做回聋哑人400字共16篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——做回聋哑人400字共16篇做回聋哑人作文400字第一篇

今天老师布置了一个特别的任务，让每个人体验一下聋哑人的生活。我是第三个上台表演的人，看见前两人的表演这么顺利，我也迫不及待地走上前去，笑眯眯地开启纸条：请你对我说感谢你。

那一刹，我的脸瞬间变阴成下来，满脸无奈。这下该怎么办呢？我托着下巴，有些不知所措。猛然间，我看见了讲台上的橡皮：啊哈可以用道具！

我的笑容顷刻间又回归了，拿起橡皮笑容可掬地递给了第一排的一位女生。她傻傻地看着我，糊里糊涂地接过橡皮，又继续望着我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她仍旧不明状况，呆若木鸡。虽然我表面上仍旧微笑，但心里已是狂风暴雨，快崩溃了。谁都知道别人给你东西要说感谢你，怎么就是没有人懂呢？好在，她的同桌精明，理解我的意思，大叫道：“感谢你！〞终究有人懂我了！我高兴极了，连连向她点头致意。终究最终一个任务来了，一个男生开启字条，没有表情，又皱着眉头凑近一看，最终难为地望着老师说：“我看不懂。〞老师重写了一遍，表演才开始。他五指并拢，伸出右手，又缩回去，指指胸口，应当是在说“请你为我〞，然后她又摸了摸脸，一位同学喊道：“请你为我洗脸〞，他摇了摇头。大家又猜了大量全都不对。那么答案终究是什么呢？急得我心里像十五个吊桶打水——七上八下。原来就是“请你表扬我的容貌〞。

当聋哑人可真艰难！所以以后遇到他们，一定要耐心，多理解，多帮助！

做回聋哑人作文400字其次篇

今天，老师布置了一个好玩儿的作业——体验聋哑人一个小时。听到这个消息，班里就开始探讨了。有的同学觉得难度很大，有的同学满不在乎，还有的同学当场就演绎起来，我认为这件事没什么难度，由于我胸有成竹。

放学回家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈决定让全家一起协同我。

我开始写作业，写英语的时候发现英语本子写完了，就想让妈妈帮我出去买，可我不能讲话，只好用嘴型告诉她。可我“说〞了几遍，妈妈还是没听明白，我真想大喊：我要买英语本！正当我愁眉不展的时候，妈妈拿了一本子和一支笔，想让我写下来，可我听不见，反而把妈妈急坏了。最终，还是妈妈聪明，在纸上写下：你想说什么？写下来。我一看，便在上面写下：我英语本子用完了，想请你帮忙出去买一下。妈妈看了，点了点头……第一个小任务大功告成！

一会快晚饭时间了了，奶奶问我想吃什么，我用嘴型告诉她：我要吃红烧肉，可奶奶却看成：我要吃苦瓜。于是晚餐上出现了一道苦瓜。我生气的.用嘴型告诉她：我不是要苦瓜，我要红烧肉！可奶奶却理解为：我要吃好多的苦瓜。于是——我碗里的苦瓜堆积如山，让我哭笑不得……这时全家人哈哈大笑，原来他们是有意作弄我的，让我体验到聋哑人的艰辛。

这次体验聋哑人，让我真实感受到了聋哑人的不便。所以，我们要关心聋哑人，我们要尊重聋哑人！在日常生活中碰见聋哑人，我们要提供他们力所能及的便利。

做回聋哑人作文400字第三篇

在人生的道路上我们会遇到大量的事情，大量的坎坷。可我们就是在这个坎坷中成长，磨练自己的一致。当然每一件事情的经过我们都会永远记住它。这不，我也经历了一件事，那就是当一次聋哑人。

刚开始当聋哑人的时候我还觉得很好玩，很好玩儿。不过就在今天上午快要吃饭的时候，事情发生了。

当时杨老师正在教师里看作业的改错，这时我走的老师旁边，轻轻地拉了一下老师的袖子，本来我是想说今天是不是你值班，可我一想我现在时聋哑人，不能说话，也要装听不见。我也只用一个手势，指一指我，指一指杨老师，可杨老师也看不懂什么意思，只是微微一笑就回办公室了。这时我十分的生气，心里不停地嘟囔：“唉，真是的我真不应选中择的聋哑人。憋不死鸡蛋，快憋死我了。〞

