北京课改版七年级生物上册(全册)配套练习汇总

（共21套80页）北京课改版七年级生物上册（全册）配套练习汇总1.1认识我们身边的植物和动物一、夯实基础1、生物不包括下面那一类（）A、动物B、植物C、细菌D、微生物2、牵牛花属于下列哪类植物（）A、乔木B、灌木C、草本植物D、藤本植物3、热带雨林中生长有下列哪些植物（）A、乔木B、灌木C、草本植物D、以上都有4、下列哪项不是草本植物的特点（）A、要依靠其他物体生长B、茎多汁C、茎柔软D、多数矮小二、能力提升5、现在地球上分布最广，种类最多的植物类群是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、裸子植物D、被子植物6、下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，正确的一项是（）A、都有根、茎、叶的分化B、都能产生孢子，靠孢子繁殖后代C、都没有输导组织D、都能产生种子，用种子繁殖后7、下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A、鸟类身体呈流线型是与飞行生活相适应的B、具有角质的鳞是蛇适应陆地干燥生活的重要特征C、身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D、身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点三、课外拓展8、下列物体中属于生物的是（）①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩藻类A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧9、当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁？可以当做什么植物（）A、藻类植物，制造氧气最多的植物B、苔藓植物，监测空气的指示植物C、蕨类植物，美化环境的观赏植物D、株子植物，绿化环境的主要植物四、中考链接10、（菏泽）下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A、生物具有遗传现象---种瓜得瓜，种豆得豆B、生物能影响环境—仙人掌能够生活在干旱的环境中C、生物的生命活动需要营养---木耳从朽木中获取有机物D、生物需要排出体内废物---人体内的部分代谢终产物随汗液排出11、（百色）能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群是（）A、蕨类植物B、裸子植物C、苔藓植物D、被子植物

参考答案一、夯实基础1、C2、D3、D4、A二、能力提升5、D解析：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。6、B7、C解析：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，身体有许多体节是节肢动物共同的特征，但是身体分为头、胸、腹三部分不是节肢动物的共同特点。三、课外拓展8、C解析：②松树④细菌⑤金鱼⑦病毒⑨珊瑚虫⑩藻类都具有生活需要营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的等生物的特征．它们都是生物。①阳光③空气⑥水⑧土壤都不具有营养、呼吸、排出体内产生的废物等生物的基本特征．它们都不是非生物。9、B解析：苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等．因此走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。四、中考链接10、B解析：种瓜得瓜，种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象。仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应。木耳从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养。人体内的部分代谢废物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物。11、C解析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。1.2认识我们身边的其他生物一、夯实基础1、蘑菇、青霉、曲霉都属于（）A、细菌B、真菌C、病毒D、没有正确答案2、蘑菇和霉菌的生殖方式都是（）A、孢子生殖B、营养生殖C、分裂生殖D、出芽生殖3、下列生物中都属于真菌的是（）A、大肠杆菌、银耳B、酵母菌、黄曲霉C、青霉、流感病毒D、灵芝、乳酸菌3、某同学观察培养基上菌落，发现其中一个菌落较大，呈蜘蛛网状，该菌落很可能是哪类物质的集合体？（）A、细菌B、大肠细菌C、霉菌D、其他微生物4、下列关于细菌和真菌的生活条件的说法错误的是（）A、细菌和真菌的生存需要一定的水分B、细菌和真菌可以在任何温度下生存C、细菌和真菌的生存需要一定的有机物D、有的细菌和真菌的生命活动不需要氧二、能力提升5、真菌比细菌结构复杂，李阳同学认为复杂之处在于真菌（）A、细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B、细胞内含有叶绿体C、细胞内有成形的细胞核D、都由细胞构成6、在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（）A、制作培养基B、消毒C、接种D、培养7、下列关于细菌的叙述，错误的是（）A、一个细菌也是一个细胞B、细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、但没有成形的细胞核C、所有的细菌都只能进行异养生活D、一般来说，细菌在生态系统中属于分解者三、课外拓展8、下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点（）A、个体小、容易被各种媒介传播B、进行分裂生殖，繁殖速度快，产生后代数量多C、有些形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力D、进行有性生殖，速度快，后代存活率高9、某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时分别还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一天后，盐纸上周围只有A细菌生长，以下对这个实验中有关A菌的解释最准的是（）A、盐水能促进A细菌的生长B、盐水是A细菌生长的营养C、只有在盐水中A细菌才能正常生长D、A细菌适应在盐水中生长10、如图是细菌和酵母菌结构示意图，请根据图回答：（1）细菌与酵母菌共有的结构是、、。（2）细菌与酵母菌的主要区别是，细菌没有真正的。（3）从生殖方式看，细菌的生殖方式是生殖。而酵母菌的生殖方式是生殖和生殖。（4）绝大多数的细菌和酵母菌，不含叶绿素只能进行生活。四、中考链接11、（广元）细菌和真菌的共同特征是（）A、都是单细胞B、都不含叶绿体C、都有细胞核D、都是分裂生殖12、（郴州）在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（）A、干燥的粮食堆B、煮沸后密封的牛肉汁C、潮湿的绵羊皮大衣D、潮湿的粉笔

参考答案一、夯实基础1、B2、A3、B4、B二、能力提升5、C解析：细菌的细胞结构中也有细胞壁、细胞膜、细胞质，故A错误；真菌细胞内没有叶绿体，故B错误；真菌细胞内有成形的细胞核，细菌的细胞内没有成形的细胞核，故C正确；酵母菌等少数真菌属于单细胞生物，故D说法错误；6、C解析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种。7、C解析：所有细菌都是单细胞的个体．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；有些细菌还有荚膜如肺炎杆菌；有的有鞭毛如鞭毛菌，而肠球菌大多无鞭毛和荚膜，有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，细胞质浓缩，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．因此一个芽孢是细菌的休眠体而不是一个生殖细胞。三、课外拓展8、D解析：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在．细菌不进行有性生殖。9、D10、（1）细菌与酵母菌共有的结构是：①细胞壁，②细胞膜，⑤细胞质；（2）细菌与酵母菌的根本区别在于酵母菌具有④成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域，没有真正的细胞核；（3）从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖；（4）绝大多数的细菌和酵母菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，因此营养方式属于异养．故答案为：（1）①细胞壁；

