2023《爱的教育》心得体会-1

第页2023?爱的教育?心得体会?爱的教化?心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，立刻将其记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。但是心得体会有什么要求呢？以下是我为大家收集的?爱的教化?心得体会，希望对大家有所帮助。

?爱的教化?心得体会1

摘要：“假设人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美妙。〞是啊，爱在我们之间无所不在，当我读了?爱的教化?后，对它又有了进一步的了解，以下是我对爱的教化的心得体会。

“这是心的呼喊，这是爱的奉献……假设人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美妙。〞是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关心……可当我读了?爱的教化?后，对它的心得体会更加深化。

爱的教化心得体会之一：它采纳了日记体的形式，讲解并描述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，具体地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、的将是内心的充溢，高尚的人格，爱心的照射，真情的暖和。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最华蜜的人，因为华蜜总是偏爱那些酷爱生活而乐于奉献的和蔼的人。

“人间情，不分天涯海角，暖你暖我；献爱心，莫谈贫富‘贵贱’，人人可为。赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。〞真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤寂。只要你我伸出暖和之手，让世界充溢爱，真情可以到恒久。愿生活中到处开满真、善、美的鲜花，让世界变成美妙的人间！这份浅浅的心得体会还缺乏以表达我的情意，我也信任我将在生活中将这份爱的教化的心得体会落实下去。

?爱的教化?心得体会2

苏霍姆林斯基说得好：“学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间每时每刻都在进行心灵的沟通。〞教化，须要真诚，我要以心觉察心，用爱博得爱。年那年，是我初次和初三〔4〕班的孩子见面，望着人头涌动，坐态千姿，纪律懒散的学生，心中暗暗有些担忧，担忧是否能和他们欢乐相处，共同进步。但凭多年的班主任工作阅历，我调整自己的心态，力争获得学生良好的第一印象，随后几天，我只要与学生交谈，都做到真诚，关爱，并且在第一次班会上我精确地叫出了每一位学生的名字，并讲了我对他们的第一印象和对其名字涵义的理解，我觉察了学生脸上的“惊〞，或许是“惊讶〞，或许是“惊喜〞，不管是什么，他们的表情告知我，他们已经体验到班主任老师早已把他们每个人深深地记在了心里。“我并不希望在行为上约束你们，折服你们。我也不要求你们肯定听从我，我会用我的爱折服你们的心。这就是我做你们班主任的心愿。〞真诚拉近了我与学生的距离。

再看看本班学生的实际状况，51名学生，其中有单亲家庭的孩子5名，父母常年顾着做生意的，和孩子沟通极少的家庭占一半以上，而只要是孩子没有不渴望得到父母的关爱，呵护的。看着这些孩子，即便是不从班主任的角度动身，从为人母的位置上看，想想自己的孩子所受的照看，再想想本班的孩子，心里总会特别心疼，自然就常常分不清是以班主任的身份还是以妈妈的身份来和他们相处。

邓泽龙同学，由于父母离异，母亲在广州，父亲租一间房让他一个人住，吃饭都成问题。很少得到父母的关爱，因而性格孤僻，狭隘像只小刺猬，容不得别人半点侵扰，总是过敏感！怎样走进他的内心呢？那天，我觉察他的校服裂了一个大口，于是放学后带来针线，让他脱下外套，帮他补了起来，同时把衣袖、领口有几处不太牢的地方也加固了，并告知她和其他同学以后象这类事情刚好告知我。当时做这件事目的是为了走近邓泽龙，没想到的是这个星期的日记，有很多同学都写到了这件事，其中写得最细腻的是一位男同学，他写道：“看着老师坐在讲台上为我们补衣服，我感觉她不是老师，更像我们的妈妈呀！〞并且叮嘱我：“老师，你别太辛苦了，我们知道该怎么做，因为我们长大了，你多休息一下吧！〞说实话，当时我真的很感动，心口是温热的！但邓泽龙并没写，于是我特意把写这几篇日记的同学在班上表扬，并告知孩子们，老师特别感动、感谢！感谢他们把老师做的这么一件小事记在心上，说明他们都是懂爱，重情，有一颗感恩之心的孩子。其实妈妈做到的每一件事老师都应做到。结果下一周的日记中，邓泽龙出现了这样的文字：“老师，当你把衣服补好给我时，我想说‘感谢’，但我说不出口，上次日记我也打算写，但我不好意思。〞于是我亲自找到她，告知她其实老师早就读懂他心里的话，你是一个好孩子，你的所作所为老师都能理解，但作为一个学生，应怎样留意自己的习惯，言语，以后但凡有任何须要都可以告知老师，经过这种反复的真诚的沟通，这个孩子最终开朗、豁达起来了。

