外出学习心得体会（8篇）

Word第第页外出学习心得体会（8篇）外出学习心得体会1

接学校通知，到获嘉县楼村中学听新乡市教研室王主任的有关新课改的报告研讨会。经过一上午的听讲，结合自己在实际教学中消失的种种问题，我认为目前最需要留意的是如何正确理解有效教学的“三有〔有效果、有效用、有效率〕”。

什么是有效教学呢？我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循肯定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动进展。它包含有三个含义：

有效果：是有效教学的直接表达，是教学活动结果是否到达预期制订的教学目标的程度表达。因此在课前，我们应当充分钻研教材，对比课程标准，了解我们的同学，从而依标靠本，从同学的“最近进展区”入手，确定要教什么内容，让同学把握什么学问，训练什么技能，教给什么学习方式，渗透什么思想教育，用什么方法来教……都要心中有数，这样，我们才能做到节节有所教，同学也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避开同学学得苦，老师教得累。当然课堂中的生成性环节，也不能忽视，我们只要依据实际状况，进行筛选，挖掘，有时，可以在课堂上焕发出亮丽的光荣，会有意外的收获。有效用：是有效教学的终极目的。“学以致用”，但它不只是让同学学好学问后会敏捷运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”，要引导同学保持对学习的爱好、热忱，激发他们探求新学问的剧烈欲望。它是趋向于教给方法、点燃热忱，引导自主学习，为同学今后学习、甚至是终身学习打基础，具有连续性。

有效率：是有效教学的衡量指标。它是指如何在最短时间内到达预期的最正确教学目标。但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解，它还蕴含了在单位时间内同学对学习内容的把握程度，学习状态等的综合衡量，它也是一种教学机灵的表达。在教学中，假如我们的同学在理解某个问题时卡壳了，我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案。

有效教学并非是让全部的同学都能出类拔萃，而是让我们的同学能在自身现有的水平基础上有所进展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的。换句话说，我们老师关心同学最大限度引导同学学习学问，把握技能的同时，让他们对学习过程感到爱好，激发他们的学习热忱，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，我们假如也能经过反思，探究，提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。

如何依据不同同学的不同需求，设计教学目标和教学内容？现代的教育教学思想是“教学要从同学的已知动身”“教学要从同学的需求动身”。这种思想的提出和转变，使教育教学从老师的权威说教向同学的主动能动性转变，认同同学确定有着不同的需求：情感上的需求，认知上的需求。情感上的需求包括：爱好、爱好、意志等；认知上的需求有：学问、力量、方法等；

在教学中，我们就要从同学的情感上、认知上来备课、授课，到达既可以让同学学到要求的学问，也可以让同学在学习中体验学习的欢乐，使同学对学习保持一种发自内心的“我要学习”的剧烈欲望。要收到这种效果，就要在备课的时候，要深化了解同学的实际需求，对要求的教学目标和教学内容制造性进行处理：讨论课标，在同学已有阅历、学问、技能、情感、看法、思维的基础上确定他们的“最近进展区”，明确年段标准要求的基础上，教学目标可以有所升降，细化；在吃透教材，清晰学问系统内在关联的前提下，可以对教材进行敏捷处理，可以有所增减，有选择地利用部分课外教材内容。让不同的同学在同一节课中有各自的不同的收获，让同学在进步中体验成就感，激发他们学习的爱好的内在的求知欲。

让不同的同学得到不同的进展，我觉得可以实行以下的做法：

1、进行学习目的性教育，形成正确的学习动机。学习动机是直接推动人学习的内部动因。它与学习效果有着亲密的联系。一般来说，学习动机正确、剧烈，指向学习活动本身，则学习效果好、成果佳。通过摆事实、讲道理，使同学们明确学习数学目的意义，旨在使同学明确学习的社会意义和个人意义，增添同学的学习责任感。同时，多些鼓舞，少些批判。对于同学的比较新奇、简捷的回答，加一两句评语；对于有肯定进步的中下同学，进行表扬；对发言较好的同学一个会心的微笑等等，都可能成为同学学习进步的动力。

