2016小学信息技术五年级上册教学教案

活动一制作演示文稿

第一课演示文稿巧播放

【教学内容】演示文稿巧播放

一、过程与方法：

1.了解演示文稿的作用。

2.认识演示文稿软件。

二、知识与技能：

【教学目标】

1.掌握放映演示文稿的基本操作。

2.会使用放映笔。

三、情感、态度与价值观：

3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。

【重点难点】掌握放映演示文稿的基本操作。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，在上课、参加课外活动

或开会是，经常会看到人们用计算机

放映演示文稿来辅助讲解。这节课我

【导课】

们就学习演示文稿的放映。

1.放映演示文稿。事先设定的顺序和

效果。动手

按照P3-4的步骤播放演示文稿。

打开素材——双击演示文稿—

—单击从头开始——单击幻灯片放

映——单击显示的幻灯片继续观看

后面的幻灯片。

另一种方法：通过菜单打开。

认识全屏播放按钮。

认识结束放映键Esc键。

【教学过程】

你能说说放映演示文稿的操作

过程吗？

2.使用放映笔：讨论与思考

打开演示文稿。选定放映笔。试

用。结束放映时，点击放弃。

如何随时清楚幻灯片中留下的讨论与思考

墨迹？

常见的演示设备有那些？

活动一制作演示文稿

第二课电子相册尝试做

【教学内容】电子相册尝试做

一、过程与方法：

1.了解电子相册的基本结构和作用。

二、知识与技能：

1.熟悉新建演示文稿的操作方法。

【教学目标】

2.会设置背景颜色。

3.掌握插入和编辑图像的操作。

三、情感、态度与价值观：

1.初步掌握电子相册的制作方法。

1.熟悉新建演示文稿的操作方法。

【重点难点】

2.会设置背景颜色。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，演示文稿一般由多张幻

灯片组成。按一定的主题，把图像依

次插入演示文稿的各张幻灯片中，并

【导课】

配上适当的文字说明，就可以制作成

一个电子相册。

1.新建并保存演示文稿：

启动演示文稿软件，新建一个动手

空白演示文稿。

单击保存按钮，在打开的对话框

中输入文件名“自然放光”保存在计

算机中。

2.设置电子相册的北京颜色：

打开“设计”工具栏，单击“背

景”菜单中的“背景”命令。

【教学过程】选择一种颜色，作为背景颜色。

3.插入和美化图像：

按照课本P10-11的步骤操作插

入图片并进行设计大小。

对自己制作的电子相册进行简

单的裁剪、压缩、旋转等操作。

4.制作其他幻灯片：

根据课本P12步骤完成。

说说如何使电子相册更美观？讨论与思考

制作一本小动物电子相册。

活动一制作演示文稿

第三课电子相册更精彩

【教学内容】电子相册更精彩

一、过程与方法：

1.学习添加文字、插入音乐、动画播放、动画切换

的方法。

二、知识与技能：

1.学会添加文字。

【教学目标】

2.学会插入背景音乐。

3.掌握设置动画切换效果的操作方法。

4.掌握设置动画播放方式的基本操作。

三、情感、态度与价值观：

1.增强使用软件制作作品的信心和积极性。

1.学会插入背景音乐。

【重点难点】2.掌握设置动画切换效果的操作方法。

3.掌握设置动画播放方式的基本操作。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，在上课、参加课外活动

