自考中小学教育管理历年真题

全国2012年1月自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．教育管理学主要包括两大分支:是教育行政学;是()A．教育财政学．教育督导学C．教育领导学．学校管理学2．在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是()A．亨利·约尔．罗伯特·茨C．乔治·奥．奥古斯特德3．运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法,为()A．数量表示法．程度表示法C．专家判定法．集体讨论法4由研究人员和教育实际工作者共同参与谋求在工作环境中对当前问题解决评价和改正过程的研究方法，称为()A．实验研究法．经验总结法C．行动研究法．调查研究法5．我国教育行政机关机构改革的关键在于()A．合理转变职能．精简组织机构C．提高人员素质．提高决策能力6．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是()A．社会需求法．人才需求预测法C．教育投资效益分析法．国际比较法7．国家教育行政机关为执行教育法,特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为()A．教育行政处罚．教育行政监督C．教育行政措施．教育救济8．1993的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到()A．4%．5%C．6%．7%9．根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为()A．定性评价与定量评价．自我评价与他人评价C．诊断性评价与总结性评价D．相对评价与绝对评价10．通过督,用科学的评价方法,实和估价所取得的结果以发扬成绩,正错误。这体现了教育督导的()A．导向性功能．沟通性功能C．促进性功能．鉴定性功能11．班集体的组织核心是()A．校长．德育主任C．班主任．班级干部12．制订德育管理原则主要的依据是)

A．德育管理的规律．德育管理的经验C．德育管理的实践．德育管理的理论13．学校总务管理的首要职责和主要任务是)A．食堂管理．宿舍管理C．场地管理．财务管理14．通过校园文化所形成的共同的思想、作风和价值观念，如同一种黏合剂，对每一个成员具有心理上和感情上的凝聚力量，使学校所有成员易于形成团结一致、齐心协力的工作态度和群体意识。这体现了校园文化的()A．激励功能．凝聚功能C．控制功能．辐射功能15．以社区为单位组织起来的跨行业、横向联合的群众性教育领导机构是(A．校外辅导站．儿童工作协调委员会C．关心下一代协会．社区教育委员会16．社会影响既无显形的老师无指令性教育。学生是在生活、娱乐中不知不觉地接受影响的。这体现了社会环境影响的()A．复杂性．综合性C．隐形性．多样性17．办学特色形成的基本因素是()A．校长．教师C．政府．校风18．国外中小学分班的主要依据有两种：一是按性别编班；二是(A．按年龄编班．按地区编班C．按能力编班．按种族编班19．1902公布但未实施的学制是()A寅学制》卯学制》C子癸丑学制》戊学制》20．近百年来,国的教育管理研究主要是从两个方面展开的是总结本国的经验；二是()A．学习外国的思想．提炼传统的精华C．预测未来的趋势．调查现实的情况二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．教育管理的基本范畴包括主体与_____共性与个性、质量与数量、有效与无效、集权与分权、权威和服从。22．按管理范围划分，可区分出国家一级的教育管理目标、地方一级的教育管理目标教育管理目标。23．教育管理过程由计划、实施、检查和______个环节组成。24．教育质量管理包括全员管理、全程管理和______25．合理地实行校长负责制要努力创设三个方面的条件：______、级领导条件和法规保障条件。26．教育发展战略具有长期性、______关键性和层次性。27．教育督导要遵循法制原则、科学原则、求实原则、民主原则和______28．教师成长的过程包括知识化过程、专业化过程和______。29．德育内容管理的改革要努力做到规范化、______序列化。30．教育信息具有广泛性、______连续性和服务性。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31．教育管理32．教育行政机关33．教育行政强制执行34．学校国有资产35．办学特色四、简答题(本大题共小题，每小题6分，共30分36．简述制定教育管理目标的依据。37．简述教育经费的主要来源。38．简述教育评价的功能。39．简述校长的作用。40．简述教学工作管理的基本要求。五、论述题（本大题共2小题，7分42题，共）41．试述新中国成立以来中小学内部领导体制沿革的启示。42．试述教育人员自我管理的原则。六、案例分析题（本大题）43．案例：打架风波周四的音乐课上，学生丙做数学作业被老师发现，音乐老师问其姓名，学生甲说其是学生乙。乙认为甲是在欺负自己，便竭力反驳甲，甲则不依不饶。情急之下，乙拿起一本书砸向甲，甲挨砸后立即上来打了乙一拳，两人随后扭打在一起。班主任沈老师知道此事后，首先到班里通过在场的同学了解了事情发生的过程，在此基础上让学生甲、乙二人作自我反思，认识自己的错误，检讨自己的行为。此后，沈老师觉得此次打架事件比较严重，有必要在全班进行讨论与教育。于是，他在第三天就以“打架风波”为题，召开了一次主题班会。这次班会由班委主持，首先让学生甲和学生乙分别谈对这次打架事件的认识。会上，甲、乙二人的发言都很诚恳，充分认识到自身存在的错误，并郑重地向对方道歉，达成和解。然后，班委又请同学们发言，谈谈对这次打架事件的看法，并思考如何解决同学间的矛盾，怎样促进班级的团结。有的同学直言不讳地指出学生甲的蛮横无礼；有的同学批评学生甲无视课堂纪律；有的同学指出学生乙的冲动，有问题为什么不在课下解决；有的同学检讨了自己的冷漠，对同学间矛盾的熟视无睹；有的同学指出男子汉不要小心眼，要胸怀坦荡、宽容大度；有的班委认真反省自己，指出自己工作的失误并愿意承担责任等等。沈老师觉得，这次班会的效果特别好。因为，它不仅让甲、乙二人认识到自己的错误，更起到了一种集体教育的效果。更为重要的是，整个班会中，学生一直都是主体，班主任很多时候只是一“旁观者”或“辅助者”。阅读上面的案例，从学生管理特点的角度，评价沈老师管理学生的方法。