2、设计新奇的教学内容、敏捷的教法激发学习的爱好。爱好是最好的老师。通过创设恰当的“情境”，激发丰富的想像，观赏语言文字的美感，提高同学学习的主动性。在教学过程中，要遵循“低起点、小步走、中容量、勤反馈、准时补”的原则，设置有梯度的学习目标，让同学在由易到难的过关体验中，获得胜利的喜悦，激发同学的学习爱好。

3、实施分层次教学，让每个同学都有胜利的机会。在同学学习力量和学习成果已经消失参差不齐的状况下，仍旧采纳传统的“大统一”要求的教学方法，会保全一部分同学而牺牲另一部分同学。因此，要采纳分层教学的方法，因材施教，要从同学的实际动身，依据同学的独特特点进行教育，充分发挥每个同学的才能和专长，促进同学独特的和谐进展。

以上就是本次听讲的一些心得体会。通过这次外出学习，我收获颇丰，在以后的教学中也会更加留意小详情，力争使每节课都到达有效教学。

外出学习心得体会2

10月25日至28日，我参与了市教育学会和教研中心组织的20xx年呼伦贝尔市第x届中学校体育教学与科研研讨会，先将心得体会总结如下：

学习四天，最大的感受就是这次活动的务实精神。本次活动在老师优质课内容中，有老师连续前滚翻动作美丽到位，嬉戏的讲解、示范与操作环节〔规定时间内〕，队列队形的口令清楚，还有小篮球行进间运球低手上篮洁净利落。这些技能对老师的个人专业技能，钻研教材力量，教学实施力量都提出了考验。这样的学习气氛也给我敲响了警钟，想到自己还有许多缺乏，需要连续努力，提升自身素养。

10位老师中有3位女老师，和孩子融合在一起，体验体育的快乐，而且表现得那么自然真实，那么和谐融洽。观摩了10位老师的课后，我不得不佩服这些体育老师，他们虽然已经很年轻，他们上课的时候布满了青春活力，热忱奔放。同时，我也深深体会到体育教学的博大精深，想要上好一堂体育课，并不是那么简单的事情，需要不断地钻研教材，需要不断地增长阅历，需要不断地积累阅历，需要不断地思索创新……

这次与会的专家评委也许多，他们给出的精彩点评是值得我们学习反思的。作为一名好的体育老师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起商量，不断进步。通过评课把别的老师的精华汲取、消化，为已所用，所以我要渐渐学习评课，并且汲取上课老师的亮点，变成自己的力量。

通过学习重新熟悉了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的讲课，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、评论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追求的让同学在乐中求学，在学中取乐。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

会议的最终，体育教研员对本次会议进行了总结。通过本次会的学习，使我对体育与健康课的学习方法有了清楚的了解，为今后的体育教学的设计、课堂的组织、体育成果的提高供应了根据和保障。

外出学习心得体会3

20XX年11月2日，我们早晨五点动身，一路风尘仆仆来到杭锦旗城镇中学，全天观摩了全校校容校貌，并听取了两位老师的示范课，城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深化细致的介绍。这一天匆忙忙忙，却收获颇丰。下方就此谈几点熟悉。

1、讲学稿的设计

“讲学稿”设计要过好两关：一是同学关，老师要了解同学的学习意向、爱好和主要困难，从而确定切实有效的教学对策。二是教材关，老师要吃透教材的编写意图和学问结构，以及对不一样层次同学的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题等。就在许多学校感叹群众备课流于形式时，东庐中学的“讲学稿”恰恰是群众备课的有构成果。为确保群众备课的质量，东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；有打算、有主题、有记录。学校还将此项规定纳入备课组长与老师的考核，一月一考核，使群众备课落到实处。东庐中学的备课模式能够概括为：“提前备课、轮番主备、群众研讨，优化学案，师生共用”。详细说来，教研组长会同备课组长确定主备老师和审核人，主备老师提前一周确定教学目标，选取教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核；备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员群众审稿，提出修改看法；主备老师按群众审稿的看法将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本，发给每个老师一份。老师上课前一天将“讲学稿”发给同学，任课老师对“讲学稿”再进行理解和补