②细胞膜；

⑤细胞质（2）细胞核（3）分裂；

出芽；

孢子（4）异养四、中考链接11、B解析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；细菌都是单细胞的，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．因此细菌、真菌的共同特征是细胞内没有叶绿体，异养。12、C1.3认识生物圈一、夯实基础1、生物圈的范围包括（）A、大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B、大气圈、水圈、岩石圈表面C、大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面D、大气圈、水圈、岩石圈2、寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（）A、它们都适应寒冷的环境B、法国梧桐不适应寒冷的环境C、松树与法国梧桐进行生存斗争D、松树比法国梧桐更适应寒冷的环境3、今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（）A、生物圈是一个统一的整体B、生物能适应环境C、环境能影响生物的生存D、生物能影响环境3、蘑菇在生态系统中属于（）A、消费都B、分解者C、生产者D、制造者4、地球上的生物为什么只能生活在生物圈内（）A、生物圈能提供生存所需要的基本条件B、它能为生物提供适应的温度和一定的生存空间C、它能为生物提供营养物质D、阳光、空气和水及营养物质只存在于生物圈内二、能力提升5、海洋生态系统中，数量最多的是（）A、浮游植物B、肉食鱼类C、浮游动物D、大型鱼类6、下列属于生态系统的是（）A、天鹅湖B、天鹅湖的所有植物C、天鹅湖的所有动物D、天鹅湖的所有生物7、小强用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语写了几条食物链，其中正确的是（）A、螳螂→蝉→黄雀B、树←蝉←螳螂←黄雀C、蝉→螳螂→黄雀D、树→蝉→螳螂→黄雀三、课外拓展8、若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统的是（）A、甲生态系统B、乙生态系统C、甲、乙两生态系统受影响程度相同D、无法判断9、中美科学家发现了一种能“吸食”石油的细菌，这种细菌属于（）A、生产者B、消费者C、分解者D、消费者和分解者四、中考链接10、（遂宁）下列关于生物系统的叙述中错误的是（）A、生态系统由生物部分和非生物部分组成B、生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C、所有的动物都是消费者D、非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量11、（泉州）地球上最大的生态系统是（）A、农田生态系统B、森林生态系统C、海洋生态系统D、生物圈

参考答案一、夯实基础1、C2、A3、C4、A二、能力提升5、A6、A7、D三、课外拓展8、A解析：由图分析可知，甲图生态系统的生物种类少，乙图生态系统的生物种类多．若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，受影响最大的是以鼠为食的消费者．甲图中蛇、猫头鹰都吃鼠，生物种类少，因此，受影响最大．乙图中蛇、猫头鹰吃鼠外，还以吃虫的鸟、兔为食物，生物种类多，因此，受影响相对小一些．故受到影响最严重的生态系统是甲生态系统。9、C解析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者是指绿色植物，能利用光能，通过叶绿体，制造有机物；消费者是指各种动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接地以植物为食；分解者是指生物圈中靠分解动植物的尸体或是粪便为食的细菌和真菌。本题中的这种细菌能“吸食”石油，应属于分解者，能够将油污分解掉，从而减轻对环境的污染，特别在近年的海洋石油污染后进行推广运用。四、中考链接10、C解析：大多数动物是消费者，少量的腐生动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者，而不是所有的动物都是消费者，故C错误。11、C生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。2.1.常用的生物学研究方法一、夯实基础1、探究过程中需要（）A、实验法B、观察法C、调查法和测量法D、以上多种方法灵活运用2、肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（）证明的。A、达尔文B、巴斯德C、施莱登D、施旺3、科学探究一般过程包括的环节是（）①制定计划②作出假设③提出问题④实施计划⑤得出结论⑥表达交流A、①②③④⑤⑥B、①③②④⑤C、③②①④⑤⑥D、③②①④⑤3、如果让你设计一人实验，内容是关于温度对鼠妇生活的影响，下列设计中正确的是（）A、用一只健康的鼠妇作实验材料B、统计的次数为一次，但一定要认真操作C、设计对照料实验，除温度是变量外，其他各项都一样D、需分成黑暗和明亮两组作对照4、调查是常用的科学探究方法。以下说法错误的是（）A、调查时，首先要明确调查目的和调查对象B、调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本C、调查时，要仔细观察，如实记录D、调查时，必须逐个调查，因为这样数据才准确二、能力提升5、一般的探究过程，可以概括为（）A、作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流B、提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流C、提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流D、发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→获得结论6、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）A、用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B、用望远镜观察大猩猩的活动C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感7、认知和研究生物及其生活环境的方法有（）A、放大镜、显微镜、望远镜B、放大镜、眼镜C、显微镜、天文望远镜D、显微镜、放大镜三、课外拓展8、小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（）A、甲用20粒种子，乙用10粒种子B、甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C、甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D、甲用小麦种子，乙用玉米种子9、某合作小级要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是（）A、一侧放湿土，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放到纸盒中央B、一侧放湿土，另一侧放干土，将10只鼠妇放到纸盒中央C、一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧，将10只鼠妇放到纸盒中央D、一侧放湿土，另一侧放干土，将2只鼠妇放到纸盒中央四、中考链接10、（宜兴）观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（）A、观察一般比较直接，所以都不需要很长时间B、观察首先要明确观察目的C、观察时要全面、仔细、并做好观察记录D、观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