全国2011年自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.理的出发点和归宿是()A.管理目标管理措施C.管理效益管理策略2.20世纪50代末到60年代初，目标管理理论中心是)A.绩效评估目标结合C.长期策划战略规划3.育管理过程的中心环节是()A.计划实施C.检查总结中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的()A.描述性调查相关性调查C.比较性调查预测性调查5.照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管()A.基础教育职业教育C.特殊教育高等教育6.1949年1952年间，我国中学内部领导体制实行()A.校长责任制校务委员会制C.校长负责制革命委员会制我国现阶段教育发展战略的重点是)A.义务教育职业教育C.基础教育高等教育8.销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的()A.申诫罚能力罚C.财产罚救济罚9.育经费的主要来源渠道是()A.财政拨款税收C.学杂费社会集资10.育评价这一科学概念的提出者是)A.菲根鲍姆亨利·约尔C.彼得·鲁克拉尔夫·泰勒11.过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为()A.委任制考任制C.招聘制综合制12.前我国教师任用的主要形式是)A.聘用制代用制C.考用制派用制13.生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的)

A.主体性整体性C.循序性集体性中小学教学工作管理的枢纽是()A.教研室教研组C.教导处教务处15.称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园()A.行为文化物质文化C.精神文化制度文化16.育信息不仅要真实客观而且在收集处理传递贮存时必须及时这体现了教育信息的)A.广泛性时效性C.连续性服务性学特色形成的决定因素是()A.校长教师C.传统与校风时代和社会环境18.师被列为国家公务员的国家是)A.美国法国C.英国德国19.国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是()A.社会教育司专门教育司C.普通教育司基础教育司20.出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是()A.杜威马卡连柯C.陈鹤琴陶行知二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.育管理学主要包括______和学校管理学大分支。22.育质量分析分为两类：一是分层分析，二是根据前后相联系的状态和结果进行状态分析和_____23.小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置、隶属关系和______方面的体系和制度的总称。教育行政处罚应特别注意三个原则，即处罚法定原则、______惩罚与教育相结合原则。25.育督导的类型，按目的可分为总结性督导、______检查性督导。26.师的成长过程包含三个相互联系又有区别的过程，即知识化过程、______、成熟过程。见的班级管理模式有松散式、______简单联系式、多向联系式、民主平等式。28.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，______，学校体育与卫生保健相结合。29.会环境对学生影响的特点表现为复杂性、______多样性。30.代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为______。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31.育质量管理32.动研究法33.育行政执法德育管理35.校财务管理四、简答题(本大题共小题，每小题6分，共30分

