人教版八年级第一章第三节 声音的特性 作业

人教版八年级第一章第三节声音的特性作业一、积累·整合1．物理学中,频率用来表示。其单位是，简称，用符号表示。频率决定声音的，频率越高，越高2．物理学中把人耳能感觉到的声音的称为声音的响度。声音的响度一般与声源振动的有关。还与有关。3．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．4．“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同5．节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音，给观众留下了美好的印象．他主要是模仿声音的．6．08年的CCTV青年歌手大奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的A．音调B．音色C．响度D．三者均可二、拓展·应用7．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音．主要因为这两种乐器发出的声音A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．振幅不同8．地震时会产生次声波（频率低于20Hz）．在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应．由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域．听觉上有较明显反应的动物是A．蝙蝠 B．海豚一些动物听觉的频率范围蝙蝠1000Hz~120000Hz海豚150Hz～150000Hz猫60Hz~65000Hz大象1Hz～20000HzC．猫 D．大象9．有一种新型锁————声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是A．音调 B．响度 C．音色 D．声速10．下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为50000Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（）A．人耳都能听到它们发出的声音B．人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音C．人耳不能听到丙发出的声音D．人耳都听不到它们发出的声音三、探索·创新11．当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的。（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处（只填一种可能）。12．为了研究响度与哪些因素有关，丁丁利用一只小收音机设计了如下实验：在收音机前面悬挂一张小纸条，调节音量旋钮，丁丁发现音量越大纸条振动的越厉害，所以丁丁得出结论：振幅越大，响度越大。你认为丁丁的结论完整吗？为什么？完成这个实验的时候应该注意什么？第三节声音的特性一、积累·整合1．振动的快慢；赫兹；赫；HZ；音调；音调2．大小；振幅；人耳距发生体的远近3．音调；响度解析：音调指声音的高低；响度指人耳听到的声音的大小4．响度；音调；音色5．音色解析：音色是声音的根本特征，是区别两个声音的主要依据6．B二、拓展·应用7．B解析：音色就是音质，是区别不同声音的本质特征8．D解析：频率低于20Hz的次声波在大象的听觉范围内9．C解析：音色是声音的根本特征，是区别两个声音的主要依据10．B解析：人耳的听觉范围在20HZ～20000HZ三、探索·创新11．（1）音调越来越高；（2）可能是由于暖水壶壁振动产生的【或可能是水