音乐聂耳教案

《人民音乐家——聂耳》授课设计吴芳授课目标：聆听《金蛇狂舞》、《毕业歌》，感觉、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而认识其社会价值及艺术价值。在感觉、体验、理解音乐作品的基础上认识聂耳，知道这位革命音乐家的伟大贡献及崇高品德。授课重点：欣赏分析聂耳的两首音乐作品《金蛇狂舞》和《毕业歌》。授课难点：激发感情，感觉作品内涵，培养爱国主义情怀。授课过程：一、导入：显示图片：奥运会夺冠运动员（看到图片联想到什么音乐）学生：《国歌》播放《国歌》学生齐唱，教师指挥教师：你们知道它的曲作者是谁？由此引入，介绍作者：他是天才音乐家，是坚定的革命者；他用音乐吹响了中国革命之军号，为大众呼叫，为民族而歌。他就是人民音乐家聂耳。1、音乐知识：左翼音乐运动:左翼音乐运动是指20世纪30年月中国共产党领导的左翼音乐小组及其音乐运动。为了推动救亡歌唱运动的发展，在这时期，左翼音乐小组还创作了大量以救亡为主题的公众歌曲，有的到此刻还在传唱，如：田汉作词、聂耳作曲《义勇军进行曲》、任光的《抗敌歌》和《打回老家曲》等，此刻唱起来仍旧激励人心。左翼音乐运动造就了中国近现代音乐史上第一支自觉接受无产阶级政党领导的革命音乐队伍，在研究新建设的过程中积累了丰富的经验，对中国新音乐文化的建设拥有深远的影响。3、聂耳一生聂耳（1912年2月14日－1935年7月17日），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人，中国音乐家。从小家境贫穷，他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。1935年7月17日，聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水身亡，年仅23岁.4、一生经历从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范隶属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担当学校“少儿乐队”的指挥。1922年，聂耳进入私立求实小学，1925年考中云南省立第一联合中学插班生少年的聂耳曾虚心向一位木工学习吹笛，并尊称木工是他的第一位吹笛老师，确立了他的音乐基础。1927年进入云南省立第一师范学校。在校时期参加了学生组织“念书会”的活动.1931年，考入歌舞剧社，任小提琴手。1934年加入唱片企业主持音乐工作，这也是他音乐作品最多的一年。1935年，创作《义勇军进行曲》，。同年7月17日，在日本游泳时不幸溺水身亡。5、代表作品聂耳一世共创作37首乐曲，都是他去世前不到两年时间写的，其中反应个人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。除《义勇军进行曲》外，代表作有《前进歌》、《大路歌》、《码头工人》、《新女性》、《毕业歌》、《飞花歌》、《卖报歌》、《梅娘曲》及民族器乐曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等等。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐前驱。6、人物谈论他是天才音乐家，是坚定的革命者；他用音乐吹响中国革命之军号，为大众呼叫、为民族而歌。聂耳自己以致他那些激越高昂的不朽作品，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。他的作品在深刻揭露社会现实中矛盾的同时，向来洋溢着革命乐观主义的精神。也正是鉴于这样的态度，他在作品艺术形式上作了创办性的改革。他的歌曲既有浓烈的民族色彩，又有强烈的时代气味。他第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光芒形象，他是中国当之无愧的革命音乐的开路先锋。7、聆听另首作品：儿歌《卖歌报》二、音乐作品《金蛇狂舞》鉴赏1、创作背景《金蛇狂舞》属于民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》。