2021年小学四年级课文雅鲁藏布大峡谷语文教案

精选word文档下载可编辑小学四年级课文雅鲁藏布大峡谷语文教案这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。以下是课件网为大家整理的小学四年级课文雅鲁藏布大峡谷语文教案，欢迎阅读与。小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案1一、设计理念《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的.形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。二、教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）三、教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。四、教学过程第一课时一、激发兴趣、导入师我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么谁来说一说。学生交流课前查找的资料。（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）师（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容自由读课文，读准字音。检查生字.词。指名分段读课文，思考雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象（奇）读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方作者是从哪几个方面介绍的②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。三、交流汇报交流自读疑难师读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。四、自主学习，精读感悟师雅鲁藏布大峡谷真是世界上的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观哪部分内容给你留下的印象最深为什么生自由发言。下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）根据学生的汇报老师相应地点拨第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点长、深、窄。它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿“……比……美国科罗拉多大峡谷长46、3千米……”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗指导朗读，强调气势。第四自然段抓住“自然博物馆”学习。第五自然段结合课后第二题学习。这一段作者用了几个“最”可不可以换成“非常”为什么五、拓展实践教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。六、作业布置1、掌握生字词2、熟读课文3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。第二课时上节课我们欣了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。一、尝试运用尝试练笔。师你能仿照课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗生练笔，师巡视学情。班级交流。师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。二、学写提纲三、教师总结（略）小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案2【教材分析】高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个大峡谷进行比较；然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。【学情分析】这是四年级第一篇略读课文，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生自主阅读，主动探究的学习方式。【教学目标】1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。【教学理念】1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。2、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。【教学重难点】1、重点学习课文，了解大峡谷壮丽、奇异的景观。2、难点用自己的话向别人介绍课文内容。【教学过程】一、激趣导入同学们知道吗我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。（阅读资料袋。）1、（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，现在老师让大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么2、学生汇报会出现蓝天白云、青山碧水等。3、师（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的足迹，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1、自由读文划出生字词拼读，注意读准字音。2、遇到不会读或不理解的字词，运用学过的方法解决。三、提出阅读要求1、师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求⑴读一读，想一想雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”作者是从哪几个方面介绍的⑵对课文不理解的地方提出疑问。3、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。4、交流汇报。四、自主学习，精读感悟1、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深为什么（生自由发言）2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学自学提纲⑴读一读把你最喜欢的语句读给小伙伴听。⑵读一读把你学懂的地方通过画画展示出来。⑶读一读把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。3、理解重点词句⑴大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。⑵大峡谷的山，从遍布