?爱的教化?心得体会3

他是这样一个倔强的小男孩，即使他感到内疚，“我错了，宽恕我。〞从他嘴里说出这样的话很难。往往是心软，也不表露出来。

看完这篇文章，我感受到了他内心的爱。虽然费鲁乔平常。他从来不在口中表达对家人的爱，但到了关键时刻，他用行动写出了一首爱的颂歌，一首英雄的赞歌。

现在，我回忆起我的奶奶，这让我更加惦念和爱我的奶奶。我奶奶活着的时候对我很好。似乎我奶奶从我诞生就始终在我身边。我渐渐长大，外婆从托儿所和幼儿园接我。照看我，爱我，这辈子带我去玩。所以我特殊喜爱奶奶，很欣赏她。我打我奶奶的背，她奶奶兴奋地说：“孩子真孝顺！〞

奶奶很知足。只要你说“奶奶辛苦了〞或者“奶奶，你真好〞，再给她搓背搓腿，她就更满意了。现在奶奶走了，我很难受.

费鲁乔走了…我们的小英雄走了…一个漂亮的童心也走了…

我们要珍惜这段来之不易的时间，努力为短暂的人生旅途留下一些美妙而难忘的回忆。“自古以来，没有人死在生命中，我要取丹之心。〞

英雄不须要豪言壮语，也不须要威猛无敌。英雄之所以成为英雄，是因为一个人的努力，充分呈现了人性和爱的光芒。

费鲁乔是一个冷静面对死亡和威逼，表现出崇高爱心的值得赞美的英雄。

?爱的教化?心得体会4

?爱的教化?的作者亚米契斯，是意大利闻名作家。?爱的教化?是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说，这部小说通过一个小学生的日记，以充溢儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。全书故事简洁，风格朴实，感情浓烈，呈现了一幅幅亲子之爱、师生之情、挚友之谊的动人画面，是19世纪意大利最宏大的10本小说之一。

小主子公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，诞生在一个衣食无忧的学问分子家庭。他学习勤奋努力，待人真诚友善，安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母都是乐善好施的人，经常教育安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫困母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。

安利柯的身边有着一群心地和蔼、充溢爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他留神翼翼地保守着这个隐私。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的志气。

安利柯最钦佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺压的弱小者他经常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教化引导下，两个孩子反而成了密切的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不管怎样困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的指责和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白儿子为何身体每况愈下，学习成果直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然醒悟，从今改正自新，成为一名勤奋的好铁匠。

安利柯的老校长是一位亲善的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长经常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼，教育孩子们要爱国。

毕业时，安利柯好他的同学们都恋恋不舍地离开了自己的老师和校长，心中充溢了无限钦佩与感谢之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“敬重师长〞的好课。

正如其书名所示意的，?爱的教化?宣扬了人世间最宏大的爱。一个三年级学生在一个学年中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱，使人读起来如同在爱的怀抱中成长。全书把“爱〞表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱；小至父母、师长、挚友间的小我之爱，无不包含一个“爱〞字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地、泣鬼神〞的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，提示人们学会用一种暖和的眼光看世界。这本书也寄予着作者的志向，即期望人与人之间的理解和友爱。

?爱的教化?蕴含了正确的教化思想，指出素养教化的根基是“爱的教化〞，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的根底。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们谆谆教导，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在特性上允许孩子自由开展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教化思想也表达在这个小小的细微环节中。

本书生动细腻地描写了儿童的内心世界。儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对世界和环境的看法，让我们通过一个孩子的眼光去视察这个世界，从而也让我们了解孩子们的内心世界。