36.述教育管理区别于一般社会管理的特殊性。述教育发展战略与教育规划的关系。38.述校长在学校的地位。39.述教学工作管理的基本要求。40.述教育行政体制的发展趋势。五、论述题(本大题共小题，小7，42题，共分)41.述现代教育督导新观念对我们的启示和借鉴。42.合实际分析校园文化的建设过程。六、案例分析题(本大题分43.合下面的案例，回答两个问题）W的教育行政机关的机构设置存在哪些弊端？（）简述我国教育行政机关设置和改革的原则。W科级教育委员会的设置W科级教育委员会设置的股级常设机构有：办公室、行政科、高等教育科（只管每年高等教育考试一个考点的组织工作镇地区中学科、农村地区中学科、小学教育科、幼儿教育科、校办企业管理科、干部科、师资科、保卫科、老干部科、计划科、财务科、招生办公室、教学研究室和教育督导科。

全国2011年1月自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程；三是主张研究()A.教育管理规律教育管理制度C.教育管理人员教育管理问题2.校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和)A.以普及为主以安全为主C.以实用为主以物质保障为基础3.育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和()A.自我管理教师管理C.校长管理行政管理学校卫生工作管理的重要特点之一是()A.重视领导责任重视健康教育C.重视性别差异重视学校责任5.教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和(A.人员控制财务控制C.组织控制程序控制6.果校长在师生员工中不能发挥模范、带头和榜样的作用，那么他的管理就难以成功。这强调的是校长的()A.代表作用教育作用C.引导作用协调作用教育管理的一个基本范畴是权威与)A.服从追随C.附属支配8.教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的)A.质量结合的观点普遍联系的观点C.动态发展的观点矛盾统一的观点9.理过程理论的主要代表人物是法国著名管理学家()A.马克斯伯亨利·法约尔C.弗雷德里克·罗乔治尔顿奥10.校管理体制的核心和基础是)A.校长教职工代表大会C.家校合作委员会内部领导体制11.国家教育方针政策和法规的指导下为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为()A.教育规划教育计划C.教育战略教育设计12.学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的)A.循序性主体性

C.整体性集体性13.亥革命成功后，民国教育部于至1912年颁布的学制()A.壬寅学制癸卯学制C.壬戊学制壬子·癸丑学制教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和)A.具体实施方案修改C.集体决策确定目标15.有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是()A.收入管理的核心预算管理的核心C.支出管理的核心现金管理的核心16.据一定的目标和准则确定一个标准将每个评价对象与确定的标准进行比较以判断其达到目标之程度的评价是()A.诊断性评价总结性评价C.绝对评价定性评价17.1954至1979年，我国在教育经费管理体制上实行)A.中央统一财政，三级管理条块结合，以块为主C.划分收支，分级包干分级领导，地方负责18.园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的()A.多元性独立性C.超越性示范性19.管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和(A.教育管理具体目标教育管理专项目标C.教育管理分析目标教育管理单列目标20.国实行的是()A.校董事会领导下的校长负责制校务委员会领导下的校长负责制C.学区教委领导下的校长负责制家校合作委员会领导下的校长负责制二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.育管理的二重性是指教育管理的___________和会属性。22.育管理过程具有教育性、多层次性、___________、态性和可控制性。23.学工作管理的基本要求之一是___________深入教学、研究教学、指导教学”。校长的素质要求包括___________、岗位知识要求和岗位能力要求。25.1952年11月至1958，我国在中央教育行政机关方面，分设教育部和26.教育管理过程中，检查的方式很多，按照时间分，有平时检查和___________育管理区别于一般社会管理的共性包括理内容的___________管理对象和“产品”的主体性管理过程的复杂性。28.校管理的根本制度是___________。29.统方法论所提出的反馈原理、有序原理和___________，对教育管理研究有重要指导意义。30.育评价活动的实施步骤包括准备阶段、___________和评价结果处理阶段。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31.育经费32.育行政机关

