《兰兰过桥》教学教案设计

《兰兰过桥》教学教案设计【5篇】1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并标准书写。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

《兰兰过桥》教案篇二

教材分析：

《兰兰过桥》是一篇科普文，文章写了身为桥梁工程师的爷爷为兰兰介绍了潜水桥和塑料桥两种新型桥梁，让孩子们感受到新型桥梁的奇妙，使用与携带的便利，从而激发学生努力学习，勇于创新、乐于创造的兴趣和愿望。文中运用两个打比方的句子“她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子“、“爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里“形象生动地描绘了桥的样子，通过比照喻句的朗读、感悟，明白了桥的外形奇怪和使用便利。“惊异“、“大大小小“、“各种各样“、“轻松“、“又平又稳“等词使学生感悟到新型桥给人们带来的奇异享受，让他们有要大胆想象、大胆制造的欲望，培育学生探究科学、喜爱科学的兴趣。

学习目标：

1、指导学生熟悉“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。

2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、指导学生对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人沟通。

4、指导学生了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于创造的兴趣和愿望。

教学重点：

指导学生识字，积存词语；正确、流利地朗读课文。

教学难点：

指导学生了解新型大桥的奇妙，激发学生的制造欲望。

教学预备：

多媒体课件

教学时数：

二课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。

2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。固然，随着科学技术的进展，桥也在不断地变化着。

（多媒体课件演示桥的进展：木桥、石桥、大路桥、大路铁路两用桥、立交桥。）

3、提醒课题，学生读题。（看教师写课题，留意“桥”字的标准写法。）

二、初读课文，稳固识字

1、按要求读课文。

（1）借助拼音，自读课文。

（2）用“○”圈出本课中要求会写的字，用“____”标出本课只要求会议的字，留意这些字的读音。

2、学生识记生字，自由读生字表中的字。

3、互读、互查。

4、教师检查读生字，按序抽读生字，齐读，分组读，“开火车”读，打乱挨次指名读。

三、书写生字

教师范写生字，师生共同突破重点、难点。

本课要求写的字以上下构造为主，提示：“坐”。

1、两个“人”要写小，留意“捺”变为点；

2、竖要写长，写在田字格的竖中线上；

3、下横要写长，以托住整个字。

四、练习

1、照样子，我会说。

又平又稳___________________________

潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。

_______________像____________。

2、思索：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。

3、检查识字和读书自学状况。

五、布置作业

朗读课文。

其次课时

一、导入

学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？

二、创设情境，感悟语言

1、学习潜水桥局部：

让学生说说自己最喜爱哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜爱的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。

喜爱潜水桥的学生依据小秘诀说说理由，其他学生质疑。教师相机出示句子进展词句教学，归纳出潜水桥的特点：牢固、透亮。指导朗读有关句子。学生质疑，解疑。

2、教学塑料桥局部：

喜爱塑料桥的小朋友站起来。教师信任你们刚刚已经很仔细地自学过写塑料桥局部的内容了。现在请你们根据“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？小结塑料桥的特点：轻松、平稳。

看电脑动画，理解塑料桥使用过程。

三、总结延长

我们已经走过了两座奇妙的桥，开动你们的小脑筋，想一想：将来的桥会是什么样子呢？

四、布置作业

1、抄写生字词。

2、学生各抒己见后鼓舞他们把想象中的桥画下来。

板书：

32兰兰过桥

潜水桥：牢固透亮

塑料桥：轻松平稳

《兰兰过桥》教案篇三

兰兰过桥

综合课

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于创造的兴趣与愿望。

学习课文，了解塑料桥和潜水桥的特点。

通过朗读了解塑料桥和潜水桥的特点。

朗读感悟

课件生字卡片

两课时

第一课时

一、导入，揭题：

上新课前曾教师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去观赏一番那里各式各样的桥。（播放桥的图片，师讲解）

这些桥都是用钢筋水泥建成的。而有一位叫兰兰的小朋友今日要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。首先请小朋友们把课题洪亮的读一读——9、兰兰过桥

二、检查预习状况：

学生汇报预习成果。

教师随机教学生字的读音。

归纳学生对课题提出的三个最好的问题。让学生带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。

三、学习潜水桥局部：

过渡：让学生说说自己最喜爱哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜爱的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。

喜爱潜水桥的学生依据小秘诀说理由，其他学生质疑。教师相机出示句子进展词句教学，归纳出潜水桥的特点：牢固、透亮。

指导朗读有关句子。

四、学习学第五自然段：

过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告知我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的`？

生质疑，解疑。

五、教学塑料桥局部：

过渡：喜爱塑料桥的小朋友站起来。教师信任你们刚刚已经很仔细地自学过写塑料桥局部的内容了。现在请你们根据“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？

