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Unit12Theuglyduckling讲课设计新部编本1Unit12Theuglyduckling讲课设计新部编本1/Unit12Theuglyduckling讲课设计新部编本1精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|ExcellentteachingplanUnit12Theuglyduckling讲课设计一、知识与技术1、能够在图片、讲课课件的帮助下听懂本单元的故事。2、能够使学生在理解故事内容的基础上，尽量跟唱歌曲儿歌。3、能够认识ugly,beautiful,duck等。二、过程与方法1、运用整体故事讲课的方法，经过教师的发问，学生的观察、描述等方式，师生共同成立故事，达到理解故事的目的。2、经过模拟唱、听唱、自己配音乐唱等方式跟唱歌曲。三、感神态度价值观激发学生学习英语的兴趣，教育学生美不美不在表面，要自己的事情自己做，刚毅的面对一切困难。四、讲课重难点1、能够在图片、讲课课件的帮助下听懂、理解本单元的故事。2、能够简单自述本单元故事，而且表演。五、讲课准备教具：讲课卡片、计算机媒体、幻灯片。学具：学生谈论记录册、彩笔。复习导入：角色表演上个单元的短剧和歌曲。整体表现：观看多媒体短剧，带问题整体感知故事。逐图学习故事：理解故事内容，领悟理解语言的意义。整体赏识故事：在理解故事内容的基础上，赏识理解短剧内容。整体听：在理解故事的基础上，感觉歌曲语言的旋律美。听唱：正确听，清楚唱。六、故事学习1、整体表现短剧，初步感知故事内容。2、教师出示图片。育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|ExcellentteachingplanT:What’sthis？S:It’saduck.T:Yes.HisnameisUglyDuckling.Today,Let’slearnthenewstoryabouttheUglyduckling.板书课题：TheUglyducklingBeforewatchingthestory,thereisaquestion：Whatanimalscanyousee?设计企图：指引学生带着简单问题，使学生做到边看边记故事的各位角色，整体感知故事。3、整体再现，带问题理解故事，努力记住单词swan,duckT:Atlast,whathappenedtotheuglyduckling?Let’swatchandlistenagain.讲课预设：在用英语发问时，若是学生有听不懂的状况，就用幻灯片说明个别较难单词指引，若是还不理解，就用中文讲解。设计企图：因为故事很长，词语较难，为了让学生进一步圆满的理解故事，故设计这个较难问题观看，意在让学生记住词语sw

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