33.育行政处罚教育管理职能35.学质量分析四、简答题(本大题共小题，每小题6分，共30分36.述校长负责制的结构。述教育督导的特点。38.述班级管理的模式。39.述教育管理质量的特点。40.述教育信息资源的管理。五、论述题(本大题共小题，小7，42题，共分)41.系自身实际，论述自我管理的发展阶段。42.论中小学教育发展战略制定的主要程序。六、案例分析题(本大题分43.合下文中各位校长的谈话，试述中小学办学特色的形成因素。关于办学特色形成因素的讨论A县教育局组织的一次校长沙龙上，各位校长围绕办学特色的形成因素”这个问题展开了激烈的讨论。王校长说“校长是办学特色的决定因素。一个好校长，就是一所好学校。在我国教育史上卓有贡献的代表人物之一张伯苓，‘兴办新式学堂，以复兴祖’，‘终身办教育，不做’，为创办特色鲜明的南开中学奋斗了一生。正是在他的努力下，南开确立‘允公允能，日新月异的校训，使爱国、文明、严于律己，追求新事物成为南开学校的特色。”李校长说“校长自然重要，但仅仅靠校长就能够形成学校的办学特色吗？我看不是。校长的办学方略必须通过教师群体加以落实才能够实现，因此，教师才是学校办学特色形成的主体。可以说，没有学校教师的才能、品德和团结，任何一所学校都难以形成办学特色，即便暂时形成，也不可能长期维持。黄校长说“王校长和李校长看到的只是现实’、人’方面的因素。可我在想，除此之外，学校办学特色的形成还有‘历史’、‘校风’方面的因素。我国抗日时期的西南联大，虽然历时只有八年，但特色鲜明。它的办学成果之所以如此辉煌，正是由于联大继承了原来北京大学、清华大学、南开大学的传统与风气。季校长接着说：黄校长的话说得很有道理。同时，这又让我想到，除了学校自身的传统与风气之外，学校办学特色的形成在更大范围内，还受到时代与社会环境的影响。时代精神往往成为办学特色的共同追求，并熔印或溶化在学校特色之中。”

全国2010年1月自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.育管理学的研究对象是()A.教育管理过程及其发展规律教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律教育管理活动及其发展规律2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这主要体现了教育管理目标的()A.导向作用聚合作用C.激励作用控制作用3.管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是()A.法约尔厄威克C.古利克孔茨教育管理质量的核心是(A.学生质量教师质量C.管理者质量工作质量5.统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于()A.哲学方法论一般科学方法论C.研究方法的具体应用研究的基本原理6.级人民政府的教育委员会属于()A.综合职能教育行政机关专门职能教育行政机关C.政府直属的教育行政机构其他行政机关内部的专门教育行政机构学校管理体制的核心和基础是)A.学校内部人事管理体制学校内部经费管理体制C.学校内部分配体制学校内部领导体制8.经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称作)A.社会需求法人才需求预测法C.教育投资效益分析法国际比较法9.校建筑校舍和购置大型教学设备的费用属于()A.教育事业费教育基本建设费C.各种教育主管部门自身的事业费支出教育建设与科研经费10.育评价中，在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为(A.常模参照评价形成性评价C.诊断性评价总结性评价11.国目前所采用的校长任用制，主要是)A.委任制考任制C.招聘制选举制12.育行政部门为解决某些地区特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度，属于教师任用中的()A.选用制派用制C.聘用制代用制13.班级管理中，班集体的组织核心是)