到了晚上，我回到家，来学习桌上正在做作业。这时候爸爸做好了饭，想要叫我吃饭，可是我是个聋哑人，听不见爸爸叫我。所以我就只能来那里做作业。坐了大半个小时终究作业做完了。这一下我想：“哈哈，我终究可以吃饭了，虽然我听不见，但是我也是看着表的，现在已经是吃饭的时间了。〞我高兴的快步走过去，这才发现，餐桌上就只剩下一碗稀饭，和一盘子凉粉了。现在我火冒三丈，拿着一双筷子往餐桌上一扔，本来我是想说:“臭老爸，我的饭就是这个吗？不同意，我要吃肉，这里面一点肉都没有。〞可是我一想我是聋哑人。在爸爸面前我用手势比划了好一会儿，可是爸爸就是不知道什么意思。那我也没方法，喝了一碗稀饭就算是吃饱了。

这没想到，当聋哑人也没什么，但是也不至于饿肚子吧。

通过这一段的经历我明白了聋哑人也是需要关爱的，也是不简单的。我永远也不会忘掉这一段经历。

做回聋哑人作文400字第四篇

每个人都每个人的经历，有的能让我们开心地笑，有的却让我们愁眉苦脸，还有的能让我们感到痛楚。这不，我就经历了一次痛楚的事——当聋哑人。

当聋哑人可真痛楚啊！今天中午要上第四节课之前，我和蔡文轩她们在操场玩，赵浩翔和王奕权他们也在操场玩，我用手语跟她们（蔡文轩她们）说着我当的是什么，蔡文轩也用手语回复着我，我紧闭着嘴用手语跟蔡文轩她们说：你也是聋哑人？Yes！蔡文轩也用手语跟我们回复。突然赵浩翔和王奕权走过来，赵浩翔嬉皮笑脸地对王奕权说：原来这是两个哑巴呀！我和蔡文轩装作没听见，赵浩翔又说了好几句，我听了生气了，我转过来就要去抓赵浩翔，可是赵浩翔那个残疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我刚要开口说：赵浩翔你别让我抓住你，让我抓住让你就完了。我又想：不行，我是聋哑人，不能说话。但是我看到赵浩翔嬉皮笑脸地样子，就想：管他呢，等一会当聋哑人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：赵浩翔，你别让我抓到你，要抓到你，你就完了。然后我和蔡文轩她们就去上信息课了。

从这一次的亲身体验，我体会到了做聋哑人的辛苦，真正的聋哑人，会比我们更辛苦的。我们只当了一天，而他们却当了一辈子啊！

做回聋哑人作文400字第五篇

那天，春风习习，阳光明媚，爸妈带着我和妹妹去离石春游，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的脑袋，花儿被春风一吹，便欣然怒放，这在我眼里就是一片活力勃勃的景象。

到了离石，我们去了步行街，没走几步，一股食物的香味便扑鼻而来，我四处寻觅，原来是前方不远处在卖我最爱吃的鸡柳。我目不转晴地盯着它，都要流口水了，拉着妈妈赶快跑过去。妈妈看着我可怜巴巴的表情，说：“你要干嘛?〞我撒娇说道：“我想买一袋鸡柳。〞妈妈无奈地允许了。

走到摊前，只见一位白发苍苍的老奶奶熟练地翻动着锅里的鸡柳，炸至金黄后捞出，我咽了咽口水，急忙问道：“鸡柳怎么卖呢?〞对于我的问话老奶奶没有一点儿反应，依旧繁忙手中的工作。我又问了一次，结果她还是没有理我，这时候我愤怒了，就高声喊：“买一袋鸡柳几元呀?〞心里还忍不住想：这什么服务态度啊!突然，有一个人拽住了我衣服的一角说：“这位老奶奶是——聋哑人。〞

