高中化学实验教学问卷调查表

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！高中化学实验教学问卷调查表(亲爱的同学：你好首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷.请注意，能根据自己的实际情况,认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持,谢谢！一、选择题：（均为单选）1．你认为化学实验对学习帮助大吗？（）A、大B、一般、不大D、不好说2．你对化学实验的态度怎样？（）A．喜欢且想尝试B．喜欢但害怕操作C．一般但不至于反感D．不喜欢且害怕受伤3．你觉得实验课前预习有必要吗？(）A、很有必要、一般必要、没有必要4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（)A．有有B．有，但看不懂讲什么C．偶尔有D．从来没5．做化学实验时你的做法是（）A．观察记录,及时总结思考C．只看现象，不关心总结B．观察现象，记下他人总结D．无关紧要，做其他活动6．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（）A．两个人相互协作B．照搭档说的做D．大多是搭档在操作C．叫搭档按我说的做7．在实验讨论时，你是（）A、认真思考，有自己的见解,但发言不多，怕说错B、积极思考，大胆发、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思、不大注意人家讨论，也不发言言8．在处理实验结果时你会(）A、编造数据，反正实验课也不重要B、认真对待错误的实验数据，查出原因、视情况而定9．对化学实验中产生某些现象与书本不一致时,你会（）C．等待老师的解释D．置之不理10．你对化学课本中的演示实验持的态度是A．有趣,很想自己去动手做一遍C．很少有机会去做(）B．觉得很有趣,但不想去做D．无所谓11．如果课堂上让你做演示实验给同学们看,你的心里感受是什么？（）A．有信心也有能力演示好；B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C．对实验不大了解,而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”D．不懂，也不想做演示实验.12．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？(）A．都有必要B．只要连续演示C．只要分步演示D．任意一个即可13．课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？（）A．老师亲自演示B．观看实验录像14．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次?（)A．很有必要B．偶尔有必要C．没有必要D．无所谓15．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？（）A．实验视频、模拟动画C．教师演示实验B．图片或挂图D．学生探究实验16．你解答实验题的感觉是（）A．容易B．较容易C．较难D．很难17．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（）A．及时询问B．置之不理C．失去信心D．自己钻研及时解决18．你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？（）A．能B．不能C．不愿意D．没想过19．在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗?()A、很想B、比较想、一般、不想20．你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？（）A．经常做B．偶尔做C．从来不做21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？（）A．能B．应付一下C．忘了D．没兴趣不想做13班4?814?4％400?、％9％％7％％,.％255％.76.％57％2％.67％.?3,?2％9％％％5％％.6％％2％％％?％6:.,））)）但（）)）(））可())学）;、））(）了)D）A）、）(()(）（．．．?（）;B"()）)论(）))))．)（(）)（）、(）、）、、）A）、(）（）A有）D?（））验?（）8(）（）、425、（）、2(））A321名、2名?A、D高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷）亲爱的同学:你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷.请注意，持，谢谢！一、选择题：均为单选）1．你认为化学实验对学习帮助大吗？（）A、大B、一般、不大D、不好说2．你对化学实验的态度怎样?（）A．喜欢且想尝试B．喜欢但害怕操作C．一般但不至于反感D．不喜欢且害怕受伤3．你觉得实验课前预习有必要吗？（）A、很有必要、一般必要、没有必要4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（）A．有有B．有，但看不懂讲什么C．偶尔有D．从来没5．做化学实验时你的做法是（）A．观察记录,及时总结思考C．只看现象，不关心总结B．观察现象，记下他人总结D．无关紧要，做其他活动6．平时上实验课你和你的搭档如何分工?（）A．两个人相互协作B．照搭档说的做D．大多是搭档在操作C．叫搭档按我说的做7．在实验讨论时，你是（）A、认真思考，有自己的见解,但发言不多,怕说错B、积极思考,大胆发言、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思、不大注意人家讨论，也不发言8．在处理实验结果时你会(）A、编造数据，反正实验课也不重要B、认真对待错误的实验数据，查出原因、视情况而定9．对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会()A．尽可能提出可能产生的原因C．等待老师的解释B．去问老师或与同学讨论D．置之不理10．你对化学课本中的演示实验持的态度是A．有趣,很想自己去动手做一遍C．很少有机会去做（）B．觉得很有趣，但不想去做D．无所谓11．如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？（)A．有信心也有能力演示好；B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说:“老师，你还是叫别人吧！”D．不懂，也不想做演示实验.12．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？（）A．都有必要B．只要连续演示D．任意一个即可C．只要分步演示13．课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像?