高中语文必修三教案集苏教版13

祖国山川颂黄药眠[学习目标]：.进一步认识祖国山川的漂亮，领悟作者在文中倾注的无穷热爱之情。.认识“颂”的文体特色，进一步提高散文的鉴赏能力。[学习要点]：对文章思想内容与感情的掌握。[学习课时]：课时。[学习方法]：文本研习。以学生谈论为主，并增强朗读，经过朗读正确地表现作品的思想感情。[学习内容与步骤]：一、专题内涵解说祖国就是自己的国家，自有国家以来，每一个人都天然地与祖国连在了一起。祖国是一个详尽的看法，有她的地理地址，这决定了她的自然特色、山川风光、天气特色。长远生活在这里的人们依据这些特色选择、创立了合适自己生计的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国差别开来。所以，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国家，并且给他供给了生计的环境与文化的背景，同时给予他继承、持续并创立这类文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也所以成为每一个公民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。但是，人与国家的关系是复杂的，从历史上看，正如法学家潘大道所说，国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政客等”(《为何要爱国》)，他们在阶级社会中常常是作为国家的代表，这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上常常出现忠君与爱国的矛盾，道理就在这里。所以，陈独秀在谈到爱国主义时说道：“要问我们应当不该当爱国，先要问国家是什么。”爱国主义不但表此刻当外族入侵时奋不管命地捍卫自己的国家，同时也表现为愤慨与忧患，批评与建设，训斥与赞叹，这些都可以是出自对祖国的热爱。只有我们每一个人都担当起建设祖国的责任，都弘扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁荣，才能实现民族的伟大中兴。本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋润，表达了人们对其祖国的热情歌颂；第二板块则要复杂得多，重在商讨个风光对国家贫困、腐败或自己受到厄运时的各样情怀与对祖国繁荣进步的热切希望。．学生能经过对文本的屡次研习，结合自己的体验与认识，进一步认识祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自己对国家所应担当的责任，激发爱国之情。．学生能掌握知人论世的读书方法，经过查阅资料，认识作家的出身以及写作的时代背景，从而正确地理解作者的写作企图。．学生能依据本专题的特色形成课程间沟通的意识，将音乐赏识与文学鉴赏结合起来。．学生能在过去学习累积的基础长进一步深入认识散文与诗歌的特色，能依据对作品的理解，设计朗读方案，经过朗读正确地表现作品的思想感情。．学生能在对专题人文内涵理解的基础上采集资料，写作复杂的抒怀或叙事散文。前三项为教课的要点。本专题，特别是在第二板块，诗人们表达了对祖国十分复杂的思想感情，要指引学生历史地、详尽地对待国家、祖国、爱国主义、人与国家的关系等看法，提高他们的认识，加深他们的理解。本专题收录了波兰作家雅一伊瓦什凯维奇的《肖邦故园》，环绕这篇表现音乐家生活的散文设计了音乐鉴赏与文学鉴赏相结合的研习方案，这些都是学习中要注意的难点。一、导入新课由对以下两个问题的谈论导入新课。．祖国是什么？．一个人为何要热爱自己的祖国？二、认识作者：课文说明①。作合适增补。三、解题祖国山川——是文章的内容颂——点了然文体：内容上多是赞叹、歌颂；写法上多用铺叙。“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为永世长存的诗，此后就更加宽泛，全部以赞叹、歌颂为主题的都可以称“颂”。四、学生阅读课文，掌握文章思想内容。．学生速读课文，思虑：文章写了祖国的哪些山川美景？谈论明确：珠峰、高原、西双版纳、平原、黄河春夏秋冬，晨曦斜阳；家乡小溪，扬子江边，黄果树瀑布．除了写祖国的山川美景，文中还写了什么？为何还要写这些内容？谈论明确：还写了“人民”“文化”“语言”。祖国是一个详尽的看法，有她的地理地址，这决定了她的自然特色、山川风光、天气特色。长远生活在这里的人们依据这些特色选择、创立了合适自己生计的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国差别开来。所以，对个体来讲，祖国不但是其出生的国家，并且给他供给了生计的环境与文化的背景，同时给予他继承、持续并创立这类文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也所以成为每一个公民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。．小结内容：《祖国山川颂》是现代散文中的名篇，作者以饱满的感情，歌颂了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国无穷热爱之情。五、理清思路，领悟铺叙的特色。．思路结构：文章段落许多，共段，整体上可以分为三大部分，第、段为第一部分，第—段为第二部分，第—段为第三部分。在阅读时应从整体上掌握作者的写作风格，从大处着眼，认识作者的描述对象和感情抒发。第一部分( )总领，点了然全文要旨——爱祖国，爱祖国的漂亮的景色和河山大地。第二部分( )，是爱国主题的详尽化，是对景色如画的祖国的歌颂与赞叹。可以分成若干层次，它们从不一样角度表现了祖国山川光景的秀美多姿。第段是第一层，作者从南到北，从东到西，充满骄傲地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽兴地倾诉赞叹之情。第段可以看作是第二层，三段均以“我爱”开头，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国感情的详尽对象出发，表达了作者的满腔挚爱。第段拥有承上启下的作用，它既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到景色。第段是第三层，对祖国自然景色的描述在这一层获取了要点展现。这里有对春夏秋冬四时美景的勾勒，有对晨曦斜阳的描摹，眼中景与心中情完满地交融在一起。第段是第四层，在这一部分作者采纳了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个拥有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无穷爱恋。第三部分(第段)，是对主题的升华。小溪汇人大海，群山静静相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国感情的真切表露。．铺叙的特色：（归纳板书）①列数祖国大地优美的景致；②表达热爱人民、文化语言之情；③勾勒春夏秋冬、晨曦斜阳的美景；④描述几个详尽的景点。．找出抒怀的语句，领悟“颂”的特色。黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国河山的壮丽秀美为赞叹内容，采纳的是全景式的描绘与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国河山美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独到的创新与思虑，整个文章读来大气澎湃，深情动人。抒怀的语句如：第、节，第、、、节开头，第节等。谈论：哪些句子的表达成效最好？为何？第节，描述了象征性的光景，运用了拟人的手法，表露出了内心真切的爱国感情。六、再读课文，体会语言与结构特色．语言特色谈论归纳：①诗化的语言；②直抒胸臆；③这篇文章在修辞手法的运用上