1934年聂耳依照民间乐曲《倒八板》整理改编，更名《金蛇狂舞》，并亲自指挥制成唱片。乐曲采用循环体构造，旋律激扬，铿锵有力，热情洋溢，锣鼓激动,衬着了节日的欢跃氛围。2、民族管弦乐乐器介3、聆听民族器乐曲《金蛇狂舞》4、思虑回答：①听到此乐曲，能够想象到一幅什么样的场景？人们在民间节日时赛龙船的热情场景和欢跃的情绪，洋溢着浓烈的生活气味。②乐曲演奏主要有哪些乐器？有何作用？演奏中有笛子、琵琶、古筝、锣鼓、扬琴等中公民族管弦乐器作用是衬着喧杂欢跃的氛围。5、作品鉴赏分析：乐曲是三段体构造，旋律向来拥有鲜亮的节奏特色。第一段，乐曲一开始，就以光明上扬的音调不断地表现出欢乐、高昂、豪迈的情绪，让人耳目一新。第二段，由两小节打击乐器音响引出的更为热情高昂而且流利明快的旋律，令人感觉充满活力而富饶生命之活力。第三段，作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的构造形式。上下对答响应，句幅逐层减缩，速度渐渐加速，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏衬托，使情绪逐层高涨，直至欢跃红火的极点，生动地再现了民间喜庆时巨龙飞舞、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜亮的民族性格特色和生活气味。全曲以激越的锣鼓伴奏，更衬着了热情欢跃、高昂激奋的氛围。6、介绍“螺丝结顶"创作手法学生练习节奏型创作特色：上下对答响应，句幅逐层递减三、作品《毕业歌》1、创作背景：这首由田汉词、聂耳曲的《毕业歌》，是电影《桃李劫》插曲，同时也是一首进行曲风格的公众歌曲。此歌作于1934年。该片描绘“九·一八”事变后，中国青年学生波折的生活道路。《毕业歌》就是电影中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，电影结束时又再次响起，这首歌起了提示电影要旨，呼吁有为青年走上救亡战场的作用。由于歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，因此深为广大公众，特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争中，产生了巨大的影响。2、聆听《毕业歌》3、分析音乐段落：歌词是自由体的新诗，采用核心音调贯串发展的多段体构造，将全曲分为四段。第一段：音乐拥有呼吁性，象警钟声声。第二段：音乐是立誓性的，展现了有为青年的理想和理想。第三段：音乐以高昂的音调，广阔的节奏，突出了民族自救的气派。第四段：音乐也是拥有呼吁性。但较第一段，音乐更为急迫，更为热情的呼吁。使全曲在高昂、激越的氛围中结束4、思虑：听完《毕业歌》，你从中获得什么启迪？歌词中“巨浪”指抗日热潮这使我们意会到了中国人民永远不败的精神，满腔热血，气势这样磅薄，使外国侵略者望风而逃。聂耳的音乐作品带给我们一种乐观向上的精神，这首歌曲不断激励着一代又一代的青年学生为祖国发展而奋斗图强，积极投身到社会建设事业当中，为民族的发展贡献自己的力量，而这股力量源于曲谱中有着年青人的筋骨节奏和高昂青春，也源于歌词抓住了年青人的情思特质，更在于词曲联合得自然，传达出的那种年青的感觉，拥有永远的魅力。5、全体同学带感情地齐读歌词四、授课总结聂耳是我国伟大的人民音乐家，在火热、残忍的抗日战争时期，中国乐坛升起的一颗巨星，他举起了公众音乐的旌旗，首开以音乐鲜亮生动地塑造工农战斗形象的先河，以音乐反应人民大众的心声，在抗日战争中起了组织公众、教育公众、打击侵略者的作用。若是说鲁迅是中国无产阶级文学的旗手，那么聂耳就是中国无产阶级音乐的旗手，他短暂而又灿烂的一世只有23个年头，但他给我们留下的拥有划时代意义的《义勇军进行曲》等音乐作品，永远是祖国和人民的骄傲。他的作品，向来激励人们奋勇前进，为30年月流行连续到此刻的革命的、大众的、民族的新音乐运动开辟了道路。五、学习聂耳言脑筋若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达老是畸形的发达，那么所有的行为都没有牢固的正确的立足点.若是知道岁月的易逝而