参考答案一、夯实基础1、D2、B3、C4、D二、能力提升5、B6、D7、A三、课外拓展8、C解析：在设计对照实验时，应注意变量的唯一性，所以要保证两组有唯一变量--水分，其他条件都应相同．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”，其中水分是变量，而A中是种子B中营养D中是不同的种子都与题意不符．9、B解析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．设置对照实验目的在于排除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力．该实验是探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无水分，在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以水分为惟一变量的对照实验组．选取2只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的鼠妇（10只）做实验，可以减小误差．当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度．因此，选项A、C、D不符合题意。四、中考链接10、C解析：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．使观察更加全面和典型．在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间。2.2.中学生物学实验的常用工具一、夯实基础1、用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点，这个污点不可能存在于（）A、目镜上B、物镜上C、载玻片上D、反光镜上2、在使用显微镜观察切片时，视野中就有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是（）A．会变形、会移动B．会变形、不移动C．不变形、不移动D．不变形、会移动3、在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）A、目镜和物镜B、反光镜和目镜C、反光镜和物镜D、折光器和反光镜4、如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到15个细胞。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（）A、3个B、5个C、7个D、9个二、能力提升5、某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物象移动到视野正中，应将玻片（）A、向左上移动B、向右上移动C、向左上移动D、向右上移动6、当显微镜中视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是_____________________。7、用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（）。A、视野亮，细胞数目多B、视野亮，细胞数目少C、视野暗，细胞数目多D、视野暗，细胞数目少三、课外拓展8、拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将会造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏?（）A、目镜B、物镜C、玻片标本D、反光镜9、使用显微镜进行对光，首先使下列哪项成一条直线?（）A、目镜、物镜、通光孔、反光镜B、物镜、镜筒、目镜、载物台C、目镜、镜筒、物镜、反光镜D、物镜、目镜、转换器、反光镜四、中考链接10、（郴州）将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（）A、pB、bC、dD、q11、（郴州）调查是科学探究常用的方法之一．调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（）A．只能选一个对象B．只能选部分对象C．只能选全部对象D．可以选一个对象、部分对象或全部对象

参考答案一、夯实基础1、D2、A3、A4、B二、能力提升5、A6、调换较大光圈和采用凹面镜反光7、D三、课外拓展8、A解析：目镜是直接安放在镜筒上端的没有固定，可以转动，容易滑出，所以A选项正确。9、A解析：在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的．目镜和物镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上．通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构；只要“通光孔、目镜和物镜三点一线”，即可。四、中考链接10、C解析：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”。11、D解析：调查时对调查对象的选取要根据所要调查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．可以选一个对象、部分对象或全部对象。3.1.1细胞一、夯实基础1．“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡2．下列对细胞膜功能的叙述不正确的是（）A．使细胞与外部环境分开B．对细胞具有保护作用C．具有进行物质交换的功能D．能对生命活动提供能量3．把植物马兰放入沸水中，水变成绿色有马兰味的菜汤，如果把马兰浸泡在冷水中，冷水不会变成绿色，这是因为活细胞中某种结构阻止了物质的外流．这种结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁4．在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是()A．尽量将标本撕得薄一些B．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下C．若有气泡，则用手轻压赶走D．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上二、能力提升5．植物细胞内不同的结构具有不同的功能．下列结构与功能连接错谬的是（）A．细胞壁→控制物质进出细胞B．叶绿体→使光能转化成化学能C．线粒体→分解有机物，释放能量D．细胞核→生命活动的控制中心6．下列对线粒体和叶绿体的描述正确的是（）A．动植物细胞都有的结构B．都能进行光合作用C．都可以进行呼吸作用D．都与细胞中能量转换有关7．小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积久了会发热．小麦完成这两种能量转化的结构分别是（）A．细胞核、线粒体B．叶绿体、线粒体C．液泡、线粒体D．叶绿体、细胞膜8．植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是（）A．液泡B．线粒体C．叶绿体D．细胞膜三、课外拓展9．绿色植物的每个细胞都有线粒体和叶绿体_________．（判断对错）．四、中考链接10．（菏泽）计划生育是我国的一项基本国策，在计划生育中，对男性常采取结扎输精管的方法，以达到避孕的目的．下列有关男性结扎后的叙述正确的是（）A.不能产生精子B.雄性激素分泌减少C.第二性征消失D.精子不能排出体外11．（云南）男性生殖系统中，能够产生精子，分泌雄性激素的结构是（）A.阴囊B.睾丸C.前列腺D.附睾12．（娄底）如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图：图中1、2、3、4表示气体，A、B表示不同的能量转换器，请回答下列问题：（1）如果1为氧气，则A表示_________．2表示_________．在B处进行的生理活动为_________．（2）A、B两处进行的生理活动有什么联系？_________