充，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，在上课前，老师务必抽批部分“讲学稿”，以了解学情，并进行最终的课前备课。

2、讲学稿的用途

除了老师的教案、同学的学案外，讲学稿还是同学的练习册。东庐中学的老师除了“讲学稿”上的题目外，原则上不允许再布置课外作业。对每份“讲学稿”老师要做到有发必收，有收必改，有改必评。此外，学校对同学的成果考评也紧紧围绕“讲学稿”。东庐中学测试或考试时，老师通常从“讲学稿”上选取题目，引导同学利用“讲学稿”进行复习，到达“学什么，教什么；学什么，考什么”。同学每隔必需时间后将各科“讲学稿”进行归类整理和装订，就成为很好的复习资料。

3、讲学稿优点

“讲学稿”关注同学的学，优化学习过程，教给同学自学的方法，培育同学自学的习惯，鼓舞同学提出自我的观点。运用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法，实现了课下与课上相结合，学案与教案相结合，同学自主学习与老师讲解诱导相结合，让同学自主、探究、主动地学习。“讲学稿”转变了传统的“填鸭”式教学，把思维空间留给同学，把自学方法教给同学，把学习主动权还给同学，把自主时间还给同学。“讲学稿”还使“同学的学习品质得到了优化。按“讲学稿”的要求预习是一种主动的达标，要达标就应迎难而上，决不轻易放下。经过努力，绝大多数同学都能实现目标。这样，中等生、学困生也逐步树立了自信。

总之，讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学讨论文本，是教学讨论合一的载体。它的可操作性强、实效性高，推广面广。值得一用。

外出学习心得体会4

20xx年10月20日上午，我们学校14名老师在李校长的带着下，有幸赴县的一校和二校参观学习，初到一校和二校，首先干净洁净美丽的校内映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清爽自然，富有生气。短短一上午的学习，让我们收益匪浅。

通过参观县一校和二校，所见之处，所看之物都让全部人都感到耳目一新，从不同的方面得到许多收获。我们近距离地感受着教育理念的深厚气氛，了解着学校管理、教学讨论、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品尝的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅。

文化是一种气氛，是一种环境，是一种影响。校内文化建设是一块会说话的宣扬牌。文化立校———扮靓自己，让人通过一眼认出文化立校。在汾西一校，我深深感受到这里追求和彰显的校内文化体系包括了静态文化、动态文化、老师追求和同学影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁主动的校内静态文化，涵盖着以同学活动为载体的生气勃勃的校内动态文化，同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的老师层面的校内管理文化，和让同学能时时到处浸染其中，直接以同学为对象的校内育人文化。

参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，可以说到达了极致。我们通过与学校领导的交谈，把握清楚的学校办学思路〔包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等〕，另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、进展现状、人际关系，师资水平、同学特点等方面的状况。两所学校对老师的基本功抓的很扎实，通过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对老师的训练，使全体老师的基本功都能扎实。

其次方面感受学校的文化气氛，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。学校文化是于学校的教育思想、教育观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、老师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力气。观看学校全部成员的行动模式，学校文化应当深深印在每个成员的心中，表达在学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的熟悉中，并表如今日常的教育教学言行中，因此留意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行仔细的观看，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化。

在汾西一校主要参观了学校的档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，老师基本功展现笔记中，假如不细看，你不会知道就是用黑笔手工写出来的，特别协调；学校尤其在校本课程方面做的很细致，一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教育教学中的精细化管理。学习中我剧烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。

这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教育理念，胜利学校的内在动力和源泉。这里的老师爱岗敬业，团结全都，才使这所学校布满生气。长期以来，他们的确做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完善的个人，但有完善的团队。

外出学习心得体会5

敬重的校领导、各位老师：

大家下午好！

今日，我很荣幸、也很兴奋在这里为大家汇报这次赴山东省济宁市学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。不当之处，还望和大家做进一步的沟通与探讨。20xx年10月11日至20日，在校领导的细心组织支配下，我们一行10人从学校动身奔赴全国教育名市——山东省济宁市进行了为期十天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，同时也参加了济宁一中新校区课堂教学评课活动。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受：