或开会是，经常会看到人们用计算机

讨论

【导课】放映演示文稿来辅助讲解。这节课我

们就学习如何使自己制作的电子相

册图文并茂，更加精彩。

1.添加文字：

讨论与思考

打开制作好图片的演示文稿，选定一

张幻灯片。

插入文本框，如入需要的文字。打

开“开始”工具栏，分别设置字体、

字号、和颜色。

其他幻灯片，添加方法同上。

2.设置动画切换效果：

选定一张幻灯片，打开动画工具栏。讨论与思考

点开下拉列选择需要的动画效果（淡

出和溶解、擦除、推进和覆盖、条纹讨论与思考

和横纹、随机、上下展开）

【教学过程】

其他换灯片同上。

3.设置播放方法：

打开工具栏右侧的切换效果按钮，打

开幻灯片列表。在修改切换效果栏中

设置播放速度。设置好时间后单击应

用于所有幻灯片按钮。播放观察效

果。

4.插入背景音乐：

选择好背景音乐保存在素材文

件中，打开做好的幻灯片，打开插入

工具栏，单击背景音乐按钮，打开要

插入的音乐插入，播放看效果。

活动一制作演示文稿

第四课演示文稿仔细做

【教学内容】演示文稿仔细做

一、过程与方法：

1.了解演示文稿的基本结构。

二、知识与技能：

【教学目标】1.掌握图文混排幻灯片的具体操作。

2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

三、情感、态度与价值观：

1.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。

掌握图文混排幻灯片的具体操作。

【重点难点】

熟悉添加幻灯片的操作方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

前两节课我们使用的是别人做好

的幻灯片，这节课我们试着自己做一

个完整的演示文稿学生看P19内容。

【导课】讨论

1.制作标题页：

启动演示文稿软件，新建一个空讨论与思考

白文稿，以“古诗词赏析”为名，把

这个演示文稿保存在计算机中，在标

题框中输入“古诗词赏析”，设置标

题的颜色、字体等。在副标题中输入

相应是内容，设置字体等。学生看

（P24形态各异的文字）

2.制作目录页：

添加一张新的幻灯片，打开幻灯

片版式对话框，选择标题与栏目，单

击标题框，输入目录并适当设置，单

【教学过程】

击右侧的文本框，输入文字内容，单动手

击左侧文本框的图片按钮，插入一副

适合的图片。

3.制作展示页：

目录页下添加1张新幻灯片，输

入文字并设置设式，选定正文框，打

开绘图工具栏，设置合适的形状填

充、形状轮廓和阴影效果。选定标题

框，选转并移动文本框到合适位置。

参考P24思考与练习的幻灯片。

继续添加展示页的幻灯片，方法

如上。

活动一制作演示文稿

第五课演示文稿更美观

【教学内容】演示文稿更美观

一、过程与方法：

1.掌握插入和素材图的操作方法。

2.会根据需要插入艺术字。

二、知识与技能：

【教学目标】

1.能够更换演示文稿的设计主题。

2.了解幻灯片中图文搭配的初步知识。

三、情感、态度与价值观：

1.具备美化作品的意识。

【重点难点】能够更换演示文稿的设计主题。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

上一节课制作的幻灯片还不够美

观，我们这一节课再加入一些形状、

素材和艺术字使他图文并茂。

【导课】讨论

1.插入形状：

打开演示文稿，选定幻灯片，删讨论与思考

除左侧的文本框，插入形状。

学生看P25-26步骤。操作动手

2.插入素材库中的图像：

选定封面幻灯片，打开素材库图

标，“WPS”素材库窗口。选择一幅

素材图，插入到封面幻灯片中。把素

材图移动到合适位置并适当拖动放

大，再其它位置插入适当的素材图。

3.插入艺术字：

选定封底幻灯片，打开插入，插

【教学过程】

入艺术字，适当调整他的位置和大动手

小。

4.更换设计模版：

打开设计工具栏，观察其中的设

计模版图标，更换不同的设计模版，

观察演示文稿的变化。

确定一种设计模版，然后播放演

示文稿，观看演示效果。

打开前面制作的名为“电子画

册”的演示文稿，然后适当插入一些

切贴画。

5.完成P30练习3题。

活动一制作演示文稿

第六课演示文稿巧编辑

【教学内容】演示文稿巧编辑

一、过程与方法：

1.了解常用的试图模式。

2.了解幻灯片的常见类型。

二、知识与技能：

【教学目标】

1.掌握移动、删除、复制、插入幻灯片的方法。

2.认识幻灯片中的图片、文字等对象。

三、情感、态度与价值观：

1.增强使用演示文稿表达思想观点的信心。

【重点难点】掌握移动、删除、复制、插入幻灯片的方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，当我们想调整演示文稿