参考答案一、夯实基础1．D解析：D、液泡内的细胞液溶解有多种物质，因此，葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自液泡。故选：D2．D解析：细胞膜不能对生命活动提供能量，线粒体能为生命活动提供能量．D错误。故选D3．A4．A二、能力提升5．A解析：细胞壁有保护和支持的作用，细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，A错误6．D解析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有．因此动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体。故选：D7．B8．C三、课外拓展9．×四、中考链接10．D11．B12．（1）线粒体；二氧化碳；光合作用；（2）光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存的关系。3.1.2细胞一、夯实基础1．下列有关生物实验的表述，错误的是（）A．制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锰酸钾溶液染色B．制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水C．若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央D．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过2．有关“制作人口腔上皮细胞临时装片”的操作，错误的是（）A．取洁净的载玻片，在中央滴一滴清水B．用消毒的牙签在口腔内侧壁轻轻地刮几下C．盖盖玻片时，应将它的一侧先接触液滴，再缓慢放平D．染色时，应在盖玻片的一侧滴加碘酒，另一侧用吸水纸吸引3．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验选用的材料器具合适的是（）A．生物实验中常常用碘液检验是否含有淀粉B．用显微镜观察大豆种子的结构C．制作口腔上皮细胞临时装片时滴加清水D．用沸水直接对天竺葵叶片进行脱色处理4．在口腔上皮细胞内，与能量转换有关的结构是（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．以上三者都是二、能力提升5．下列说法中不正确的是（）A．绘制生物图时，用铅笔细点的疏密来表示各结构的明暗B．无论是植物细胞还是动物细胞，细胞质中都含有线粒体C．大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的D．单细胞生物只由一个细胞构成，不能进行运动、消化、生殖等生命活动6．植物细胞与动物细胞的区别在于（）①液泡②细胞膜③细胞壁④细胞核⑤细胞质⑥叶绿体．A．①②③B．②⑤⑥C．①③⑥D．①②⑤7．下列有关细胞的说法，正确的是（）A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B．植物的细胞都具有分裂能力C．细胞中的基因都是成对存在的D．动物细胞的能量转换器只有线粒体8．下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是（）A．人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成B．分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织C．细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能D．植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能三、课外拓展9．图1是临时装片的制作过程，图2是显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞的物像，请据图回答下列问题：（1）图1中制作临时装片的正确操作顺序是_________（填序号）．（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，图1中步骤③滴加的液体是_________．（3）染色后，显微镜下观察会发现细胞内颜色最深的结构是_________．（4）图2中_________图是观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的物像．在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞，最外层的结构是_________．剥洋葱时，刺激眼睛引起流泪的物质存在于洋葱细胞的_________中．四、中考链接10．（郴州）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是（）A．杀菌B．分散细胞C．保持细胞的正常形态D．洗净细胞11．（宁波）“制作人体的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察”实验中，下列操作正确的是（）A．制片时，用滴管在载玻片中央滴一滴清水B．染色时，在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引C．调节时，用左眼观察目镜内，同时转动粗准焦螺旋使镜筒下降D．观察时，向左上方移动载玻片使位于视野右下方的物像移至视野中央12．（邵阳）下列图示中，图甲内①、②、③表示某同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的三个操作步骤；图乙为该同学在显微镜下观察临时装片时看到的一个视野，请回答问题：（1）图甲中，①步骤往载玻片上滴加的液体是_________，其目的是保持细胞的正常形态和结构．（2）图甲中，②步骤往载玻片上滴加的液体是_________，其目的是使细胞染色．（3）图象中①、②、③三个操作步骤，在制作人体口腔上皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是_________（填序号）．（4）图乙中，出现a的原因是图甲中的_________（填序号）步骤操作不当引起的．（5）图乙中，b处于视野的右下方，现要把它移到视野的正中央，玻片标本应向_________移动．

参考答案一、夯实基础1．A解析：制作口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色，A错误2．A解析：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水3．A4．B二、能力提升5．D解析：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．符合题意6．C解析：物细胞有液泡、细胞壁、叶绿体，动物细胞没有7．D8．C三、课外拓展9．（1）②③④①；（2）生理盐水；（3）细胞核；（4）乙；细胞壁；液泡．四、中考链接10．C11．B12．（1）生理盐水（2）碘液（或稀碘液）（3）①③②（或①→③→②）（4）③（5）右下方3.1.3细胞一、夯实基础1．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（）A．组织B．细胞C．器官D．系统2．“多利”是代孕绵羊生的，相貌却与供核绵羊相似，说明在遗传过程中起作用的是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线粒体3．有关细胞遗传，下列说法中正确的是（）A．细胞核是遗传信息库B．同种生物的每个体细胞内，染色体的数量是一定的C．染色体由DNA和核酸组成D．DNA上的所有片段叫基因4．下列说法，最为确切的是（）A．细胞是所有生物体结构功能的基本单位B．生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内C．组织的形成是细胞分化的结果D．构成运动系统的骨骼肌在结构层次上应属于组织二、能力提升5．下列对细胞有关知识的叙述中，不正确的是（）A．细胞是构成生物体的基本单位B．细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类C．细胞的生活需要水和其他多种营养物质D．叶绿体和细胞核都是细胞中的能量转换器6．下列关于细胞结构和功能的叙述中，错误的是（）A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位B．植物细胞中都有叶绿体和液泡C．植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核D．植物细胞的细胞核和细胞质既有分隔又相互连通7．关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是（）A．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动B．一切生物的生命活动都与细胞有关C．艾滋病的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关、大小相同D．草履虫是单细胞原核生物，一个细胞能够能完成其所有生命活动8．细胞中染色最深的结构的作用是（）A．支持和保护B．控制生物的发育和遗传C．控制物质进出细胞D．储存营养三、课外拓展9．细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此所有的生物体都是由细胞构成的．_________（判断对错）四、中考链接10．（福建）人体结构和功能的基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统11．（怀化）生物的遗传物质存在于下列哪一结构中？（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核12．（威海）纷繁多彩的各种生物，外形上差异巨大．但是，透过表面现象可以找到它们的共同点-细胞、组织、器官和系统都是生物体结构和功能的单位．下面，让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能基本单位”的例证．（1）除_________外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的．（2）生物体内物质和能量的变化都是在细胞中进行的，如分解有机物释放能量的主要场所是细胞中的_________．（3）每个细胞的核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部_________，因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能．