一、校内文化

最吸引我的是它们的校内文化：一个个整体的规划，创设了有利于同学勇于进取的文化气氛，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了悄悄无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在试验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园处处能表达出学校对同学的人文关心。

二、老师的敬业精神

在课堂听课活动中，老师教态都非常规范，课堂组织紧急有序，当堂训练扎实有效，而且各个老师的课堂都具有自己鲜亮的特色。敬业精神已经在老师身上得到完善呈现。他们肯定做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。

三、教学形式新奇

老师设置了他们的课堂时间安排为：让同学自学、商量、展现约30分钟、老师指导、点拨、答疑约10分钟、请同学自结、稳固、检测约5分钟。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，同学成为学习的真正仆人，老师往往退居二线，他们的任务是一旦同学点拨出错或不到位才出手关心，老师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课，老师首先呈现的是学习目标，全部学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的欢乐〔或享受学习的乐趣〕，然后是导学案批改信息反馈，其次是站立商量、展现，再次老师点拨，最终稳固，作业是完本钱堂教学学问训练案或下一节课的导学案。我们无不被同学学前良好的自学习惯、很强的学习力量和学堂上精彩的展现感动着。

四、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都表达了教学中学习的层次性，同学的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。

五、无处不在的校内文化

整个校内均布满了以同学为主的校内文化气氛，从校内到宿舍，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让同学成为校内的仆人，让同学的名言、作品和荣誉成为激励同学学习、转变同学行为的准则。如请享受无法回避的苦痛，“没有艰辛，便无收获”“投资将来的人，是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧急而主动，你的收获会让你更加喜悦”，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。这些名言会激励同学严于律己，做事坚持不懈，很有用。学校充分利用校内环境教育同学并激发同学的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给同学供应学习的学问。

六。环境优雅，文化气氛浓

进入三所中学，学校洁净干净，校内和草坪看不到纸屑等垃圾，让人感到特殊清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个特别的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展现在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于同学自觉遵守纪律，班级的才艺展现让他们感到有才艺的傲慢和骄傲，促进他们主动进取。

七、课间操为亮点

济宁一中的亮点之一就是出操，下课铃响后，同学快速下楼到指定地点集合，班长身披写有班级的彩带，带着本班同学胸贴背式的跑操开头，口号声音响亮，队伍整齐，同学斗志昂扬，这样既可以培育他们的团队精神，也可以激发他们的信念，参观的老师拿起相机。真是无比震撼！

八、后勤管理新奇

全部老师和同学进出同学公寓必需刷卡，午休期间禁止任何人进出，公寓大门关闭。公寓楼一进门就张贴着同学作息时间表、同学公寓管理条例、同学公寓自主管理反馈卡。每个同学宿舍门口都张贴着该宿舍同学的信息及同学的格言承诺。学校每周对同学宿舍卫生整齐程度及平安等方面进行综合评比，评比成果与班级考核挂钩。

九、学校注意特长生培育

济宁一中有自己的同学乐队、舞蹈队、武术队，随时可以应对校内外的才艺表演。济宁学院附属中学有自己的电视台，主持人均是该校的同学。另外，该校还有一支小解说员队伍，遇到校外领导等人员去参观，学校可以随时把这支队伍拉出来一展学校的风采。全部这些方面特别值得我们好好借鉴。

最值得的我感动的是这次李秋生校长给我高中部高三班级共捐赠高考教辅资料62册，合计人民币2444。2元。当我回到高中部告知大家这一好消息是，全部老师真是比过年还兴奋。在这里，我代表全部高中部老师对校领导表示诚心的感谢。同时，我也代表高三全部老师在此保证，我们会充分利用这些教辅资料，决不会辜负校领导对我们的期望。在高三的最终冲刺阶段，我们会比以往更加努力，我们会更加专心钻研教材，争取在明年的高考中让我们的同学以优异的成果回报学校、老师和家长。最终，我再次感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真实地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了很多教育改革的信息，触发了我很多教育灵感。信任在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

外出学习心得体会6

20xx年4月8日，我有幸参与了在临沂三中进行的“临沂市学校英语高校课堂研讨会暨骨干老师培训会”活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀老师的示范课，授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，注意培育同学实际生活中综合运用学问的力量。

