生药学黄连说课-新

课程名称：生药学系部：药学系教研室：天然药物教研室教师：黄连说课第一页，共28页。教材分析1教学目标2教学重难点3说学情4教学方法5说课内容教学过程6第二页，共28页。一、教材分析选用的教材全国高职高专药学类专业规划教材《生药学》主编：徐世义副主编：谈永进，邓伟峰科学出版社第三页，共28页。黄连出自本教材第四章根及根茎类生药第二节根及根茎类药材第79～82页，是根茎类中药鉴定的典型代表药材。黄连始载于《神农本草经》，列为上品。黄连利用悠久，历代本草均有记载。黄连在教材中的地位及作用第四页，共28页。知识目标掌握黄连的来源、性状鉴别、显微鉴别等知识；熟悉黄连的植物形态、产地、采收加工等内容；了解黄连的功效、临床应用及使用注意等内容。能力目标能熟知黄连鉴别要点，并能分析其在药品中的应用，为后续工作鉴定药材真伪，清除混杂品种和临床合理用药奠定基础。培养学生自我更新知识、获取知识的能力以及创新能力。素质目标培养学生团队合作精神，养成良好的药学道德行为规范。树立“依法鉴定生药”、“安全合理用药”、“药品质量第一”的观念。二、教学目标第五页，共28页。教学重点教学难点黄连的性状鉴别和显微鉴别特征。黄连的四大鉴定方法。三、教学重点难点第六页，共28页。本课程授课班级：药学二年级授课时间：第一学期。已经学习《药用植物学》的基础上学习生药学，已有一定的中药知识。

学生已有的知识学生已有的能力应对策略欠缺之处

四、说学情已经具备了一定的药用植物的识别能力，渴望独立进行中药鉴定。《药用植物学》只介绍药用原植物形态，没具体介绍中药材的具体鉴定技术指导学生对每一种中药必须亲自看、摸、嗅、尝，并对照实物作描述练习，对照描述观察实物，反复实践

，这样才能在众多外形类似品和混淆品的情况下准确鉴别。第七页，共28页。说教法BECDA图示法形象比喻法比较归纳法讨论交流法问题教学法五、说教法学法第八页，共28页。说学法BDCA手脑并用，注重实践前后对照，分类比较抓住重点，照顾一般课外阅读，开阔眼见

五、说教法学法第九页，共28页。

4教学过程3板书内容5’45教学小结5’课堂互动5’讲解新知60’新课导入5’12共计两节课六、说教学过程第十页，共28页。1、新课导入“哑巴吃黄连，有苦说不出”中药小故事-黄连姻缘第十一页，共28页。来源和产地性状鉴定显微鉴定理化鉴定药理和功效

2、讲授新知第十二页，共28页。

【来源和产地】:黄连药材毛茛科植物黄连（味连）、三角叶黄连（雅连）和云南黄连（云连”

）的干燥根茎。第十三页，共28页。来源和产地性状鉴定

2、讲授新知第十四页，共28页。【性状鉴定】——图示法、形象比喻法、比较法过桥｝过桥｝味连雅连云连第十五页，共28页。味连

雅连

云连

表面黄褐色，节明显，节间光滑，习称“过桥”质坚硬，断面不整齐，皮部暗棕色，木部金黄色，有放射状纹理，中央为红棕色髓。味极苦。多分枝，集聚成簇，形如“鸡爪”，有过桥。

多单枝，两端膨大，大多具明显的“过桥”，形如“蚕”。

多单枝，细小而弯曲，形如“蝎尾”

。味连、雅连、云连的性状区别★

第十六页，共28页。来源和产地性状鉴定显微鉴定

2、讲授新知第十七页，共28页。【显微鉴定】——图示法、比较法折断面石细胞横切面粉末第十八页，共28页。味连、雅连、云连的显微区别★

类别皮层石细胞髓部石细胞味连有（较少）无雅连有有（众多)云连无无第十九页，共28页。来源和产地性状鉴定显微鉴定理化鉴定

2、讲授新知第二十页，共28页。1.荧光反应：根茎横断面在紫外光（365nm）灯下显金黄色荧光，木质部尤为显著。2.显微化学反应：取粉末或切片，加乙醇一滴，稍后加浓盐酸或30％硝酸1滴，片刻后镜检，可见黄色针状结晶簇。3.小檗碱检识反应：取粉末1g，加10ml甲醇，水浴加热至沸，过滤。取滤液，加稀盐酸，再加漂白粉，显樱红色。【理化鉴定】——图示法第二十一页，共28页。来源和产地性状鉴定显微鉴定理化鉴定药理和功效

2、讲授新知第二十二页，共28页。【药理和功效】——图示法、比较法、理论联系实际法功效：性寒，味苦。能清热燥湿、泻火解毒。药理：抑菌、抗感染、抗溃疡等。第二十三页，共28页。3、板书设计

黄连一、来源二、植物形态三、产地加工四、性状鉴定五、显微鉴定六、理化鉴定

在授课过程中多媒体课件与板书，注意结合，特别是对概念性、重点、难点或疑点等方面的知识一定要进行适当板书，以引起同学的重视。第二十四页，共28页。

1.观察黄连标本，注意黄连的味道和不同商品的外形特征。

2.说出三种黄连的原植物、形状、组织结构的区别。4、课堂互动黄连第二十五页，共28页。5、教学小结以黄连鉴定方法为教学主线，运用多媒体和图片展示等多种教学手段，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，目的在于全方位地培养学生。

第二十六