一年级下数学教学计划

一年级下数学教学计划一班级下数学教学方案1一、教材分析：本册共支配7个单元。1、数与代数领域：支配五个单元，分成三部分。第一部分是认数，一个单元，即第三单元熟识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元熟识人民币。2、空间与图形领域：即第二单元熟识图形，熟识长方形、正方形、圆、三角形。在学生直观熟识长方体、正方体、圆柱和球之后熟识基本的平面图形。最终一个单元支配期末复习。本册教材还支配了二次实践活动，分别是“我们熟识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学学问处理现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的主动情感。二、教学目标：1、能正确、娴熟地计算20以内的退位减法；2、熟识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的.事物，并会进行简洁的估量和沟通。3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算学问处理一些简洁的实际问题。4、熟识人民币单位元、角、分。5、熟识长方形、正方形、三角形和圆。三、教学的重难点：教学重点：100以内数的熟识，20以内的退位减法，100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。四、教学措施：1、上学生经受从生活中发觉并提现问题，处理问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的处理方式。3、培养学生与同桌合作处理问题的阅历。4、让学生养成口头表达处理问题的大致过程和结果。5、提升学生的计算精确     率，达到95%以上。6、养成认真作业，书写洁净的较好习惯。7、“抓中间，带两头”养成学生之间相互帮扶的作用。五、教学进度：单元，日期，内容，课时第一单元某月某日，十几减9，1课时某月某日，练习一，1课时某月某日，十几减8、7，1课时某月某日，练习二，1课时某月某日，十几减6、5、4、3、2，1课时某月某日，练习三，1课时某月某日，复习（一），1课时某月某日，复习（二），1课时第二单元某月某日，熟识图形，1课时某月某日，练习四，1课时第三单元某月某日，数数，1课时某月某日，数的读写与组成，1课时某月某日，整十数加一位数及相应的减法，1课时某月某日，练习五，1课时某月某日，数的挨次，1课时某月某日，比较数的大小，1课时某月某日，多一些、少一些、多得多、少得多，1课时某月某日，练习六，1课时某月某日，复习（一），1课时第四单元某月1某日，复习（二），1课时某月某日，月考某月某日，我们熟识的数，1课时某月某日，复习检测（一），1课时某月某日，复习检测（二），1课时某月某日，整十数加、减整十数，1课时某月某日，两位数加整十数、一位数（不进位），1课时某月某日，求被减数的实际问题，1课时某月某日，月考试卷讲评，1课时某月某日，练习七，1课时某月某日，两位数减整十数、一位数（不退位），2课时某月某日，求减数的实际问，1课时某月3某日，练习八（一），1课时某月某日，练习八（二），1课时某月某日，两位数加、减两位数（不进位、不退位），2课时某月某日，求两数相差多少的实际问题，2课时某月某日，练习九，1课时某月1某日，复习，1课时某月12～某日，期中考试复习，5课时某月1某日，期中考试第五单元某月1某日，熟识1元及1元以下的人民币，2课时某月某日，熟识大于1元的人民币，1课时某月某日，练习十，2课时某月2某日，小小商店，1课时某月2某日，复习，1课时某月某日，复习，1课时第六单元某月某日，两位数加一位数（进位），2课时某月某日，练习十一，1课时某月某日，两位数减一位数（退位），2课时某月某日，复习，1课时某月某日，练习十二，2课时某月1某日，两位数加两位数（进位），1课时某月15～某日，复习，3课时某月1某日，月考某月1某日，作业讲评，1课时某月某日，练习十三，3课时某月2某日，两位数减两位数（退位），2课时某月2某日，练习十四，2课时某月某日，复习，2课时某月某日，各单元综合测试，8课时第七单元某月12～2某日，期末复习，11课时一班级下数学教学方案2一、学生基本状况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于加入学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提升。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.熟识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问处理一些简洁的实际问题。3.经受从生活中发觉并提出问题、处理问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道疼惜人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍重疼惜时间。7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方式搜集、整理数据，初步熟识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9.体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写洁净的较好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟识，熟识人民币，100以内的加法和减法（一），熟识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消逝的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问处理问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习处理现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学处理问题的力气。在学生初步熟识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛学校习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方式，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学目标：（一）、学问与技能方面：1、使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的挨次和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的”减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法处理一些简洁的实际问题。4、熟识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方式，会进行简洁的分类。7、初步熟识钟表，会熟识整时和半时。（二）、过程与方式方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简洁现象。2、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。3、经受从生活中发觉并提出问题、处理问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。