中幻灯片的先后顺序时，该怎么办么

呢？这节课我们就学习如何方便的

【导课】讨论

调整幻灯片。

1.切换试图模式：

演示文稿软件主要有三种试图

模式：普通试图、幻灯片浏览和幻灯

动手操作

片放映。

添加、修改幻灯片的图文内容

是，通常会选择普通试图模式；移动

复制、删除幻灯片是，通常会选择幻

灯片浏览模式。讨论与思考

2.复制和移动幻灯片：

学生根据教材P32-33步骤学习动手操作

复制和移动，教师巡视指导。

学生说收获。

3.试用其他演示文稿中的幻灯片：

选定演示文稿、切换到幻灯片

浏览模式，选定该演示文稿中昂全部

讨论与思考

【教学过程】幻灯片，右击某一张选定的幻灯片，

进行复制操作，打开演示文稿，移动

光标到封底页前，然后执行粘贴操

作，把相应的幻灯片复制进去。

制作演示文稿时，如果想使用其他演

示文稿的某些幻灯片中的内容，可以

采用那些方法？

4.编辑对象：

学生根据教材P34步骤操作。教

师巡视。

5.幻灯片类型简介：

提示型、展示型、分析型、诱

导型。结合P35内容分析各种类型的

适用途径。

活动一制作演示文稿

第七课设动作与超链接

【教学内容】设动作与超链接

一、过程与方法：

1.了解超链接的作用。

二、知识与技能：

【教学目标】1.学会设置各种超链接。

2.掌握为图文对象添加动作的操作方法。

三、情感、态度与价值观：

3.感受控制演示流程的便利。

【重点难点】掌握为图文对象添加动作的操作方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，访问因特网是，大家已

经熟悉了网页中的超链接。在演示文

稿中，也可以在幻灯片中设置超链

【导课】

接，把一张张幻灯片连接起来。现在

我们就学习这种方法。

1.设置超链接：

设置到幻灯片的超链接。

打开演示文稿。选定目录中的

文字，然后单击插入栏目中的超链

接按钮。参照教材P38的步骤练习动手操作

超链接的设置。教师先演示，然后

巡视指导。

2.设置其他文件的超链接：

回到编辑状态，选定幻灯片，

添加文字，选定添加的文字，打开

超链接对话框，参照P38下图设置。教师巡视指

3.设置动作：导

【教学过程】

给图片设置动作：

单击插入栏中的动作按钮打开

动作设置对话框。打开鼠标单击选

项卡，根据实际情况设置单击动作，

打开鼠标移过选项卡，选定无动作

选项。接着选定播放声音选项，然

后确定一种声音。放映看效果。

4.通过设置超链接和动作按钮，可以思考讨论

把图像、文字与幻灯片、文件、网

站等连接起来，想一想这两种方法

有什么不同？

活动一制作演示文稿

第八课放映效果我设置

【教学内容】放映效果我设置

一、过程与方法：

1.了解两种动画切换效果的异同。

二、知识与技能：

1.能够设置幻灯片中图文的动画演示效果。

【教学目标】

2.掌握设置幻灯片切换效果的操作方法。

3.会把演示文稿导出为PDF文件或放映文件。

三、情感、态度与价值观：

1.感受演示文稿丰富多彩的表达方式。

【重点难点】掌握设置幻灯片切换效果的操作方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，添加了动画效果的演示

文稿可真漂亮，添加动画的方法也是

非常简单的，这节课我们就来学习这

【导课】

种方法。

1.设置图文动画效果：

选定幻灯片中的图片，单击自

定义动画按钮，打开自定义动画栏，

参照教材P42图片设置动画效果，

播放观看效果。动手操作

2.设置图文动画顺序：

调整动画顺序：

观察自定义动画栏中显示的

列表，可以发现，每个对象前会出

现编号，表明它在演示时出现的顺

序。教师巡视指

播放幻灯片，观察图文的动画导

效果和出现效果。

【教学过程】

选定第三个选项，然后把它拖

至最上面，观察编号的变化。

播放幻灯片，注意观察动画顺

序的变化。

适当调整其他幻灯片，观看动

画效果。

3.设置路径动画：

学生根据教材P44步骤设置动

画路径，教师巡视指导。

4.导出和发布动画;

