岳麓版高一历史必修一 第25课 世界多极化趋势( 教案1)_第1页
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文档简介

授课题目三维目标

第课世多化势1、知识与能力①欧共体的形成日本成为经济国中和第三世界的崛起等史实多极化趋势的形成。②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。2、过程与方法①利用学案、多媒体的情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。②引导学生自主学习与合作学习相结合立考与小组讨论相补充且极展示成果。3．情感态度价值观通过对本课的学习，让学生树立“合作赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。重

点

欧洲走向联合

日本的崛起难课

点型

理解新兴力量崛起途径的多样性、过程的曲折性□讲授□题□习□讨论□它教学内容与教师活动设计导入新课：孙中山的话，世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌、逆之则亡。（联系学习法拉学生与历史距离让学生对本课的内容有一种责任感讲授新课：多极化趋势的出现（世6070年代一欧共体形与展1、形成背景①二战后，西欧的国际地位严重下降，受到美国的控制和苏联的威胁；②20世纪50年代洲经济得到恢复和发展求摆脱美国的控制；③西欧各国只有联合起来，才能保障自身的安全与发展。2、形成：年正式建立欧共同体3、展：①建立关税同盟；②行共同农业政策；③建立欧洲货币

因材施教

体系教学内容与

教师活动设计

因材施教4、影响：①经济上，成为美国竞争对手；②政治上力图推行独立自主的交政策；③美国开始重视欧洲的地位；④冲击了美苏两极格局，促进了世界格局向多极化方发展。二日的起1、原：①国的扶植；②实行民主化改革；③日本政府重视科技教；④制定经济计划，利用国家政权推动经济发展。2、表现：1956—年本经济高速发展，国民生产总值上升到资本主义世界第二位，成为仅次于美国的经济大国。3、影：①资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面；②冲击了美苏两极格局，促进了世界格局向多极化方向发展。三第世国的起20世纪60年）1、标志：年不结盟运动兴起2、意义：第三世界国家以独立力量登上了国际政治舞台开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。四中的兴1、原因：①中国综合国力的增强，国际地位提高原因）②第三

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