参考答案一、夯实基础1．B解析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确2．C3．A解析：细胞核是细胞的控制中心，遗传物质位于细胞核中，与生物的遗传具有重要意义，细胞核被称为“遗传信息库”．故正确。4．C二、能力提升5．D解析：叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，细胞核是细胞的控制中心，D错误。故选：D6．B7．B8．B三、课外拓展9．×四、中考链接10．A11．D12．（1）病毒（2）线粒体（3）信息3.1.4细胞一、夯实基础1．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B．动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质2．如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确顺序为（）A．a→c→d←bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c3．下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（）A．细胞核先分裂，细胞质再分裂B．细胞中央形成新的细胞膜，将细胞一分为二C．细胞分裂的结果是细胞的数目增多D．细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半4．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）A．过程①中，液泡数量逐渐增加B．过程②中，细胞质首先分成两份C．过程③后，细胞分化形成组织D．过程②中，染色体数目减半二、能力提升5．细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可形成不同的细胞群．以下描述正确的是（）A．刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同B．所有的细胞长到一定程度后再进行分裂C．细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制D．所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化6．下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（）A．细胞分裂后细胞数目增加B．染色体先进行复制后平均分配C．细胞分裂与多细胞生物生长有关D．动植物细胞的分裂过程一样7．在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C．染色体数量存在一个加倍的过程D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍8．生物体的不断长大要靠细胞数目的增加即细胞分裂。下列各项不发生在体细胞分裂过程中的是（）A．遗传物质的复制B．细胞质被分成两份，每份各含一个细胞核C．形成两个子细胞，每个子细胞中的染色体数目为母细胞的一半D．染色体在分裂中平均分配三、课外拓展9．如图表示植物细胞发生的变化，请分析回答：（1）过程[①]表示细胞的_________，细胞体积增大．（2）过程[②]中，_________先分裂成两个，细胞质分成两份，细胞中央形成新的_________和细胞壁，最终形成两个新细胞，使细胞_________增多．四、中考链接10．（贺州）人的体细胞正常分裂后，每个子细胞的染色体和遗传物质与原来细胞相比（）A．染色体数目不同，遗传物质不同B．染色体数目减少一半，遗传物质相同C．染色体数目增加一般，遗传物质相同D．都和原来细胞一样11．（曲靖）果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是（）A．2对B．4对C．6对D．8对12．（新疆）以洋葱根尖细胞分裂为例，试描述细胞分裂的大致过程，说说其中最重要的变化是什么？这种变化有什么意义？

参考答案一、夯实基础1．B解析：动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜2．A3．D解析：细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞不会减少一半，错误。故选：D4．C二、能力提升5．C解析：细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制。6．D7．D8．C三、课外拓展9．（1）生长；（2）细胞核；细胞膜；数目；四、中考链接10．D11．B12．（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁．（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．（3）重要意义：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的重要成分，细胞的分裂实现了染色体的复制和均分，也实现了遗传物质DNA的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含物质相同．3.1.5细胞一、夯实基础1．樟树是九江市市树，一粒樟树种子能长成一棵参天大树主要与下列哪项分不开（）A．细胞的生长使体积增大B．细胞分裂使细胞的数量增多C．细胞的生长、分裂和分化D．细胞吸水膨胀所致2．下列关于细胞分化和细胞分裂的叙述，不正确的是（）A．细胞分化的结果形成不同的组织B．细胞分化是在细跑分裂和生长的基础上进行的C．细胞分裂使细胞数目增多D．细胞分裂后，细胞的形态、结构和功能也发生了变化3．细胞是生命活动的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键．细胞分化过程中不会出现（）A．细胞中染色体的加倍B．细胞结构的变化C．细胞生理功能的变化D．细胞形态的变化4．现在科学家成功地利用干细胞培育出了心肌细胞，这种转变的原因可能是（）的结果．A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞成熟D．细胞分化二、能力提升5．如图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是（）A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分裂C．过程③表示细胞分化D．过程③表示细胞分裂6．关于细胞分化，下列说法正确的是（）A．所有细胞永远具有分裂能力B．所有细胞都不能在分裂C．有一部分细胞仍继续分裂D．细胞的功能都是相同的7．下列有关叙述正确的是（）A．细胞分裂是指一个细胞分成多个细胞的过程B．细胞分化是分裂后的细胞在形态和功能上向不同方向变化的过程C．组织和器官的形成是细胞分裂的结果D．生物体的生长是细胞分化的结果8．下列说法正确的是（）A．只有植物的分生组织才有分裂能力B．细胞分裂次数越多，细胞体内的染色体数目越少C．细胞分化可以使细胞的数目增多D．细胞分裂可使生物体细胞的数量增多三、课外拓展9．如图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题．（1）从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在_________、_________方面都很相似，并且都具有_________能力．（2）从图中A到图C的过程表示_________，图A到图B，D的过程表示_________．（3）图B是_________组织，图D是_________组织．（4）如果这个过程是发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成_________，图B最可能发育成_________．四、中考链接10．（贺州）人的体细胞正常分裂后，每个子细胞的染色体和遗传物质与原来细胞相比（）A．染色体数目不同，遗传物质不同B．染色体数目减少一半，遗传物质相同C．染色体数目增加一般，遗传物质相同D．都和原来细胞一样11．（曲靖）果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是（）A．2对B．4对C．6对D．8对12．（鞍山）如图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：（1）①过程为_________，使细胞的数量_________．（2）②过程是细胞在_________，且向着不同的方向发展，形成不同功能的_________．（3）图中A为_________组织．C是_________组织，（4）能够产生和传导兴奋的是字母_________表示的结构，在神经的支配下，能收缩和舒张的是字母_________表示的结构

