仿佛把大家带入了鲜花的世界!师：（课件：课后

题）

师：不同的植物为什么开花的时间不同呢？(课件，师贴纸条。)生：

汇报（一个人说的不全可以让其他人补充。）

师：有些植物学家根据鲜花开放的不同时间，把花圃修建得像钟面一

样，组成了各种各样花的时钟，你们想看吗？生：想！

师：（课件）看了图片你想对植物学家说些什么？生1：植物学家真

聪明！生2：植物学家真善于动脑。三、主题阅读：

师：刚才大家回答问题积极踊跃，相信大家在主题阅读学习时表现会

更优秀。《奇趣的发现》这本书中，有一篇文章和《花钟》特别相似，这

篇文章的名字叫《植物中的闹钟》，请大家把书翻到98页，请大家用你

喜欢的读书方式读一遍。生：读一遍。

师：出示自学提示（1、“报时钟”包括哪些花？它们分别是在什么

时间开放的？2、“报月神”有哪些花？生：一边默读一边画。

师：谁来说一说？生：汇报画的句子。

生2：只要我们留心观察，肯定会有很多发现。（课件）师：还有不

同的想法吗

生：大自然真美！我们要热爱大自然。（课件）四、小结：

师：正如大家所说！大自然蕴含着无穷的奥秘，老师希望你们都能做

生活的有心人，不仅要去观察身边的事物，还要用一颗爱心、善心去保护

大自然中的一草一木（课件），《弟子规》中有一句话：“凡是物皆须爱”

只要我们都心存一颗善心，我们的家园就一定会越变越美。（课件）

好，这节课我们就上到这里，下课！板书设计：