浙教版八年级下册 3.1 空气和氧气实验题(word版有答案)

浙版气氧含的定验例1.某化兴小组进行空气中氧气含量测定，请你参与实验，并回答下列有关问题：（）验过程中，观察到红磷燃烧的现象是发黄光，放出热量，产生大量白烟；该反应的文字表达式是；上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验（将汞与空气封闭在一起加热，生成氧化汞）的化学反应都属于化反应（填基本反应类型（图Ⅰ实验不仅可以说明氧占空气的体积分数可以说明氮气具有的化学性质有氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧（只需写一点用图Ⅰ实验装置测定的结果是：集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1，认为导致这一结果的原因是就明操作太慢使装置内的部分空气逸散出来写一点）某学生用木炭代替图Ⅰ中的红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温。打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是生二氧化碳气体，若仍用木炭代替红磷，你对该生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？在集瓶底部放氢氧化钠溶液（只需答出实验方案中须改进的地方图Ⅱ是该兴趣小组的测定空气中氧气含量的改进装用容积为45mL的×180mm的试管作反应容器实验的作步骤如下：点燃酒精灯；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于刻处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是③①②④（序号图Ⅱ实验中器塞将从10mL刻处慢慢前移到约1mL处停止图实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处图Ⅰ的气密性不如图Ⅱ好（回答一点即可（）过研究讨论后该兴趣小组又设计了如图Ⅲ的测定空气中氧气含量的改进装置。主要操作是：在实际容积为的气瓶里，先装进的水，再按图连好仪器，开止水夹，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷）①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为。②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（写序号）a快气瓶冷却b封气管末端以防气体逸出c冲集气瓶内气压的骤然升高。③这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的1/5”这一结论外，还可推导出氮气不易（填“不易”或“易溶于水、化学性质活泼（填“活泼”或“不活泼结。④若实验中测得氧气占空气的体积分数低于，则造成这种误差的可能原因有哪些装置漏气、红磷的量不足、没有冷却就读数等答出三条）⑤已知：，实中能否用硫粉木炭代替红磷来测定空气中氧气的量？不能（填“能”或“不能是生物是气体。例某化学兴趣小组的同学测空气中氧气的体积分数（如图1所学习后，思考能否用其它可燃物代替红磷进行实验。请你参与探究：【提出问题】能用哪些可燃物代替红磷？【查阅资料氧碳可以被氢化钠溶液完全吸收在空气中燃烧可以与氧气反应生成氧化镁，与氮气反应生成氮化镁。【猜想与假设】同学：可以用铁丝代替同学：可以用木炭代替同学：可以用镁条代替【探究与反思】丁同学根据自己所学化学知识接否定了甲同学的想法，请你说出他的理由：铁不能在空气中燃烧。乙同学利用木炭代替红磷做了这一实验验测得氧气的体积分数值远小于实际值，若他实验操作都没有问题，请你帮他分析原因：木燃烧要生成二氧化碳，会使装置内气压变化不明显所实验测得值低；知道原因以后，乙查阅了上述资料改变可燃物木炭的情况下对实验进行了调整，准确测出了氧气含量，他的操作是将装置内的水换为氢氧化钠溶液。丙同学用镁条作可燃物测出空气中氧气含量为（验操作无误学认为氮气一定参与了反应，请说出丁同学的依据气占空气总体积的只有氮气被消耗装置内气体才会消耗，通过查阅上述资料证实了他的说法，请写出镁与氮气反应的文表达式：。老师提出白磷与红磷的化学性质类似，可以用白磷代替红磷测定空气中氧气含量，并用图所装置完成实验：．白磷燃烧的现象：产大量白烟，发光，并放出大量热。图装中利用了粗铜丝的导性装置相比于教材中实验装置最大的优点是避生成的五氧化二磷逸散到空气中污染大气。．该装置气密性良好是实验成功的关键，检查该装置气密性的方法为：组装好如图2所装置使侧玻璃管中液面相平然后将右侧玻璃管抬高列现象能说明该装置气密性良好的现象是A．侧璃管中液面仍相平B两侧玻璃管中右侧液面高C．侧玻璃管中左侧液面高d．若装置气密性良好，该实验得氧气含量仍小于实际值，其原因可能有（两点①白的量不足；②没到置冷却至室温就读数；（）过上述探究，空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择要满足：在气中能燃烧，燃烧只能消耗氧气，且不能产生气体。3.某同学设计了测定空气中氧气量的实验，装置如图所。回答下列问题：红磷燃烧的主要现象：放出黄、放出热量、冒出白烟，红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为。实验步骤：用止水夹夹紧胶管，检查装置是否漏气向瓶内装水，作好标记等冷却至室温，打开止水夹将点燃的红磷迅速伸入瓶内，并塞紧橡皮塞连接实验装置其正确的操作顺序应为EABDC（填编号）冷却后松开止水你观察到什么象？烧杯里的水倒吸到集气瓶内气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一；如何解释？磷燃烧消耗尽了瓶内的氧气，瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水进入瓶子。实验结论：氧气占空气体积五分之一。结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可a．红磷不足．装漏气启示：通过实验，我们还能得出氮气的哪些性质？（写出两点难溶于水、化性质不活泼。拓展：能否用蜡烛来代替红磷测定空气中氧气的含量？不请要说明理由石在空气中燃烧会生成二氧化碳气体。某化学兴趣活动小组对该装置进行改进，进行如下探究实验：如图2所，在一个具有刻度和可以滑动活塞玻璃容器放入一粒白磷（白磷燃烧所需最低温度为℃玻璃容器固定好放盛有℃水烧杯上请答下列问题白磷开始燃烧时活塞先（“或右右移后左移实结束后复到室温活塞应停在约4厘处。4.已空气的主要成分是氮气和氧气课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1所．实验步骤有：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后，打开止水夹．请根据实验回答下列问题：该实验中，红磷需过量，目的是用红完全消耗瓶中空气里的氧气．将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中观到的实验现象是冒出大量的白烟放出热量．待燃烧停止，集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，由此可知氧气约占空气总体积的．若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不（填“能”或“不能碳粉燃烧产物是二氧化碳气体，导致瓶内气压无明显变化，水不会进入集气瓶．拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，会看到着的木条熄灭，然后倒入澄清石灰水，塞紧橡皮塞，观察到澄清的石灰水无变化．上述现象说明，空气主要由能支持燃烧的氧和性质较稳定的氮气组成．某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所认为改进后的优点是：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确．5.将容积等质（括瓶塞导燃匙的个集气瓶置于天平左右两盘调平衡然分别放入等质量的白磷和木炭图所示先关闭a然使二者充分燃烧后，冷至室温，再打开弹簧夹、．（）开弹簧夹、时观察到的现象是A．A．中水．中进水．、乙二者都进水