A.教师班主任C.班级干部学生在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是)A.教务处教导处C.教研室教研组15.排德育内容要具体，强调一个小”字；安排德育内容要贴近实际，讲究一“近字。这体现了德育内容管理改革的()A.科学化规范化C.民主化序列化16.织学校卫生工作，应坚持)A.以身体锻炼为主以健康教育为主C.以疾病诊治为主以预防保健为主校总务管理的首要职责和主要任务是)A.财产管理国有资产管理C.财务管理资金管理18.“教育信息的信息源，几乎遍布社会的各个领域。”这体现了教育信息的()A.时效性广泛性C.连续性服务型19.界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制中实施地方分权制的国家之一是()A.日本法国C.芬兰德国20.国中小学推行毕业会考制度，产生于)A.国民政府期间民国初年C.清朝末年新中国成立以后二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效_________、权威与服从。22.育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________。23.（镇）人民政府设有教育委员会或_________，我国最基层的教育行政机关（机构学校的法人代表是_________。25.育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、_________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。26.1905年清政府成立“学部，1909学部拟定了《_________是我国最早的近代教育督导制度，标志了中国近代教育督导的产生。务工作管理是教学工作管理的重要组成部分，其主要内容包括编班、编排课表、编排校历、作息时间表和周活动表以及_________教务教学档案资料的管理、教务统计等工作。28.园文化的内容主要表现为物质文化、精神文化、制度文化和_________等方面。29.区教育管理的基本组织形式主要包括_________、外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。30.百年来，我国教育管理的研究，主要是从两个方面展开的。一是_________二是学习外国的思想。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31.标管理

32.育发展战略33.育督导学校国有资产35.园文化四、简答题(本大题共小题，每小题6分，共30分36.述教育管理质量的特点。述教育行政机关设置和改革的原则。38.述多渠道筹措教育经费的途径。39.述构成学生常规管理的基本要素。40.述教育信息资源管理的主要环节。五、论述题(本大题共小题，第小题7，第42小题分，共15)41.述现阶段我国中小学全面实施校长负责制的重要意义。42.合实际分析办学特色的形成过程。六、案例分析题(本大题分43.合下面的案例，回答两个问题谈一谈你对德育量化评价的看法除定量分析法之外，德育评价还有哪些方法？关于德育量化评价的争论某区教育局召开德育工作研讨会，就德育的量化评价问题进行了认真而热烈的讨论。会上，A校长介绍了本校实行学生品行量化评分管理的大体做法：我校自年月以来，把量化作为一项德育管理措施，对学生的品德进行检查记分。评定一个学生的操行，一方面看他是否遵规守纪，另一方面看他参加了多少次活动，做了多少件好事。我校坚持两年多来，学校的各项德育工作开展得轰轰烈烈，违纪现象大为减少，校风、班风大为改善。上个学期全校大小活动开展100多，好人好事有多件。事实证明，行量化评价对于学校德育管理工作的开展是有积极意义的。B校长就A长的介绍发表了不同看法。他认为，从效能来说，实行量化管理，并与奖罚、升学挂起钩来，这对于刺激学生遵规守纪和使学校风气好转等方面的作用特别灵，而且操作简单，省时省力。但是大量事实表明，由“量化”实际上只重视行为结果的评分，并不注意学生的行为过程，因而导致了一些学生投管理者所好，不择手段地争取高分，想办法躲避低分，而德育评价的教育作用并没有真正得到发挥。所以我认为这是一种有悖于学校整体培养目标的短期行为，作为一项德育管理措施是不可取的。

全国2009年自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（）A.职业教育幼儿教育C.基础教育教师教育2.“百年大计，教育为”。把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。这体现了教育发展战略的（）A.全局性长期性C.关键性层次性3.校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和（）A.阶段性群体性C.互动性协调性教育管理的主要矛盾是（）A.处理物与人之间的矛盾关系处理政府与学校之间的关系C.处理社会与学校之间的关系处理人与人之间的矛盾关系5.的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性综合性C.艰巨性长期性6.教育管理研究要采“一分为二的点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A.质量结合的观点普遍联系的观点C.动态发展的观点矛盾统一的观点近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）A.借鉴其他学科的理论分析政策的要求C.学习外国的思想转化传统的思想8.育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的（）A.实践性原则可行性原则C.方向性原则科学性原则9.量问题是全部管理活动的关键问题。广义的质量包括产品质量和（）A.服务质量员工质量C.管理质量工作质量10.会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（）A.广泛性隐形性C.针对性强制性11.德育内容管理过程中教育内容教育时间教育空间都要根据科学进行序列安排使其横向一体化，纵向（）A.序列化规范化C.科学化逻辑化12.学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。这强调的是学生管