1、第7自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要留意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：轻松

2、第8自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要留意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：平稳

3、第9自然段：

看电脑动画，理解塑料桥使用过程。

4、编儿歌：

六、教学第十自然段：

生质疑，解疑。

七、总结延长：

假如你是桥梁专家，你准备造什么样的桥？

小朋友真会想，可是你们和爷爷设计的桥在现实生活中都还没造出来，要想让你们的幻想成真，你们应当怎么做？

八、作业：

将自己设计的桥画下来。

其次课时

（一）复习课文

1.复读全文。

2.说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。

（二）识记、书写新的生字。

1.读诞生字词

兰兰桥梁工程师一条波浪架在特殊玻璃砖各种各样

驶过来划过去采野花往前走翻开很薄轻松又平又稳

2.指导书写。

“坐”两个人要写小，下面横要托住整个字。

“座”要把里面的坐写小一点，偏右一点。

学生书空练习，相互评价。

教学板书：

32、兰兰过桥

潜水桥

塑料桥

（科学技术）

兰兰过桥教案篇四

第一课时

教学目标：

1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并标准书写。

2、熟悉“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。

3、观看画面，看清图意，初步了解课文内容。

4、指导学生正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并标准书写。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点：

1、指导学生学会难字：野巧专

2、观看画面，看清图意，初步了解课文内容。

教学过程：

一、激情引趣，导入新课。

1、请学生听歌曲《北京的桥》，边听边记忆歌中有哪些桥。

2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进展初步观看，说说他们什么样？

3、提醒学习内容：今日教师就要带大家走上这两座桥看一看，板书课题《兰兰过桥》，全班齐读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文，边读边标诞生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌开展相互间的学习。

（1）翻开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进展订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

3、教师检查学生自学状况。

（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。（指名读，开火车读）

兰桥座结实丁野急巧提专

在读生字的过程中，对读得不精确的地方准时订正。

（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。

原野提包桥梁专家惊异取出轻松牢固野花

（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。

急：上面是“刀”字头，下面是横折，横，横，不是“山”字，最下面是“心”字底。

桥：左右构造，部首是“木”字旁，右边是“乔”字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的，所以是“木”字旁。

野：这是左右构造的字，左边是“里”最终一笔是“提”右边的笔顺是：横撇，点，横钩，竖钩。留意与“矛”字区分。

巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。

专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。

动手书空。教师进展板演，易错的地方用彩色笔标出来。

（4）理解词意

结合学生提出的问题进展理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。

三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

2、同桌之间互查。

3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

4、教师检查学生读书状况

（1）指名读书，大家进展评价。

（2）想一想课文讲了一件什么事？

兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。一天，他开车带兰兰去玩，过大河的时候来到潜水桥上，他们看到了鱼和船；要过小河时，爷爷取出塑料管子充好气，就和兰兰走上了塑料桥。过桥后，爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。

四、练习

1、指导学生进展书写：

（1）让学生观看田字格中的范字，而后描写。

（2）教师让学生进展板演，进展评价。

2、读一读，并用带点的字口头组词语。

原野野花桥梁专家桥顶

提包牢固轻松取出惊异

五、总结本课学习状况。

六、布置作业

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

附：板书设计：

9兰兰过桥

兰桥座结实丁野急巧提专

小学一年级语文《兰兰过桥》教案篇五

兰兰过桥

综合课

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于创造的兴趣与愿望。

学习课文，了解塑料桥和潜水桥的特点。

通过朗读了解塑料桥和潜水桥的特点。

朗读感悟

课件生字卡片

两课时

第一课时

一、导入，揭题：

上新课前曾教师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去观赏一番那里各式各样的桥。（播放桥的图片，师讲解）

这些桥都是用钢筋水泥建成的。而有一位叫兰兰的小朋友今日要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。首先请小朋友们把课题洪亮的读一读——9、兰兰过桥

二、检查预习状况：

学生汇报预习成果。

教师随机教学生字的读音。

归纳学生对课题提出的三个最好的问题。让学生带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。

三、学习潜水桥局部：

过渡：让学生说说自己最喜爱哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜爱的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。

喜爱潜水桥的学生依据小秘诀说理由，其他学生质疑。教师相机出示句子进展词句教学，归纳出潜水桥的特点：牢固、透亮。

指导朗读有关句子。

四、学习学第五自然段：

过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告知我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？

生质疑，解疑。

五、教学塑料桥局部：

过渡：喜爱塑料桥的小朋友站起来。教师信任你们刚刚已经很仔细地自学过写塑料桥局部的内容了。现在请你们根据“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？

1、第7自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要留意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：轻松

2、第8自然段：