参考答案一、夯实基础1．C解析：细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，由组织构成器官，由根、茎、叶、花、果实和种子构成植物体，可见一粒樟树种子能长成一棵参天大树主要与细胞的生长、分裂和分化分不开，C正确2．D解析：细胞分裂后，产生的两个新细胞和原细胞的形态、结构和功能相似，没有发生变化，故此选项不正确。3．A解析：通过分析可知，细胞分化过程中不会出现细胞中染色体的加倍，A不正确4．D二、能力提升5．D解析：过程③表示细胞分化，不是细胞分裂，D不正确。6．C7．B8．D三、课外拓展9．（1）形态；结构；分裂（2）细胞分裂；细胞分化（3）营养；保护（4）表皮；果肉四、中考链接10．D11．B12．（1）细胞分裂；增多；（2）分化；组织；（3）神经；肌肉；（4）A；C3.2.1生物体一、夯实基础1．我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（）A．整个身体由一个细胞构成B．都能够独立完成生命活动C．大多数生活在水域环境中D．都是对人类有害的生物2．下列对草履虫、眼虫和酵母菌的有关叙述正确的是（）A．细胞中都有细胞壁B．都能独立完成生殖C．它们都是原核生物D．细胞中都有叶绿体3．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（）A．草履虫属于原核细胞B．细胞能完成摄食、消化、排泄等生命活动C．能对外界刺激作出反应D．呼吸依靠细胞膜进行4．草履虫的呼吸是依靠（）A．食物泡B．表膜C．收集泡D．纤毛二、能力提升5．下列属于单细胞生物的是（）①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤眼虫⑥小白兔⑦草履虫⑧变形虫．A．①③④⑤⑥B．①④⑤⑦⑧C．②③⑤⑥⑧D．①③⑤⑦⑧6．下列说法正确的是（）A．生物体的结构功能单位是细胞，病毒不具有细胞结构，所以不是生物体B．凡是看不见的生物体都是单细胞生物C．单细胞生物和病毒都是对人类有害的D．单细胞能独立生活，病毒营寄生生活7．下列有关单细胞生物的叙述正确的是（）A.变形虫属于单细胞生物B.单细胞生物均属于动物C.单细胞生物对人类都是有益的D.草履虫避开阻挡物的行为属于反射8．每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活．单细胞生物（）A.必须生活在水中B.都是分解者C.都能进行呼吸作用D.都吸收现成有机物作为营养三、课外拓展9．观察草履虫结构示意图，回答下列问题：（1）草履虫通过纤毛的摆动进行运动，通过[_________]_________进行呼吸，食物从口沟进入细胞内，食物残渣由[_________]_________，水分和废物是通过收集管和伸缩泡排出细胞外．（2）草履虫能够对外界的刺激做出反应，它能趋向_________，避开_________．取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要_________A．阳光B．二氧化碳C．氧气D．养料四、中考链接10．（贺州）我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和团队研究的青蒿素是消灭疟原虫最有效的药物，疟原虫与下列哪种生物的结构最相近？（）A．艾滋病病毒B．乳酸菌C．草履虫D．酵母菌11．（阜阳）我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（）A．整个身体由一个细胞构成B．都能够独立完成生命活动C．大多数生活在水域环境中D．都是对人类有害的生物12．（通辽）如图甲为植物细胞模式图，乙为草履虫结构示意图，请据图作答：甲中的3应该指在细胞质处吧？（1）甲图中起支持和保护作用的是[①]_________，吃西瓜时会感觉有甜的味道，该物质存在于[⑤]_________中．（2）乙图中草履虫靠图中标号[①]_________的摆动，在水中旋转前进．（3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜，其实就是植物细胞结构中的[②]_________．（4）与植物细胞相比，草履虫细胞结构中没有_________、_________和_________等结构。

参考答案一、夯实基础1．D解析：单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，错误2．B解析：草履虫、眼虫和酵母菌都是单细胞生物，都具有生殖和发育的特性，B正确。3．A4．B二、能力提升5．B解析：①④⑤⑦⑧全是单细胞生物，B正确；。6．D7．A8．C三、课外拓展9．（1）②表膜；⑤胞肛（2）有利刺激；有害刺激（3）C四、中考链接10．C11．D12．（1）细胞壁；液泡；（2）纤毛；（3）细胞膜；（4）细胞壁；液泡；叶绿体．3.2.2生物体一、夯实基础1．关于根的叙述正确的是（）A.根能长长是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长B.植物根的细胞液的浓度低于土壤水溶液浓度时，根从土壤中吸水C.根只有向地生长的特性D.根尖吸收水和无机盐的主要部位是根冠2．如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（）3．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（）A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织4．有关植物根的叙述，错误的是（）A.伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径B.植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区C.植物体的根系对地面土壤有很好的固定和保护作用D.中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用二、能力提升5．如图是近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的给树木输液的情况，输液时针头应插入树木中的组织是（）A．分生组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织6．对甘蔗这种植物描述错误的是（）A．结构层次包括细胞、组织、器官、个体B．甘蔗的叶为平行叶脉，属于单子叶植物C．吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮组织D．甘蔗细胞的最外层是细胞壁7.下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（）A．所有生物都是由细胞构成的B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C．人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次8．“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（）A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织三、课外拓展9．如图是一株被子植物示意图，请据图回答下列问题．（1）图中标注的A、D、C称为植物的_________器官．（2）图中A是植物叶片，它能进行：_________作用、_________作用和_________作用．（3）图中的B贯穿植物全身，它属于_________组织．（4）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收_________．四、中考链接10．（海南）番茄果实的表皮属于（）A．保护组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织11．（曲靖）“叶脉书签”所属的组织是（）A．营养组织B．分生组织C．保护组织D．输导组织12．（沈阳）如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_________．（2）番茄植株进行光合作用的主要器官是①_________．（3）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于④_________组织．（4）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为_________→组织→器官→个体