?爱的教化?心得体会5

在阅读完亚米契斯的?爱的教化?这本书后，我受益良多。这一个个小故事，让我相识了很多有爱的人物，被那些充溢爱的教化故事所感动，被其中所表达出的剧烈情感所震撼。在我们的教化中，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的根底。

?爱的教化?采纳日记的形式，以孩子的口吻来写孩子的生活和思想，真实、富有亲切感。书中描写了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的人物，例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的老师等等。这些人物都有一个共同的特点：对生活充溢爱，为他人奉献爱。

一、让我们一起探寻：爱是什么

?爱的教化?中，把爱比成许多东西，这也让我思索：爱是什么？爱是同学之间的友好交谈，是老师对学生的鼓励，是父母对孩子无微不至的关爱，甚至是萍水相逢的人们的一个微笑……

作为老师，爱是什么？学生是花朵树苗，老师的爱就是阳光雨露，对学生的爱要像阳光一样普照大地，要面对全体，又要敬重个体差异，因材施教。只有敬重幼儿，我们才能正确面对他们出现的种种问题，才能在他们犯错的时候，不是狂风暴雨般地生气愤怒，而是予以和风细雨般地谆谆教导。

尤其是面对班里一些内向的，或者是特殊淘气的孩子。我们更应当做到多关注，多关爱。爱对一个人的品行，一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要作用。同时，我们对孩子的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。

当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子更会把我们当作挚友。离开了情感，一切教化都无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。

二、心中有爱，眼里有光

苏霍姆林斯基说：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，跟孩子交往感到欢乐，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。〞幼儿园的孩子们都是天真可爱的，他们是心中充溢爱的。

望着孩子们那一张张纯真的笑脸，仿佛我的困惑、苦恼与无奈都消逝了，只想赐予他们更多的爱。教化从爱起先，从爱走向完备。做一名心中有爱的老师，用爱感染孩子，让教化从爱起先吧！

?爱的教化?心得体会6

?爱的教化?是依据意大利小学生日记改编成的一本书。内容包含着父爱、母爱、老师对学生的关爱、孩子对家长的敬重、对祖国的爱……

这本书让我深深的感受到了什么是大爱无疆，每一个故事都能打动人心。爸爸、妈妈的每一封信，都有着一个道理，寄予着对孩子的希望。这本书以一个名叫安利柯的男孩的眼光谛视着身边的真与假、美与丑、善与恶。阅读了这本书，其中有一个故事最让我感动：罗贝蒂是二年级的学生，他的父亲是一名炮兵大尉，这孩子从小倍受宠爱。就在早上上学的途中，罗贝蒂遇到一个低年级的学生，他眼看着那个低年级学生就要被一辆疾速行驶的车撞倒，罗贝蒂连忙冲上去，一把推开了那个学生，而他自己却不幸被车碾轧了过去。

我们每个人在生活中都会遇到困难，也都会受到他人的帮助。就拿我来说，有一次在学校，课间同学们在玩，无意中，我的手被门夹了一下，当时我心中充溢恐惊。我告知了老师，老师了解了状况，同学们也都围过来问我疼不疼？好一点没有？那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的暖和。爱，看不见、摸不着，却充溢在我们的生活中，让我们能时刻感受到。我要在我的内心种下爱的种子，在生活中无私的献出自己的爱，从小事做起。同时，我也希望大家都能有爱心，共同建立一个充溢爱的社会。

?爱的教化?心得体会7

暑假我去舅舅家玩。舅舅家书橱里有?爱的教化?这本书，我仔细的看了。书中一个个爱的小故事深深吸引了我，使我受益匪浅。

?爱的教化?这本书是意大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品，书中介绍了多数种爱，有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等。虽然每一种爱都不是震天动地的，但却是感人肺腑的。

整部小说以一个小学生的眼光谛视着身边的美与丑，恶与善，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。?爱的教化?这本书告知我们：想要成为一个有志气、充溢活力、正直的人，首先得对世间、对事物充溢爱，真心诚意为他人着想。俗话说的好，爱是一种无限的力气。它可以驱使你的动力，让你成为对世间有用的人。