4、了解同一问题可以有不同的处理方式，有与同学合作处理问题的阅历。5、初步学会表达处理问题的大致过程和结果。（三）、情感、态度与价值观方面：1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇   心，能主动加入生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关怀下，能g服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写洁净的较好习惯。四、本学期提升教学质量的具体措施：1、从学生的年龄特点动身，多采取玩耍式的教学，引导学生乐于加入数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。4、强化家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方式。5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。一班级下数学教学方案4一、学生基本状况分析本班共有学生20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于加入学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提升。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：熟识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟识，熟识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材支配了常见平面几何图形的直观熟识，熟识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的爱好。三、教学目标：1．熟识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的挨次和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。2．娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问处理一些简洁的实际问题。3．经受从生活中发觉并提出问题、处理问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。4．初步了解分类的方式，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系；初步熟识象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的数学问题。5．熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，疼惜人民币。6．直观熟识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的”信念。9．养成认真作业、书写洁净的较好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成探究数学问题的爱好，初步感受数学思想方式。四、教学措施：1．课前备课务必 对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时务必 针对学习力气不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面指导。2．重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提升学生的计算力气。3．结合教学具体的情境，灵敏运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。4．培养学生较好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低班级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的玩耍、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5．鼓舞和敬重学生的独立思考，引导学生进行争辩和沟通。留意教学的开放性，重视培养学生的创新力气。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动学校习数学学问。6．依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。并依据具体状况，自己制造一些教学效果更好的教具和学具。7.常到教室做课外指导，为学生决绝疑难问题。周次教学内容课时备注1预备课、熟识图形（二）52熟识图形、20以内的退位减法5320以内的退位减法5420以内的退位减法分类与整理，单元测试55分类与整理、100以内数的熟识56数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法57数的挨次和比较大小、处理问题58整十数加一位数和相应的减法、59摆一摆，想一想，整理和复习510劳动节511单元测试512熟识人民币，单元测试513整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数514两位数减一位数和整十数例1、2515两位数减一位数和整十数例3、例4、例5516整理和复习，单元测试517找规律518总复习1519总复习2520期末复习、期末考试5一班级下数学教学方案5一.基本状况的分析：我们一班级二班现有学生46人，其中男生25人，女生21人。经过了半年的学习，他们的自制力气、独立力气、及自学力气在上学期基础上有所提升，但他们天真、好动，惊奇   、好问、接受新事物快，可塑性强。所以，本学期，方案让他们在数学学习过程中培养各种基本力气。二、本册教材学问系统及支配：本册教材包括“南微小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、“绿色行动”、“小小存钱罐”、“大海边”、“阿福的新衣”、“我们的鞋码”、“儿童乐园”几个部分。三、本册教材的教学目标：（一）、数与代数：1、在实际情景中能正确地任、读、写100以内的数，并能熟识计数单位“百”，知道100以内数的组成和挨次，会比较100以内数的大小。2、结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情景中，能正确熟识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情景中，熟识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。（二）、空间与图形：1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、在实践活动中，体会cm、m的含义，知道1m=100cm；能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。（三）、统计与概率：1、在统计活动中，学会初步简洁整理的方式，熟识简洁的统计表和条形统计图。2、能完成简洁的统计图和条形统计图，能依据数据提出并回答简洁的问题。（四）实践与综合应用：1、加深对百以内数的熟识与计算、图形与统计等学问的理解。2、实践活动中，初步了解搜集、整理数学信息的渠道与方式。四、教改思路及措施；1、认真学习区《学科素养训练施行方案》，利用现代媒体技术准时获得有价值的资料，学习先进的教改理论，教改阅历。2、不断地转变教学观念，以