参考答案一、夯实基础1．A解析：根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故．故说法正确2．D3．D解析：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织．D符合题意4．A二、能力提升5．C解析：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织．C符合题意。6．C7．B解析：色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B正确8．A三、课外拓展9．（1）营养（2）光合作用；呼吸作用；光合作用（3）输导（4）水和无机盐四、中考链接10．A11．D12．（1）根；（2）叶；（3）营养；（4）细胞3.2.3生物体一、夯实基础1．下列各图表示高等动物的四种组织，其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（）A．B．C．D．2．人体四种基本组织中，具有支持、连接、保护、营养等功能的是（）A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织3．人体的器官通常由多种组织构成，但每个器官常常又有其最主要的组织．下列对几种器官主要组织的描述，不正确的是（）A．大脑的主要组织是神经组织B．心脏的主要组织是肌肉组织C．骨的主要组织是机械组织D．皮肤的表面是上皮组织4．下列能够接受刺激、产生并传导兴奋的结构是（）A．B．C．D．二、能力提升5．下列属于组织的是（）A．心脏B．血液C．血小板D．皮肤6．具有收缩和舒张功能，使身体的各部分产生运动的组织是（）A．肌肉组织B．结缔组织C．神经组织D．上皮组织7.下列关于器官的叙述中，不正确的是（）A．不同组织按一定次序联合起来，形成具有一定功能的结构B．胡萝卜、大白菜叶、莲藕都是营养器官C．南瓜花、西瓜子、稻谷都是生殖器官D．不同的细胞联合起来形成的具有一定功能的结构8．下列关于人体器官所属的系统及主要功能的叙述正确的是（）A．AB．BC．CD．D三、课外拓展9．如图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________．（2）A细胞通过_________形成B．（3）B通过_________形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是_________．由此可以看出，构成人体的结构层次是_________．四、中考链接10．（营口）如图分别代表人体的不同结构层次，按照微观到宏观排序，正确的是（）A．⑤①③④②B．①④②③⑤C．④①②③⑤D．④①③②⑤11．（长沙）“麻雀虽小，五脏俱全”．“五脏”的肝脏所属的结构层次是（）A．组织B．器官C．系统D．个体12．（龙岩）请将下列结构与它们对应的结构层次用直线连接起来．A血液a器官B心脏b组织C血小板c系统C心脏、血管以及血管内流动的血液d细胞．

参考答案一、夯实基础1．C解析：神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋2．B解析：A、上皮组织具有保护和分泌的功能，A错误；B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用，B正确；C、肌肉组织具有收缩、舒张功能C错误；D、神经组织能够产生和传导兴奋，D错误。故选：B3．C4．D二、能力提升5．B解析：A、心脏属于器官，A错误；B、血液属于结缔组织，B正确；C、血小板属于血细胞，C不正确；D、皮肤属于器官，D不正确。故选：B。6．A7．D解析：器官是不同的组织按照一定的次序联合起来而形成的．D错误。8．B三、课外拓展9．（1）受精卵（2）分裂（3）分化（4）D；细胞—组织—器官—系统—个体四、中考链接10．C11．B12．b；a；d；c4.1.1绿色植物的生活需要水和无机盐一、夯实基础1．植物的生活需要水，以下日常生活、生产中的现象不能说明植物的生活需要水的是（）A．在下雨或浇水前后给庄稼施肥B．播种大豆前要翻耕土壤C．瓜果果肉的含水量达90%以上D．炎热夏天，盆栽花卉因缺水而萎蔫2．下列哪项不是植物体内水的作用（）A．保持植物叶片干净B．运输从土壤里吸收的无机盐C．构成植物体的重要组成成分D．光合作用的原料3．下列哪种情况下植物细胞吸水（）A．向干枯的草叶上洒水B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中D．向略显萎蔫的莱叶上洒水4．菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（）A．增加菜的重量B．使青菜干净C．有利于蔬菜的水分散失D．补充水分，使蔬菜保持新鲜二、能力提升5．下列现象中，除哪项外都能够说明植物的生活需要水（）A．粮食收获后必须及时晒干才能储存B．养花需要经常浇水，农田要合理灌溉C．农民常选择雨后为农作物施肥D．种子萌发需要有充足的水分，测种子发芽率时要将纱布或滤纸浸湿6．植物的生长需要多种无机盐，若植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘呈褐色，这是由于土壤中缺少了（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．有机物7．含磷的无机盐在植物生活中所起的作用是（）A．使枝叶长得繁茂B．使果实、种子的成熟提早C．促进细胞的分裂和生长D．使植物茎杆健状8．“庄家一枝花，全靠肥当家”对这句谚语的理解，不正确的是（）A．“肥”是指植物所需的含氮、磷、钾等元素的无机盐B．合理施肥，有利于庄稼的生长发育C．只要有了“肥”庄稼就能生长发育好D．这句谚语强调了“肥”对庄稼的重要性三、课外拓展9．剪几枝富贵竹，插在有水的玻璃杯里，放在室内通风处，如图．几天之后，发现玻璃杯内的水大量减少．甲同学说，叶子多了水量减少得快；乙同学说，水量减少的快慢与叶子多少无关．水量减少的快慢与叶子多少究竟有没有关系？为了弄清楚这个问题，请设计一个实验方案四、中考链接10．（宿迁）植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（）A．氮、磷、钾B．铁、硼、钾C．钾、钙、镁D．钠、钾、铁11．（昆明）在土壤侵出液中培养的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，合理的解释是土壤浸出液中含有玉米生长所需要的（）A．水B．多种无机盐C．二氧化碳D．氧12．（玉林）含氮的无机盐能使植物生长得枝叶繁茂．_________（判断对错）