在我们身边，也发生过许很多多的小故事，这些微乎其微的故事在不断唤醒人们，在不断教化人们，在不断感动人们。就拿5。12四川汶川大地震来说吧！那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而珍贵的生命！每当官兵们觉察地里有受难的同胞是，它们就会不断地鼓励受难的同胞，用爱的力气让受难的同胞们坚持，从而获救。这种爱就像一跟隐线，拉扯着同胞，鼓舞着同胞，感动着同胞，挽救着同胞。后来，这种爱也成了千百万人学习的典范。

在日常生活中，也有些人因为过分地爱导致了极为凄惨的后果。如太多的腻爱，不正义的爱……所以我们在学习爱的同时，还要留意分别善与恶，做一个正直的人，?爱的教化?这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生，他为了救即将被车撞的一年级的小学生，脚不幸被三轮车车胎压到，可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的状况。瞧，多么珍贵的爱啊！

同学们，让我们一起学习?爱的教化?这本书中的全部主子公，充当一个充溢爱心的小使者，为社会做出无私的奉献。

?爱的教化?心得体会8

我在学校图书室里借了一本由作家刘月樵翻译的意大利名著?爱的教化?这本书，?爱的教化?是意大利小说家亚米契斯撰写的。是意大利人必读的10本小说之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教化的读物。阅读本书最大收获是懂得爱的真谛，学会爱的实力。而且这本书是易中天教授特殊举荐的。

?爱的教化?这本书到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的`人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。由?爱的教化?的书名使我思索，爱是什么意大利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

书中的科莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边争分夺秒地复习功课，学着煮咖啡，照看生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他"替母亲在背后垫好枕头，整理好被子"的时候，我的眼睛潮湿了。我为一个勤劳能干，乐观好学，保护父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊科莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到而现在的孩子大多是只知道索取不知道奉献。家长和老师的教化显得尤为重要。

据华西都市报4月26日报道：4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校语文老师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严峻挫伤；据广州日报XX年04月16报道：珠海一对彪悍师生课堂抡凳互殴，同班同学起哄旁观。我们知道，师生间发生冲突，是正常的事情，但如上述媒体中报道的那样，真的令人深思，教化事业是个神圣的事业，被喻为"太阳底下最光芒的事业"，而老师那么被喻为"灵魂的工程师"，而学生那么被喻为"祖国的花朵"等。无论是老师打学生还是学生打老师，问题存在的缘由就是教化存在的师生间的关系问题，我们不能不成认现在的孩子不像以前的孩子那样深爱着他的老师。其缘由有许多。但尊师重教的学生的道德观念也是缺少的，怎么来解决这些问题呢这就要求我们重新谛视尊师和爱生这一传统观念，"教化不能没有爱，没有爱就没有教化"，爱是教化的灵魂，只有酷爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐性的去雕塑每一位学生。老师要公正地对待学生。只有公正地对待学生，老师的爱才会产生出更大的力气，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。作为一名一般的老师，以上的事务引发了我对"爱"的一些思索。爱，是什么爱是老师人格力气的核心。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生却很少和父母亲沟通，沟通。最简洁的东西却最简单无视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。

那老师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢老师的爱是一种关切，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。在教化教学过程中，假设师生关系处于一种同等，信任，理解的状态，那么它所营造的和谐，愉悦的教化气氛必定会产生良好的教化效果，优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素养的提高打下根底。它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，形成师生至爱的，真挚的情感关系。它应当表达在：一方面，学生在与老师相互敬重，合作，信任中全面开展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的主动实践，逐步完成自由特性和健康人格确实立；另一方面，老师通过教化教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

读?爱的教化?这本书，始终在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间全部高尚的爱，博大的爱。有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱。教化是心心相应的活动，是须要爱，须要敬重与理解的过程。信任我们的真诚和良苦专心会换来学生的进步的。

?爱的教化?心得体会9

进入高年级后，我们学了几篇选自意大利作家亚米契斯的文章，这些文章是我和学生受益匪浅，于是这学期，我确定和学生共读了?爱的教化?，结果通过阅读这本书不仅使我深受教化，还拉近了我和学生的距离。?爱的教化?是意大利作家亚米契思采纳日记的形式〔记录一个学年十个月的日记〕以孩子的口吻来写孩子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的，我也称这局部为“亲子共写日记〞。这跟我们现在大局部孩子把日记锁起来、藏起来不让家长看形成了显明的比照。我建议家长和孩子都看这本书。