理的（）A.循序性特点主体性特点C.整体性特点集体性特点13.1902年布但未实施的学制是（A.壬寅学制癸卯学制C.壬戊学制壬子·癸丑学制教育经费构成主要包括教育事业费和（）A.教育人员费教育产业费C.教育基本建设费教育材料费15.育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有（）A.方向性时代性C.科学性教育性16.学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和（）A.教务处工作计划校长教学工作计划C.教师教学工作计划学生学习计划师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和（A.品格化过程学习化过程C.成熟过程衰退过程18.学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于（）A.松散式命令式C.简单联系式民主平等式19.国古代的基础教育，称为（）A.蒙养教育小学教育C.私塾家塾20.通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既“督政，也要督学”。体现了（）A.督导对象的广泛性督导内容的综合性C.督导作用的客观性督导人员的复杂性二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理对象和产品”的主体性、管理过程的________22.学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________。23.育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理。计划作为教育管理过程的一个环节，其制定是一个自上而下，再自下而上、上下结合的统一过程。制定计划的主要步骤有________集思广益和作出决策。25.1998年月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销，恢复教育部。26.育经费的主要来源渠道包括________、收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。统方法论所提出的________、序原理和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。28.1957年整风反右”以后，中小学普遍建立了29.育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________。

30.我国实行_______凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定的教师资格，取得合格证书，才能成为教师。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31.育管理32.学特色33.育信息教育管理目标35.育管理过程四、简答题(本大题共小题，每小题6分，共30分36.述中央集权型教育行政的特点。述教育发展战略的含义。38.述实行校长负责制的必要条件。39.述教育督导的原则。40.述教育人员管理的三个层次。五、论述题(本大题共小题，小7，42题，共分)41.论教育行政处罚的种类。42.合你所生活过的学校，试分析校园文化的特征。六、案例分析题(本大题分43.合下面的案例，回答两个问题家庭管理与学校管理的关系学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系，指导他们的家庭教育管理？李响亮妈妈的困惑学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！听到这话，陈老师有点惊讶。在她眼中，李响亮知识较广、思维活跃、观察力强，同学关系好，布置的作业也能及时、很好地完成，是一个不错的学生。带着疑问，陈老师先招呼李响亮妈妈坐下，并说：“怎么了，有事慢慢说。”稍微平静之后，李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊，他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师，后因工作需要调到实验中学教学。这样，父母的工作单位就都离家较远了，李响亮放学后，常常一个人在家。回家后，他总是看电视，直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚，他写作业就非常马虎，错误很，妈妈检查后常要重写，因此每天睡觉都很晚。最近，李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他，但他却不听老人的话，经常顶嘴，放学后仍然是看电视，对于作业同样马马虎虎。现在让他重写，他也不愿意了，还和妈妈顶撞，气得妈妈只能来找陈老师。听了妈妈的话，陈老师才明白，李响亮的家庭作业为何做得比较好，也才知道他在学校与同学关系不错，在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道“孩子出现这些情况，您怎么不早点跟我联系呢？前几次家长会，您都没跟我提过这些事。除了家长会，您给我打个电话也可以啊，甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说“以前，一是怕麻烦老师，二是怕老师对李响亮产生不好的印象，三是怕李响亮知道后产生抵触情绪，所以一直没有跟您说。今天也是没辙了，才到您这里来的。