我的脸即刻火辣辣的，一股愧疚之情从心底升起，然后我用不熟练的手势问：“一袋鸡柳几元?〞那位白发苍苍的老奶用手势答道：“五元〞。没一会儿，我要的那一份出锅了，发现比以前吃过的份量要多，并且味道外脆里嫩，好吃极了。

啊!老奶奶虽然是聋哑人，但是她的手艺确实很不错。

做回聋哑人作文400字第六篇

一天，我和我弟弟玩一个小游戏。就是让我们体验一下聋哑人的生活。我和弟弟约定好一天不能讲话，谁赢了有奖品拿。我心里在想冠军一定是我的，不过谁知道呢？

我们比赛开始了，妈妈来到我们面前问我们要不要喝饮料，我们两个人只能用手势来比划。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，妈妈不明白，就问我们这个是什么意思？由于我们不能说话。弟弟忍不住了，突然大声说我要喝雪碧。妈妈又问我你要喝什么，我用手势指了指雪碧，妈妈就知道我要喝雪碧了我心里想，第一回合弟弟输了。

我们又开始了只见爸爸手里拿了一个足球问？我们要不要一起去踢球？我们用手势比划着，不过爸爸他看不懂就问你们终究去不去踢球？弟弟又一次大声说不去。老爸这才知道我们不去就一个人走，弟弟又输了。

晚上回家我跟爸爸妈妈说了今天的事情，爸爸问我：“你们从中体验到了什么？〞我回复说：“聋哑人真的不简单。我们要好好爱护身边的聋哑人。〞爸爸妈妈高兴的夸奖了我们，并且买了好多好吃的东西来奖励我们。

做回聋哑人作文400字第七篇

今天作文课上我们做了一次聋哑人。

一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师方才讲的内容。我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。这时，陈雪站了起来说：“老师你方才说的是‘今天晚饭吃土豆’〞。同学们一听就“哈……哈……〞地大笑起来。“不对！〞王老师摇了摇头。孙力学站起来说：“应当是‘猜不正确就挨揍’〞“也不对！〞“我怎么长得这么瘦〞……说什么的都有，教室里是笑声不断。王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是？下面开始读课文〞。“哈……哈……〞同学们又笑了，有的.同学把眼泪都笑出来了。

片刻之后，王老师又让我们的故事大王——林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。只见林杰“哼哼几几〞地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚又是比划，可大家就是猜不准。林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！〞看到他这个样子，同学们笑得更很了……

通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛楚，以后我们更要可怜和帮助残疾人。

做回聋哑人作文400字第八篇

从前总是听说聋哑人的衣食住行都不便利，今天我突发奇想，当了一回聋哑人。

今天上午，我和家人商榷好，便赶快做好了一切准备，先用棉花球赛住耳朵，再用一点点胶带站住嘴角，就开始了体验。我进了房间，关了门，开始出小报，可出着出着，肚子饿了，要是平常，我确定会让妈妈给我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎么翻箱倒柜都找不着，只好去敲奶奶的房门。我吃力地用手势比划着，可奶奶看不懂，我只好连续做了几十次，手都做酸了，奶奶才明白了。我只见她嘴角动了几下，可就是不明白。哎，没方法，我饿着肚子进了房门。

突然写着写着，我的水笔没油了，我只好拿着钱自己到楼下买，我用手问这枝多少钱？人家报了钱数，我的耳朵由于被棉花球塞着，听不见价钱，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家开始以为我没钱，看到店主用一种怪怪的眼神看着我，我又急忙递上了五元钱，及时平定了一场风波。我可真是哑巴吃黄连——有苦说不清呀！