参考答案一、夯实基础1．B解析：A、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，在下雨或浇水前后给庄稼施肥，说明植物的生活需要水和无机盐，A不符合题意；B、播种大豆前要翻耕土壤，说明植物的生长需要空气，B符合题意；C、瓜果果肉的含水量达90%以上，说明植物的生活需要水，C不符合题意；D、炎热夏天，盆栽花卉因缺水而萎蔫，说明植物的生活需要水，D不符合题意。故选：B2．A解析：A、保持叶片干净不是植物体内水的作用，外界的雨水可以起到这个作用；B、植物的生活需要水，土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；C、水是构成植物体的重要组成成分；D、水是植物进行光合作用的重要原料。故选：A3．D4．D二、能力提升5．A解析：A、因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，因此晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，不能说明植物生活需要水；6．C解析：缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈褐色，C正确7．B8．C三、课外拓展9．取甲乙连个大小相同的玻璃杯，各注入等量的水，选择各方面状况相似、叶片数目相等的富贵竹，各取三枝放入甲乙两个玻璃杯中，甲中的每一枝富贵竹只留两片叶，乙中的叶子不做处理，然后把甲乙都放在室内通风处，几天之后，观察玻璃杯内的水的变化四、中考链接10．A11．B12．√4.1.2绿色植物的生活需要水和无机盐一、夯实基础1．植物吸收水分和无机盐的结构是（）A．根B．叶C．茎D．花2．植物生活所需要的无机盐来自（）A．根从土壤溶液中吸收的B．叶从大气中吸收的C．根从土壤颗粒内部吸收的D．植物体自身产生的3．内蒙古西部区有许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发现种子能够萌发但幼苗不易成活，主要原因是盐碱地（）A．缺少无机营养物质B．土壤溶液浓度高，不利于作物吸水C．土壤容易板结，不利于根系发育D．缺少有机营养物质4．根将水分吸收到植物体内的顺序，正确的是（）①根内的导管②根毛细胞③根表皮内的细胞④土壤溶液．A．④②③①B．②④①③C．④②①③D．②④③①二、能力提升5．如图实验现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．光D．氧气6．根吸收水分进入到根的内部，再运输到叶，一般不需要经过的结构是（）A．根尖以上的结构B．茎的木质部C．叶脉的导管D．茎的韧皮部7.家庭栽培花卉，每隔几年要重新换一次土，其原因是（）A．花盆中的土壤被植物吸收了B．土壤的肥力降低C．土壤中有害物质增加了D．土壤中缺少有机物8．根吸收水和无机盐的主要部位是（）A．导管B．成熟区C．筛管D．根冠三、课外拓展9．小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图所示的装置（甲、乙）．甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的是30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条，请分析回答下列问题．（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于_________（填“吸水”或“失水”）状态，就如同右边A和B图中的_________图的细胞．（2）_________烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_________（填“大于”或“小于”）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断_________（填“吸水”或“失水”）的缘故四、中考链接10．（福建）“有收无收在于水，收多收少在于肥”．这句农谚说明了植物生长需要（）A．水B．无机盐C．水和无机盐D．水和维生素11．（济宁）在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（）A．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水C．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水12．（济宁）图Ⅱ是图I中的一个细胞在不同环境下的状态，请据图回答：（1）C细胞此时处于_________（选填“吸水或失水”）状态，原因是细胞周围水溶液的浓度_________（选填“＞”、“＜”或“=”）植物细胞液的浓度．（2）若此时的C细胞代表图I的所有细胞，那么，整个植物体表现出的现象是_________

参考答案一、夯实基础1．A2．A解析：吸收水和无机盐的主要器官是根3．B4．A二、能力提升5．B解析：土壤浸出液中有植物生长需要的各种无机盐。6．D7．B8．B三、课外拓展9．（1）吸水；A（2）乙；小于；失水四、中考链接10．B11．C12．（1）失水；＞（2）萎蔫4.2.1绿色植物的光合作用一、夯实基础1．菠菜叶片的基本构造包括（）A．上表皮、叶脉和下表皮B．上表皮、叶肉和下表皮C．叶肉、表皮和气孔D．叶肉、表皮和叶脉2.下列不含叶绿体的细胞是（）A．保卫细胞B．栅栏组织细胞C．表皮细胞D．海绵组织细胞3．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．图中输送营养物质的结构是③叶脉B．结构②和④都属于营养组织C．⑦的细胞核是该细胞的控制中心D．结构④的细胞中具有的能量转换器是线粒体4．图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）A．①是导管可运输水B．②③具有保护作用C．④中能进行光合作用D．⑤可以张开或闭合二、能力提升5．关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成C．叶片上的气孔总是处于开放状态D．叶片表皮细胞属于营养组织6．如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（）A．③为输导组织，起运输养料的作用B．②④为营养组织，能制造营养物质C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D．①⑤为上皮组织，具有保护作用7.关于叶的叙述正确的是（）A．植物的叶就是指植物的叶片B．叶片上有许多脉络都是交叉成网的C．所有植物的叶都是完全叶都有托叶、叶柄和叶片三部分D．有些植物的叶发生了改变成为变态叶8．如图是叶片的结构，下列叙述你认为正确的是（）A．只有②和④的细胞有叶绿体B．叶片的基本结构包括①②③④⑤⑥等结构C．①和⑤是无色透明，它们有利于光线的透过D．⑥是气孔，它的开闭由表皮细胞控制三、课外拓展9．如图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：（1）叶片的结构包括[1、2]_________、[4]_________和叶脉三个部分．（2）图中[3]是_________，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由[6]_________控制．（3）[5]能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用．其中，输送有机物的是_________四、中考链接10．（德州）下关于叶片结构的正确的是（）A．叶片表皮属于营织B．片叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有，能进行光合作用D．叶片上有气孔，白天全部开放夜晚全部闭11．（济宁）害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（）A．光合作用释放的氧气减少B．呼吸作用分解的有机物减少C．蒸腾作用减弱，散失的水分减少D．光合作用制造的有机物减少12．（聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图．请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题．（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_________切割，多切几次，选取其中_________的一片，制成临时切片．其中，捏紧刀片的目的是为了使