通过教两天紧急而有序的学习，我觉得自己对学校英语教学的理念和教学方法方面都有了新的熟悉和体会，下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下：

4月8日下午2点全部听课的老师全部集中在临沂三中报告厅中，倾听广东省东莞市莞城中心学校李剑春老师的讲座。老师们求知的热忱很高，整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是“学校英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动，预备相当充分，有大量的资料可供参考。李老师的.精彩演讲至今仍历历在目。幽默幽默的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲乏，更让我们见识了不一样的教学理念，信任对日后的教学工作有很大的启发。

给我印象最深刻的是，4月9日上午广东省东莞市莞城中心学校吴吉鑫老师的课，吴老师上课的内容为四班级下册Unit6AtafarmPartALet’slearnandLet’stalk相关学问点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于老师和同学共同参加的，老师的任务是为了关心同学，而且这节课真正做到了注意同学对于所学学问在日常生活中的敏捷运用。〔而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的〕吴老师拓展环节的设计特别的逼真形象，我信任吴老师的同学在日常生活中，真正遇到这种状况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的同学我没有把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。

让我久久回味的另一节课就是4月10日上午罗庄册山中心学校郭淑华老师的课，她的讲课内容为六班级下册Unit2PartBReadandwrite。郭老师上课的淡定让我佩服，郭老师美丽的字体另加形象逼真美丽的简笔画更是让我由衷的艳羡。

每一位老师都各有千秋，都值得我好好学习，他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。

研讨会已经闭幕了，但我对这次大会精髓的学习并没有结束，我深切地体会到今后要学习的东西其实还许多，我肯定要做到“多想、多问、多学习、多反思，多总结”，要知难而进，并努力提升自己各方面的教学力量。在今后的教学中，我将努力改良自己的教学方式，争取让同学学得更快乐、更有效。

通过这次学习，让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比秀丽的蓝天！再次由衷的感谢领导为我供应的这次学习机会。

外出学习心得体会7

20xx年4月8、9、10日，我参与了在临沂三中进行的全市学校英语高效课堂研讨会暨骨干老师培训会，作为一名农村乡镇学校的英语老师，能有机会参与市里给我们供应的这次培训机会，我觉得非常荣幸。这次培训是给我们英语老师供应了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思索，现将自己的学习心得体会总结如下：

4月8日下午，来自广东省东莞市莞城中心学校的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动沟通。李老师的讲座精彩生动好玩，每个老师都听得聚精会神特别投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松开心的课堂气氛，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培育同学的爱好和力量。形式多样的竞赛和嬉戏歌谣迎合学校生爱玩的天性，寓教于乐。同学乐于参加，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简洁、高效、实效。

其中对于李老师不要打击差生的自信念，鼓舞他们，同学答不出来问题，也要风光地让他们坐下去，这个观点印象深刻。教育就是让我们敬重每一个孩子，心有大爱，是一位老师必需的素养。大爱精神是老师职业精神的灵魂。李老师告知了我们师者对同学的应有的看法：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我觉得这就是对大爱精神的具体阐述。永久不要骂你的同学，你爱他，他爱你。无论面对什么样的同学，作为老师的我们，应当关爱他们，让他们成才。

接着其次天来自广东省东莞市莞城中心学校的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四班级下册Unit6partA的研讨课，更清楚地向我们展现了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松开心的课堂气氛，激发培育同学学习英语的爱好，在合理的情境创设中提高语用力量，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让同学自主把握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着同学运用英语完成有实际意义的语言任务。

扎实的专业学问和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给同学一杯水，老师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业学问和技能密不行分。只有把握本学科更宽厚的学问，才能更透彻的理解教材，敏捷处理教材，精确的把握教材，以最自然的方法把学问传授给同学。

其次，要营造宽松、民主、和谐的教学气氛必需多关注同学的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得非常融洽，是由于她先通过chant和嬉戏极大地调动了同学的主动性，关注到了同学的课堂心情。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉同学无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，非常枯燥，根源在于我们没有充分调动起同学的主动性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感，才能保持英语学习的昂扬的学习热忱并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注同学的