本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各种各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。书中提倡爱国、英勇、和蔼、宽大、无私和博爱等精神。我认为作为一名老师，爱这种教化方式恒久不应当远离我们。去爱我们的每一个学生，关切他们的成长，为他们每一点进步而欣慰。

我特别欣赏书中提倡的几种爱的教化方式，他没有长篇大论的说教，只是拿很简洁的事实教化身边人。比方说：在爱国教化方面，校长经常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼。在助人方面，书中主子公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食物。父母乐善好施的行为教化安利克要从小帮助有困难的人。敬重师长方面、父亲带安利克去探望自己的小学老师亲自给他上了一堂尊师课。在孝顺保护父母上，小抄写员代替父亲深夜写订单的感人故事，给我们上了一节爱的教化课。

读?爱的教化?深深体会到了不要无视身边微小的爱，用自己的爱来熏陶别人，让爱在心中永驻。

?爱的教化?心得体会10

泰戈尔曾说："爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀然不动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯。"?爱的教化?这是一本小书又是一部巨著，是亚米契斯的著作，它让我知道了什么是爱，怎样去分辨是非。

?爱的教化?描述的是一个意大利四年级小学生所发生的故事。它是以日记形式表现出来的，在十个月中所记的日记里包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，在看?爱的教化?时经常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。"扫烟窗的人"、"负伤的劳动者"、"感谢"、"告辞"等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应当具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭学校到整个社会都在营造一种良好的环境，培育塑造着儿童爱祖国爱人民的感情。爱是什么，爱就像氧气，充溢在生活的四周，充溢了人的内心。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是对整个民族而言。

?爱的教化?一书中描写了一群充溢活力、主动要求上进、如阳光般绚丽的少年，他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是生活在华蜜中的。他们每个人从出身到性格都有不同之处，但他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月父母的话和每月故事里，这一篇篇富有哲理的文章不仅使书中的人物受到熏陶，也使我受益匪浅。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟使学问充溢起来，于是就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久，这时这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。"爱"是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是我们常把爱想的太华美而无视我们四周纯朴的爱。如父母对子女无微不至的爱，老师对学生谆谆教导的爱，挚友间相互保护的爱……这些往往都被我们视为天经地义而没有细细地加以体会，但假设你能静下心来对之加以体会，你会感觉到人生这是一个多么美妙的东西啊!

?爱的教化?心得体会11

今日，我读了?爱的教化?里的一篇故事，名字叫：?爱国少年?。

故事讲的是一个贫困的意大利少年，每天被戏班子虐待，他忍无可忍的逃出了戏班子，坐上了意大利的船。和他坐在一起的乘客，特别怜悯他，三个喝酒和西班牙人给了少年一点钱，少年很感谢他们。正值少年盘算着钱该怎么花时，喝酒的三个西班牙人起先肆意的说意大利：“愚蠢的国民!〞“卑劣的民族!〞少年听了很是生气，他不能接受别人羞辱自己的祖国。“哗啦啦!〞银币砸在西班牙人的头上，少年说：“拿回你们的臭钱，你们这些可恶的家伙，羞辱我的祖国，你们的钱我一分也不要!〞

通过这个故事，我懂得了：我们的祖国是最神圣的，或许每个人爱国的方式不同，但爱国的心，都是一样的!

?爱的教化?心得体会12

“假设每个人都付出一点爱，世界会变得更美妙。〞是的，我们之间到处都是爱：父母爱你；亲戚挚友关切你…但是看了?爱的教化?之后，我对它有了更好的了解。

?爱的教化?，以日记的形式，讲解并描述了一个叫安李可的小男孩的成长故事，具体记录了他一年内在学校、家庭、社会上的所见所闻。文字里充溢了对祖国、对父母、对老师、对挚友真挚的爱，有着感人的力气。

?爱的教化?有100本书，其中?慈祥的花朵?让我记得最清晰。描述女校女生帮一个扫管子丢了30个硬币的少年，没跟校长说——就做了一群“无名英雄〞。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人的行为是其思想的最好证明。〞这个故事中闪烁的崇高品质和道德光芒给了我剧烈的震撼。