全国2009年1月自考中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.家比较认同的，教育管理学的研究对象是()A.教育管理过程及其发展规律教育管理问题及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律教育管理职能及其发展规律2.1954年美国著名管理学家彼德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是()A.质量管理目标管理C.过程管理系统管理3.国最基层的教育行政机关（机构）是()A.乡（镇）教育委员会或教育组（股）县教育局C.学校教导处村教育小组我国现阶段教育发展战略的重点是()A.高等教育基础教育C.职业技术教育成人教育5.于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的)A.处罚法定原则一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则责任追求依事而定原则6.1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应该达到()A.2%B.3%C.4%D.5%根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为)A.相对评价、绝对评价与总结性评价诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定性评价、定量评价与诊断性评价自我评价、他人评价与形成性评价8.育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导()A.内容的综合性手段的多样性C.作用的客观性对象的广泛性9.长要全面负责学校工作，要对全体师生员工负责，努力办好学校。这体现了校长的()A.学校的法人代表地位学校行政领导的中心地位C.学校管理的决策地位学校工作的指挥地位10.国目前所采用的校长任用制度，主要是)A.选举制招聘制C.委任制考任制11.据我国的相关规定，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是()A.中专大学专科C.大学本科硕士研究生12.级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为()A.聘用制派用制C.代用制招聘制

13.集体的组织者、教育者和指导者是)A.教导处人员校长C.班级干部班主任在学校中，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是)A.教研组教导处C.教科室年级组15.作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的)A.科学性原则实效性原则C.方向性原则教育性原则16.校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和)A.优质性人文性C.主体性高效性唐时期，朝廷开始设立专门管理教育的衙署，称为)A.大学院学部C.国子监太学18.育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才以及提高有劳动力素质而耗费的教育费用。其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于)A.个人直接成本个人间接成本C.社会直接成本社会间接成本19.家不直接干预教育事业，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是()A.从属制独立制C.中央集权制地方分权制20.国中小学实行的是()A.学区教委领导下的首长责任制校董事会领导下的首长责任制C.学区教委领导下的校长负责制校董事会领导下的校长负责制二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理包括宏观管理和微观教育管理两个组成部分，宏观管理指，微观教育管理指学校管理。22.育管理过程的基本环节有__________、实、检查和总结。23.育质量管理的内容包括__________、全程理和全局管理。中小学内部领导体制是指中小学内部的_________隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。25.教育行政执法中“是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、__________、方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。26.育经费构成包括教育事业费、__________和种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费等。照我国人事分类，教育属于事业范畴，它具有非权力性、、专业性和教育性等点。28.生管理的特点表现为整体性、循序性、集体性和__________。29.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，__________学校体育和卫生保健相结合。30.区教育管理的基本组织形式有__________、外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31．教育管理过程32.动研究法

33.育发展战略教育督导35.校国有资产四、简答题(本大题共小题，每小题6分，共30分36．简述教育管理不同于一般社会管理的特点。述制定教育管理目标的依据。38.述教育管理质量的特点。39.述中小学内部领导体制的地位和作用。40.述教育信息资源管理的主要内容。五、论述题(本大题共小题，小7，42题，共分）41.系实际，论述教育行政机关设置和改革的原则。42.系实际，试析学校校园文化的特征。六、案例分析题(本大题分43.例：安乐校长”新上任的安校长与原任校长的4位副手开了个会，定让他们各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤和校办厂孙校长分管全乡完小初小副书记分管思想政治工作最后校长对他们说“你们分管的工作都是你们熟悉和擅长的，都比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的成绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。一席话说得4位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：“你当校长的干什么呢？与原任校长的事必躬亲相反，安校长尊重副手，遇事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。而习惯于向原任校长“每事问”的4位副手逐渐改变常态，开始当机立断地处理起份内事务来。过了一段时间，教职工中“安乐校长”的称号不胫而走。“安乐校长”在干什么呢他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的办学条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了个月的时间，制订了一个启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。安校长巡回于辅导区所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都同心协力，各尽其职，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管工作的4位副手都分别受到县里、省里的表彰。每当人们提起“安乐校长”，都流露出赞美的神情。根据案例所提供的有关信息，结合校长管理理论，试分析下列问题：（1）结合校长职权等相关理论，分析“安乐校长”的领导方式有哪些可取之处？（2）结合案例，分析校长在实际的学校管理过程中应该发挥什么作用？

