钠及其化合物性质与应用说课稿苏教(教案)

钠及其化合物性质与应用讲课稿苏教版(讲课设计)钠及其化合物性质与应用讲课稿苏教版(讲课设计)/钠及其化合物性质与应用讲课稿苏教版(讲课设计)钠及其化合物的性质与应用扬州大学化学化工学院袁玉蓉一、教材分析《金属钠的性质和应用》、《碳酸钠的性质与应用》是苏教版化学必修专题第二单元《钠、镁及其化合物》中的内容。2、教材内容分析本节教材介绍钠的化学性质、物理性质与应用。先介绍钠在自然界中的存在形式，提出疑问，为何不存在钠单质，进而导出钠的化学性质特点。教材经过实验让学生察看，此后解说现象，作出结论，认识钠的化学以及物理性质。并介绍了钠的工业制法、用途。并经过实验，认识碳酸钠的性质以及介绍碳酸钠与碳酸氢钠的一些性质差别。3、教材中知识前后联系分析经过必修专题第三单元《人类对原子构造的认识》的学习，学生已经认识到钠原子的构造表示图，钠是开朗金属原子，以及与、、化合时得失电子状况、化合价。本节课起着承前启后的作用，经过本专题第一单元的学习，学生已经认识到从海水中可以获得氯、溴、碘都是开朗的非金属。在此基础上，本节课学习从海水中获得金属钠，经过实验研究钠的性质，使学生理解掌握金属钠的性质及应用。对学生系统性地认识元素化合物的性质、形成必定的学习方法拥有重要作用，这为学生学习《化学》中的元素周期表的知识供给了必定的基础。紧接着介绍典型的碳酸盐碳酸钠，工业制碳酸钠是以氯化钠为原料，表示了碳酸钠主要也是从海水中转变来的，与专题一脉相承；前面对于氯、溴、碘及其化合物和钠，碳酸钠有关的反响也大多数在溶液中进行，这些都是为了下一课时《离子反响》做准备，离子反响向来是高中化学的要点和难点。、讲课重、难点分析（）要点是钠的化学性质，特别是钠与水反响的学习。碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其差别。（）难点是研究性实验的察看和分析，特别是钠与水反响的研究学习。碳酸钠和碳酸氢钠的实验鉴识二、学情分析学生已经在初中学过金属活动性次序，知道钠是开朗的金属，能跟盐酸等反响生成氢气；其他，刚学过氧化复原反响的知识，经过对钠的原子构造的分析，学生可以展望钠拥有强的复原性。介绍钠的化学性质时，波及到一些反响生成了碳酸钠，使可以自然过渡到碳酸钠性质与应用的学习。初中学习过程中，学生已经对碳酸钙的化学性质有所认识，可以将知识迁徙到碳酸钠的学习上来。三、讲课目的（）知识与技术认识钠是一种很开朗的金属，认识钠的物理性质，掌握钠的化学性质，认识钠的保留、存在、制备和用途。掌握和的性质,转变及鉴识。经过对侯氏制碱法的学习，知道其原理，认识碳酸钠和碳酸氢钠的用途。（）过程与方法经历实验研究的过程，进一步理解运用实验科学研究物质性质的意义和一般方法，提高科学研究能力。运用察看、实验获守信息，并运用比较、概括等方法对信息加工。（）感神情度与价值观经过化学实验，调换学生学习踊跃性，激发学生学习化学的兴趣，而且体验科学研究的艰辛和欢喜。建立尊敬科学的思想，培育学生谨慎务实的科学态度。加强同学之间合作的意识，促使师生之间的沟通。四、讲课流程【创办状况导入新课】回首钠与氯气的反响，生成氯化钠。提出问题，上述反响可否逆着进行。介绍钠的工业制法，在熔融状态下，电解氯化钠生成钠和氯气。【分析构造展望性质】利用氧化复原反响得失电子总数相等，分析钠与氯气生成氯化钠；熔融状态下电解氯化钠，分析钠原子构造，展望单质钠拥有复原性。【实验研究】研究钠与常用氧化剂氧气的反响【分析讨论】分析讨论钠的保留方式。钠保留时应与空气间隔，介绍钠应当保留在煤油中。【提出疑问】钠为何不可以保留在水中？激发学生研究钠与水反响的踊跃性。【实验研究】研究钠与水的反响【沟通讨论】沟通讨论钠与水反响的现象及解说。【概括总结】概括总结钠的物理、化学性质，由性质导出钠的用途，使学生认识性质与用途之间的关系。【讲堂小结】复习有关钠的知识构造以及反响方程式，回首可以生成碳酸钠的化学方程式【侯氏制碱引入碳酸钠】介绍侯氏制碱法流程，引入碳酸钠的性质与应用的学习。【碳酸钠与碳酸氢钠之间转变】介绍碳酸氢钠加热分解的反响方程式，得出二者热坚固性比较。以及介绍碳酸氢钠制备碳酸钠的方法。经过回首二氧化碳通入澄清石水从污浊在变澄清的过程，所波及到的方程式，指引学生采纳类推的思想展望从碳酸钠转变为碳酸氢钠的反响方程式。【实验研究】经过一系列研究实验，研究碳酸钠与碳酸氢钠性质差别，比较二者在酸碱性、与盐酸反响、与氢氧化钙、氯化钙等反响中性质的差别。【概括总结】概括总结碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质，介绍它们的用途。学习是一件增加知识的工作，在茫茫的学海中，也许我们困苦过，在困难的竞争中，也许我们疲备过，在失败的暗影中，也许我们绝望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增加，从哑哑学语的婴儿到无所不可以的青年时，这类巧妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢？当我们在学习中碰到困难而困难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感觉又有谁能表达出来呢？所以学习更是一件快乐的事情，只需我们用另一种心态去意会，就会发现有学习的日子真好！假如你热爱念书，那你就会从书本中获得灵魂的欣慰；从书中找到生活的典范；从书中找到自己生活的乐趣