（）A．老师亲自演示B．观看实验录像14．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？（）A．很有必要B．偶尔有必要C．没有必要D．无所谓15．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？（）A．实验视频、模拟动画C．教师演示实验B．图片或挂图D．学生探究实验16．你解答实验题的感觉是（）A．容易B．较容易C．较难D．很难17．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是(）A．及时询问B．置之不理C．失去信心D．自己钻研及时解决18．你能对教科书上的实验装置进行改进,让实验效果更好吗？(）A．能B．不能C．不愿意D．没想过19．在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？（）A、很想B、比较想、一般、不想20．你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？（）A．经常做B．偶尔做C．从来不做21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？（）A．能B．应付一下C．忘了D．没兴趣不想做二、文字叙述题:22．你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议？23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大？24、你对老师布置的家庭小实验有何建议?25、你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验？高中学生实验问卷调查分析时间:2013-3-2115:1910:陆琴英来源：陆琴英202评论：0内容摘要:高中学生实验问卷调查分析1．调查对象基本情况中学生调查对象为高一年级2个班；其中，一个班是普通班，一个班是重点班；发下问卷120份回收问卷106份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信.2．调查内容与结果分析（1)你是否喜欢自己动手做化学...高中学生实验问卷调查分析中学生调查对象为高一年级2120106答卷。调查学生素质层面广,数据反馈真实可信.2．调查内容与结果分析（1)你是否喜欢自己动手做化学实验？在参与调查的中学生中，96.23％的学生表示喜欢自己动手是化学实验较常涉及一些有毒有害的，危险的物质，影响健康。你印象最深刻的化学实验理由是④你得到的评价（自评、同学评价、老师评价）最高的化学实验是操作都得到比较好的培养第四小题调查学生受到的评价如何，部的开展，寻求一个适合的评价方案也显得尤为迫切。实验教学活动？在参与调查的中学生中，25.96％的学生表示自己参与过开放过程中，可以从其他人的思路和想法、意见中，得到启发,促进师实验教学形式.从调查结果来看，一般的,学生自评结果比较好，同学互评与多同学反映不清楚情况。这个状况，主要是由于实验评价还没形成体系,即使有些教师偶然地，主观地评定，而且评价的结果一般不会反馈给学生.（5）你所在的学校是否实行学生实验技能的考核与评价?如有,以什么方式进行?C．期末考一次开放的实验探究题；D．其它技能的考核与评价；也有价就是“平时实验平均成绩”,主要是实验报告的成绩。（6）你认为是否应该实行实验评价（即教师对学生进行化学实验技能的评价）？在参与调查的中学生中，75。73％的学生赞成实行实验评价；以增加动手实验的机会，满足学生的要求，提高学生的动手能力，少，占24.27%，他们认为,实行实验评价会引起学生心理压力，增加了学生负担。也有学生提到,不论进行实验评价与否，他本身对化学实验的兴趣都相当浓厚。（7）如果将实验基础操作列入化学模块学分评定的考核内容之一，你认为应占总评定成绩的比重是多少？A．20%；B．30%;C．50%；D．其他比例你选择这个比例的理由是从调查结果可看出，学生选择比例大多在10％～30%之间。他们认为,实验基础操作考核必不可少，但比例不宜过重，保持在10％～30%较为合适。（8)如果实行实验评价,是否会促进你对化学实验的学习积极性和学习效果？为什么？在参与调查的中学生中，71.84%的学生表示,实行实验评价行实验评价，与学分挂钩的话，会迫使学生认真对待，认真备考，学习效果会更好;而考都一个样。(9）你认为实行实验评价，采用百分数制好，还是等级制评定好?为什么？实验评价,原因是，实验评价只是能力的综合评定，不需要太精确地，等级制度操作更方便,简洁明了，将实验能力呈等级分开，这种评价方法比较公平，不会伤到学生的自尊;而且能力的高低只能大概的评定,无法做到精确。31.07%的学生赞同采用百分数制进行评价，他们认为这样可以更详细清楚地评价学生实验水平的差异,体现学生的实验能力，更好地了解个人情况；4。72%的学生认为，的学习。师是否能够客观评价学生？）综合参与调查的学生对新课程实施化学实验评价可能存在问题的看法，如下：①实验条件：中学实验条件的限制，实验设备，药品不足，可能导致无法开展大范围的学生实验测评；而且实验存在偶然性，以确定和统一,是否实验不成功就不合格呢？②可能难以统一，不一致，实验评价就没有客观、公正可言。③学生方面：学生学习负担很重，没有足够的时间练习实验操作,实行实验评价，在一定程度上增加了学生的心理压力和学习负担。（11）你认为应该如何进行化学实验评价？下:①应制订完备的实验教学评价标准，建立全面的实验评价体系,保证公平、公开、公正、客观地进行实验评价；②实施评价应注重平时实验的表现，不能以学生能否顺利或成功地完成实验来作为标准进行评价,要反映学生的应变能力和究、创新等方面的技能；③实施评价要有多个实验、多个项目让学生自主选择；④成立实验小组,自评、小组成员互评和教师评共同评价，学生在实验报告中要体现对实验过程思考、学习、反思和总结；⑤b.期末考一次实验操作或探究活动;以平时实验成绩为主，以期末的实验成绩为辅；⑥实验评价结果要及时反馈给学生,而且尽量用评语详尽表述，而不要干巴巴的就一个分数或者等级。3．调查小结教学与评价的意见和看法；应该说较为成功.调查对象能够对问题们还能对实行评价的措施提出自己的建议和看法,而且不少意见和看法有很大的参考价值。这说明调查对象的认知水平较高,对一些事情能够敢于发表自己的见解，而不会惟教师马首是瞻。评价，受教学客观条件的限制,活动较难开展，所以他们珍惜每次上实验课的机会，认真地上好实验课。对于实施化学实验评价的看法，大部分学生表示赞成，并且和中学化学一线教师的思考、探索和实践。2011.1—。1公。。。2011。1-2013。1一定物质的量溶液的配制2011.128对外公开课铁及其化学物的性质及应用2012。5.23苯的结构与性质2012.1208对外公开课铁及其化合物的性质与应用高三二模化学试卷讲评《物质的聚集状态》《化学能与电能的转化》离子反应2012.052012年3月对外公开课高三化学一模试卷讲评2012年12月2011年3月2011年11月金属钠的性质与应用高三化学一模试卷讲评有机合成与推断浓度、温度对化学平衡的影响2012年