全国2008年自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育管理学科发展史上斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是()A.《学校管理与改进人际关系》《学校报告与学校效果》C.《教室管理》《工业管理和一般管理》2.育管理的关键和核心是()A.提高教育质量和效益提升管理水平C.实现教育目的端正教育思想3.育管理过程的中心环节是()A.计划实施C.检查总结4.究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为()A.观察法试验法C.经验总结法行动研究法5.利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指()A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈6.目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作()A.论证决策分解目标C.定责授权协调平衡校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具()A.教育改革自主权教育内容选择权C.人事权经费支配权8.实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为()A.传讯公告C.告示告诫9.定一所学校办学特色形成的基本因素是()A.校长教师C.传统校风10.育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有()A.导向聚合作用激励作用C.控制作用反馈作用11.学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了()

A.教学工作任务的全面性教学工作因素的复杂性C.教学工作目标的超前性教学效果的综合性12.校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和)A.系统性原则科学性原则C.效益性原则反馈原则13.园文化的核心和灵魂是)A.精神文化物质文化C.制度文化行为文化根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是)A．中专大专C.本科研究生15.育行政处罚的原则不包含)A．处罚法定原则一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则责任追究依事而定原则16.消息接受者来说预先不知道的报道，称为)A.资料理论C.信息素材家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是()A.从属制独立制C.地方分权制中央集权制18.中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是)A.教研室政教处C.教导处校务办公室19.级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为()A.委任制派用制C.聘用制代用制20.实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为()A.办学的内部效益办学的外部效益C.教育成果在校生生均社会成本二、填空题(本大题共题，每小题1分，共)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.育管理的二重性是指自然属性和________。22.标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和________。23.校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和________教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理三个方面25.小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和________方面的体系和制度的总称。26.育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、________、执行几个阶段。育评价指标体系由________、级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成。28.我国中小学校长的培训包________、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。29.前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是________30.园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和________来有效进校园文化主体的社会化。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题分，共)31.育管理学32.标管理33.育规划教育行政措施35.产管理四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分36.述教育质量管理的主要特点。述制定教育发展战略的程序。38.述教育评价的功能。39.述学校体育工作管理的基本要求。40.述班级管理的常见模式。五、论述题(本大题共小题，小7，42题，共分)41.系实际，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。42.系实际，论述教育督导的功能。六、案例分析题（本大题）43.例：关于办学特色的讨论在一年一届的“校长沙龙”研讨会上教授提出了一个新颖问题如何形成办学特色？”此问既出各“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率的高低。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说有失偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！丙：我觉得前面二位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色的本身特点，比如说人文性。它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化累积的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。……试根据案例所提供的有关信息，结合办学特色理论，分析下列问题：（1）什么是办学特色？（2）结合该案例，试述办学特色的基本特征。

全国2008年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.育管理学的研究对象是()A.教育管理过程教育管理问题C.教育管理活动及其本质教育管理现象及其发展规律2.管理内容划分，教育管理目标可分为()A.教育管理综合目标与教育管理专项目标国家级教育管理目标与地方级教育管理目标C.教育管理战略性目标与教育管理战术性目标教育管理长期目标与教育管理短期目标3.国基础教育经费的主要来源是()A.财政拨款勤工俭学收入社会集资教育税收美国当代著名管理学家孔茨所提出的管理职能是()A.计划、组织、指挥、协调和控制计划、组织、协调、人事和预算C.计划、组织、人事、指挥和控制计划、组织、指挥、报告和预算5.靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A.数量表示法零基预算法程度表示法专家判定法6.国教育行政机关机构改革的关键在于()A.合理转变教育行政机关的职能合理设置教育行政机关机构C.合理配备教育行政机关人员合理制定教育行政机关工作制度按照我国国家公务员管理制度的相关规定，可以辞退国家公务员的一种情形是：国家公务员旷工或无正常理由不到职连续超过()A.15天天C.45天8.照我国中小学内部领导体制对机构设置及其隶属关系的规定，与党支部书记属于同一职级的是)A.校长教研组长政教主任总务处长9.家