原来聋哑人的生活是过的这样艰辛，我们一定要关爱残疾人。

做回聋哑人作文400字第九篇

今天，老师叫我们做了一回聋哑人，来谈谈我们自己的感受。我一听这个事，心里就很开心。不过半天下来我觉得这是一件难事。

早上，老师叫我们学做聋哑人，上一秒还吵吵闹闹地，这一秒却鸦却无声了。我看见同学们个个都静静地用手势表达着自己想说的话。有的同学忙着做手势，有的同学睁大眼睛抬高眉毛，脸上满脸不解，还有的同学面带微笑，好像在说：“我已经懂了。〞我也很想试试，我就对我同桌做起手势来：我假装背起书包，原地走起路来，指指课堂再画个问号。我想问她怎么来学校的。她皱了皱眉头，向我摇摇头，我耐心地又做了一遍。她脸上终究露出了笑容，说明她看懂了。这时，我同桌用手势表达她想对我说的话。她指指我，再指指天空上的风筝，可我还是没看懂。她想来想去想了半天也没想出方法来。她急了，紧皱眉头，确定在想：我怎么还不懂啊。这时，我拿出一张纸、一支笔，我要她在上面写字、画画。她拿起笔马上画了起来，我终究看懂了，原来她叫我看天上的风筝!

通过这次尝试我觉得聋哑人的表达很不便利，尝试做聋哑人很困难，在心里的话很难表述出来。以后我假使碰见聋哑人，我要有更多的耐心去帮助他们。

做回聋哑人作文400字第十篇

最令我难忘的事情是在一天晚上，那天晚上我们去逛商场，逛完商场我爸爸看见有一个擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。开始擦了爸爸说：“他是个聋哑人。〞我一听感到十分的.惊诧，细心一看，发现他的耳朵上带着一个像耳机的东西。我就十分不解了，聋哑人带这个东西干嘛?有用吗?可以帮助他回复耳膜吗?

爸爸耐心的告诉我说：xxx这个东西没有用处，只是可以听见一点点东西。〞我就有种种猜想：1能是他家没有钱没钱治疗所以戴这个东西2可能就是他的耳朵没有救了所以才出来擦皮鞋。

想到这些我就有了感悟：现在的科技这么发达可是就是没有能够可以治愈人的耳朵的科技，也没有可以让人可以重新讲话的可以，也没有可以让人四肢可以重新生长的科技。哎，以前我玩电脑经常玩几个小时这样的话眼角膜也会损耗的，假使这样的话还不如捐给那些没有见到光明的人。我也经常听MP4开很大声把自己的耳朵给磨损掉了，这样的话还不如给别人听见别人的声音。

我相信等我长大了以后我们一定可以创造出现在人类还没有创造出帮组人么的东西的!

做回聋哑人作文400字第十一篇

在我们的现实生活中大家确定都体验过许多的事吧!其中会有着酸，会有着甜，还会有苦和辣。而今天我就要体验一次和正常人不一样的聋哑人的生活。

今天下了第三节课以后，我们全班就开始了体验，而我也开始体验我的聋哑人角色。由于张舒怡是演得盲人，所以我就掺着她。恰好要上信息课，我们就一块去了。我们走着走着突然张舒怡大叫一声：“哎哟!〞我低头一看，原来她是被路牙石绊了一下，我刚要上去问问她怎么了，突然想起：对了，我可是个哑巴。然后我扶起她来，就继续向前走，这时我看到了保姆王馨莲就想让她帮忙扶一下张舒怡，我去旁边休息一会儿。我刚要张口说话，结果我一想：我可不能说话。但是想来想去就是没有想出怎么办，对了，我可以演手语，但是我划拉了半天王馨莲还是什么也没看懂，最终还是王馨莲认真，拿了张纸，拿了支笔，这样她才明白了。我在旁边转悠了半天，突然李欣然过来了，对我说：“鲍文琪，我当你们的保姆吧!〞我刚要说不用了，但是我想了又想：我万一说了不是成了正常人了吗？由于听见了才会说。我就假装没听见，抬着头，继续转悠!

通过这次体验聋哑人的生活，我知道了聋哑人活的是多么不简单，每日不能说话，很憋屈。我祝愿聋哑人能每日开心的生活!

