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第第页新时期师德师风学习心得体会
那么,提升老师自身师德修养的重要一点是什么呢?就是要富有一颗爱心。老师的人生就应当是一部爱的经典,爱教育,爱学校,爱岗位,爱同学,只有倾注了全部的爱,师德修养才能在爱的奉献中得到提升,才能真正做到为人师表、教书育人。
教育关系到国家的前途和民族的命运,既然选择了老师作为终身的职业,就应当充分认识到肩负着祖国的将来和民族的盼望,肩负着振兴中华的重任;就意味着选择了奉献,就应当有一种奉献教育事业的爱岗敬业精神。
《新时期师德修养》指出,爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自于坚决的教育信念,这种信念是老师的精神追求和奋斗目标,详细表达在对教育事业具有高度的责任感和剧烈的事业心,在工作中能够以身作那么、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不喜爱教育事业的老师,决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的老师,决不会成为一名好老师,更谈不上有高尚的师德。
诚然,老师的职业是平凡的,老师的生活也是清苦的,但是只要有着对教育事业深深的喜爱,认识到自己所从事的事业对民族和将来是一种不可推卸的责任,就会以教书育人为崇高的职责,并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实,兢兢业业,不断提高自身素养,完善自我,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华,具有高尚的师德修养,从而适应时代的要求,完成教书育人的重任。
喜爱同学是老师的美德,是教育教学的前提。书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。喜爱同学就是要尊敬同学,爱惜同学,信任同学。只有尊敬同学,爱惜同学,信任同学,才能建立一种同等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培育出人格健全的同学。书中还说:师爱是教育的灵魂,是老师教育同学的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的.爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在微小处。”
只有喜爱同学的老师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就肯定会在教学实践中满腔热忱,真正与同学沟通、交心,建立良好的师生关系,把同学有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发同学的学习热忱,实现教育的目标。同时,在这爱的沟通互动中,老师的师德修养也会得到提升。
教育需要爱。在教育过程中,无私地奉献师爱,既是教育胜利的关键,又是衡量老师师德的重要内容。高尔基说:“只有喜爱孩子的人,才能配做一名合格的老师。”只有喜爱同学的老师,才能成为师德高尚的老师。由于,为了同学,老师必定着重和培育自己的道德修养,会在实践中不断地修正自己的言行,使之符合职业道德标准,会自觉地做到为人师表,从而树立起良好的师德形象。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束
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