当今社会，有些人很势利。他们的行为准那么是看是否对自己有利，即使面对道德也不会放弃讨价还价。这样的人很渺小，他们的处事哲学必定会被人鄙视。因为虚伪变更不了真情，冷淡变更不了热忱。MoMo中自私的人失去了道德，所以他们很难一心一意地从别人那里得到帮助。人生的错误往往在于“自私〞二字。假设利己主义不消逝，正义就会消亡。

反而是便利别人，便利自己；善待他人等于善待自己；给别人华蜜就是给自己华蜜；暖和别人，也暖和自己。假设一个人心里有别人，他总能设身处地为别人着想，奉献自己的真情，那么他就会得到内心的充溢，人格的高尚，爱情的闪烁，真情的暖和。情愿给社会真情和爱的人才是最华蜜的人，因为华蜜总是偏爱那些酷爱生活，情愿付出的和蔼的人。

“人情，不分南北，暖你暖我；付出爱，不要谈什么贫富贵贱，人人都能做到。送一朵玫瑰，手有余香。给别人一份爱，给自己留一个春天。〞真情实感，让你我相互沟通；真情让世界不再孤独。只要你我伸出暖和的手，让世界充溢爱，真情就能天长地久。

愿生命充溢真善美之花。

?爱的教化?心得体会13

爱是生命的火焰，没有它，一切都将会变得黑暗。最近阅读了?爱的教化?一书，我被深深的感动包围着。

?爱的教化?一书是以一个名叫安利柯的意大利小男孩的视角，讲解并描述了他在小学四年级时候的成长故事。整部小说用一个小学生的目光去谛视着四周的美与丑，善与恶。完全用爱去感受生活中的点点滴滴，在他的身边，也有着很多同学，他们有的富有，有的贫困，有的残疾，也有的淘气。却也同享着欢乐华蜜与爱。他们，或许在别人看来是不同的，但在我看来，他们身上都有一个特别重要的闪光点，他们同样深爱自己的祖国。那种爱，无论作者，无论读者都会被其所深深震撼。在每月的小故事中，包袱了许很多多的爱。那正是最质朴，最让人缅怀的。英勇，和蔼，正义，无私，努力，坚持，等等的美德从中真心流露出来，每天的每天，或许你会有新的觉察，或许你会有新的顿悟，就是想始终始终这样走下去，身边有爱，无畏困难，那宏大的，无私地世爱是无畏生死的！

爱，是一个多么热忱的字眼。孔子有仁爱的思想，墨子有兼爱的思想，作为老师对于学生的爱，那么是这满天星星中唯独的一颗。苏联教化家马卡连柯曾经说过，没有爱就没有教化。那么，教化中的爱究竟是什么？老师们用自己的一腔热血教化他们的莘莘学子，费尽心血，含辛茹苦。他们带着爱给我们孜孜不倦的传授学问。是那种爱，才产生了非凡的力气，无比强大！书中说：师爱是一种依恋，是一种奉献精神，是一种极端负责的看法，同时也是一种巨大的能量。爱常在我们身边，或许细小。那是静默奉献，或许坚持，那是宏大而又无私。夏丐尊先生在翻译?爱的教化?时说过这样一段话：教化没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，没有水就不成其池塘。没有爱，就没有教化。

爱与教化是相辅相成的，在教化中感受到爱，爱就像是力气的源泉，也是教化胜利的根底。爱就像是人们所需求的空气，少了它，一切便会化为虚无。

?爱的教化?就像是心灵鸡汤，那充溢平实而又细腻的笔触，给我带来的是人间最宏大的爱：师生之爱，学生之爱，父母之爱，儿女之爱，祖国之爱等等……其中每一种爱虽然不是震天动地的，却感人肺腑。这部充溢爱的小说中，教化使爱而升华，而爱，那么是人与人之间，最朴实，最纯真的情感。

爱，或许是一条没有终点的路。你恒久不知道这个转角会发生什么，一路上或许会有快乐，有生气，有悲伤，有无奈，但它会更加让你真正懂得爱，只要心中有爱，世界才会更美妙！

?爱的教化?心得体会14

?爱的教化?是我特殊珍藏的译本名著，它每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。

我特殊感动的是?高尚的行为?，故事讲的是