．、二者都不进水郝奇同学发现此时天平的指针向左偏因是盘集气瓶内气压小大气压将水压入集气瓶内，质量增加．若撤掉水槽，将甲、乙两瓶直接用一导管连接（其他条件不变实验，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平将．A．处平衡状态

B偏向右

C偏向左

．法定6.下中甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并完成下列问题：（）发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①都化合反应②都氧化反应③生成物都是氧化物④反都会放出大量的热．7.甲所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．（）获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是C．A．查置的气密性B燃烧匙中的红磷足量．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹小明同学用足量的木炭代替红磷，氢氧化钠溶液代替水来做此实验．小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成一氧化碳．市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈小明用配制的发热按图乙装置实验不是将足量的发热剂堆在瓶底是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增与氧气的接触面积，加快缓慢氧化．（）上述三个实验操作都正确的情况下，与另外两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近测主要原因合理的是防止产生的白烟逸散到空气中，且该实验是在密闭体系中进行，读书更准确．8.进行氧气制取与性质检验的实。以氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是A、选序号。实中用有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气使火星木条复燃么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢？进一步展开探究。第一组实验5只积均为100升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把只气瓶中的水去。将带火星的木条依次伸入5只气瓶中，记录实验现象。以相同方法完成第二组实验。两组实验的数据和现象见下表。已空气中氧气的体积分数为21%)集气瓶编号

AB

第一组CEAB

第二组CDE集气前装入集气瓶1