《黄河颂》教学课件

根据课前学习任务单，同学们进行了“黄河印象”系列探索活动，让我们一起看看吧！黄河印象课前学习任务单：“黄河印象”系列活动印象黄河引子和主题1主题2主题3主题4与尾声黄河之诉探索黄河黄河之源黄河之美黄河之颂黄河之诉（引子和主题1）1.聆听引子和主题1，旋律运用什么主奏乐器演奏？大提琴钢琴2.再次聆听旋律的速度节奏，画旋律线感受进行方向。黄河之诉（引子和主题1）速度：缓慢节奏：宽松旋律进行：先上行后缓缓下行黄河之诉（引子和主题1）3.听一听演唱片段，你有什么发现？4.模唱主题旋律，边画旋律线边模唱主题。黄河之诉（引子和主题1）黄河之源（主题2）1.对比主题1，发现主题2情绪有什么变化？能简单分析原因吗？情绪：更加热烈力度：变强节奏：密集柱式和弦：

是指同时奏响三个或四个和弦音。分解琶音：

按一定的节奏型规律先后弹响和弦音。2.钢琴演奏技巧黄河之源（主题2）黄河之源（主题2）3.聆听老师运用两种左手伴奏演奏的主题2，哪种和旋律中相同？完成学习任务单并思考有什么作用？A:柱式和弦B:分解琶音黄河之源（主题2）4.跟随主题2，自主创编律动动作。黄河之美（主题3）1.感受音乐情绪，对比主题1、2自主分析音乐要素。力度变强乐器种类增多旋律音区逐渐变高钢琴演奏音型柱式和弦多黄河之美（主题3）任务任务内容任务1寻找主题中最熟悉的音乐动机。任务2这个音乐动机出现次数，有无区别。任务3结合本课的学习，分析该音乐动机的旋律进行方式。任务4通过以上分析，你认为加入这个音乐动机对于作品有何意义?任务5你会如何表现音乐中的这个动机？（除了老师的道具，你还有哪些创意？）2.任务大闯关（小组讨论）黄河之美（主题3）任务任务内容任务1寻找主题中最熟悉的音乐动机。（国歌动机）任务2这个音乐动机出现次数，有无区别。（2次，第二次比第一次音区高）任务3结合本课的学习，分析该音乐动机的旋律进行方式。(上行）任务4通过以上分析，你认为加入这个音乐动机对于作品有何意义?任务5你会如何表现音乐中的这个动机？任务任务内容任务1寻找主题中最熟悉的音乐动机。（国歌动机）任务2这个音乐动机出现次数，有无区别。（2次，第二次比第一次音区高）任务3结合本课的学习，分析该音乐动机的旋律进行方式。(上行）任务4通过以上分析，你认为加入这个音乐动机对于作品有何意义?任务5你会如何表现音乐中的这个动机？2.任务大闯关（小组讨论）黄河之美（主题3）3.小组选择最喜欢的方式，表现国歌动机。黄河之颂（主题4与尾声）1.跟随主题4画旋律线，这段旋律进行的方向是？下行黄河之颂（主题4与尾声）1.尾声的力度、速度有什么变化？《黄河颂》作品体裁协奏曲：有两种以上的音乐组织进行协作、演奏，所以成为器乐作品中最具戏剧效果的一种体裁。钢琴协奏曲：

是钢琴和乐队之间的协作。《黄河颂》作品背景《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，1939年首次映，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。1960年代被殷承宗等音乐家改编为《黄河协奏曲》。表现黄河1.完整聆听乐曲，默读诗歌《黄河颂》，根据诗词内容和音乐情绪，分段朗诵。2、在音乐情绪最激动处自主设计舞蹈、律动、道具进行即兴创编。1、按朗诵情绪，你认为在哪里加入中国鼓伴奏最合适？即兴创编：

诵

舞

律

挥

奏表现黄河和老师一起进行表演吧！即兴创编：

诵

舞

律

挥

奏表现黄河1.拓展欣赏第四乐章《保卫黄河》。