做回聋哑人作文400字第十二篇

我在生活中的独特体验，那可是数也数不清：体验当盲人、体验当老师……而上次，我又体验了一回当聋哑人。

那次，我突发奇想：假使我当一回“聋哑人〞会怎么样？于是，当我的同桌和我说话时，我就有意摆摆手，并指了指我的耳朵。我的同桌也很聪明，立刻明白了我的意思——我在当“聋哑人〞，他就不和我说话了。

可是过了一会儿，他又问我，“你作业写多少了？〞估计是他又忘了我是一个“聋哑人〞了。我就朝他比划比划：手指做出1、2、3，然后比个叉叉，表示第1、2、3个作业写完了。我重复了一遍之前的动作给他看，他又立刻明白了我的意思，并转身翻找书包，翻出来一张草稿纸——这是要传纸条啊！

此后之后，他都是把要和我说的话写在纸条上，传给我。当我想和他说话时，也是用传纸条的方式。

可这又引发了一个问题：远距离“喊话〞要怎么完成呢？我这个超级天才立刻想到纸飞机这个东东，之后，我用纸飞机对他进行远距离“喊话〞。

就在这时，发生了一件事情：我们班的“捣蛋鬼〞小张，想要“截胡〞这架纸飞机。可是刚想拦，纸飞机就撞到小张眼睛了，小张去找了老师，老师把我叫去痛批了一顿，“谁叫你在教室里飞纸飞机的？〞我的“聋哑人〞体验就被迫终止了。

这次的体验真有意思，我还想再体验一次，不过，我可不想真正成为聋哑人。

做回聋哑人作文400字第十三篇

最令我难忘的事情是在一天晚上，那天晚上我们去逛商场，逛完商场我爸爸看见有一个擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。开始擦了爸爸说：“他是个聋哑人。〞我一听感到十分的惊诧，细心一看，发现他的耳朵上带着一个像耳机的东西。我就十分不解了，聋哑人带这个东西干嘛？有用吗？可以帮助他回复耳膜吗？

爸爸耐心的告诉我说：xxx这个东西没有用处，只是可以听见一点点东西。〞我就有种种猜想：1能是他家没有钱没钱治疗所以戴这个东西2可能就是他的耳朵没有救了所以才出来擦皮鞋。

想到这些我就有了感悟：现在的科技这么发达可是就是没有能够可以治愈人的耳朵的科技，也没有可以让人可以重新讲话的可以，也没有可以让人四肢可以重新生长的科技。哎，以前我玩电脑经常玩几个小时这样的话眼角膜也会损耗的，假使这样的话还不如捐给那些没有见到光明的人。我也经常听mp4开很大声把自己的耳朵给磨损掉了，这样的话还不如给别人听见别人的声音。

我相信等我长大了以后我们一定可以创造出现在人类还没有创造出帮组人么的东西的！

做回聋哑人作文400字第十四篇

今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇见了一位先天性聋哑的四川遂宁人。

但事实实际上并没有我想象的那么糟糕。他先是拿起他随身带的本子和笔在纸上飞速地写着，之后就把本子和笔交给我，我看到纸上写的你好两个字，我也紧接着在下面写到“你好〞。我们就这样在纸上交流着。他的爱好很广泛，而且打字速度很快，数学也很优秀。但是由于他是上的遂宁特别教育学校，所以十二岁才读到小学五年级。

我也似乎被他带到了无声的世界里，甚至喜欢上了这无声的世界。我们就这样在纸上畅谈到接近11点，我告诉他我要回家了，他尽然奇迹般的模糊的说出了拜拜。我想，我们应当关爱聋哑人，关爱残疾人，给予他们温暖的爱。

做回聋哑人作文400字第十五篇

“哦!不……〞，咦?这是干什么?哦，原来老师让我们当一次聋哑人，体验聋哑人的感受。

回到家，我便以公主身份宣布：“今天，老师让我学聋哑人，请你们不要难为我〞!妈妈笑嘻嘻地说：“好的。〞可是妈妈心里不这么想，她想让我当不成。

“宝宝，来，给蚕宝宝喂桑叶!〞我刚想说“好〞字，却话到嘴边就打住了，心想：哼!妈妈确定想难为我，不行，千万不能