学生演示。

设置动画效果是，你觉得有哪思考讨论

些问题需要注意？

活动二总结与评价：

大体遵循制作演示文稿的基本过程差一般好

活

按时完成制作幻灯片的任务差一般好

动

主动获取演示文稿所需的素材差一般好

过

积极与其他同学交流学习心得差一般好

程

相对客观地评价其他同学的演示文稿差一般好

放映演示文稿不会会熟悉

幻灯片和演示文稿的关系不知道知道熟悉

放映笔的使用不会会熟悉

选择幻灯片版式并插入幻灯片不会会熟悉

插入文本框和艺术字不会会熟悉

学

插入图片不会会熟悉

习

更改幻灯片模版不会会熟悉

内

设置自定义动画和动画顺序不会会熟悉

容

切换试图模式不会会熟悉

移动、删除、复制幻灯片不会会熟悉

为图文对象设置动作不会会熟悉

设置超链接不会会熟悉

演示文稿在生活中的作用不知道知道熟悉

活动二

文件管理

【活动任务】学习查看、管理文件和文件夹。

1.认真学习文件、文件夹、路径等概念。

【活动要求】2.努力掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作。

3.同学之间互相学习，互相帮助。

【课时安排】2课时

【活动安排】

活动流程主要任务

认识计算机窗口，了解文件和文件夹，查看文件信息，改变

第9课

查看方式。

通过新建文件夹，以及复制、移动、删除文件等操作，管理

第10课信息资源。

活动二文件管理

第九课简简单单看文件

【教学内容】简简单单看文件

一、过程与方法：

1.了解计算机设备的表示方法。

2.认识文件和文件夹等基本概念。

二、知识与技能：

【教学目标】

1.会根据需要切换查看方式。

2.掌握查看文件类型和文件内容的操作方法。

三、情感、态度与价值观：

1.体会文件在信息管理中的重要性。

【重点难点】掌握查看文件类型和文件内容的操作方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，计算机窗口中显示着一

些图标，它们表示的是计算机里已经

按装的设备及其相关资源。这节课我

【导课】

们就来认识这些图标、字符、名称。

1.认识“计算机”窗口：

打开计算机窗口，观察窗口中动手操作

显示的图标。在所有的计算机中，

有个硬盘图标，名称分别是

，有个光盘驱动器图

标，名称分别是。教师巡视指

2.文件和文件夹：导

在windows系统中，认识表示

文件夹的图标。

文字、图像、声音、动画、视

频等信息，大多以文件的形式存储动手

在不同的文件夹里，这些文件和文

件夹又都保存在硬盘、光盘等存储

设备中。

学生看教材50流程图理解以上

内容。

动手做：

打开窗口，观察显示的文件和

文件夹。

文件夹中可以“夹”着文件夹

吗？试一试，说结论。子文件夹。

3.查看文件信息：

认识不同文件类型的不同图

【教学过程】标。教材P51上图与计算机对照认

识。

A查看文件的扩展名：

打开文档窗口打开文件夹选项

对话框中的查看选项卡，取消隐藏

已知文件类型的扩展名选项。（txt、

Doc.Htm.)双击一个文件图标

后，就可以打开。

B查看文件的大小、修改日期等

信息：

选定Word文档，观察“详细信

息”框显示的文件大小、修改时间

等信息。

选定一个图像文件，在“详细

信息”框中预览图像。

4.改变查看方式：

学生根据教材P53步骤学习，

教师巡视指导。

完成P54练习。

活动二文件管理

第十课有条不紊管文件

【教学内容】有条不紊管文件

一、过程与方法：

1.了解管理文件的作用和重要性。

二、知识与技能：

1.掌握新建文件夹的基本操作。

【教学目标】

2.掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作方法。

3.初步了解路径。

三、情感、态度与价值观：

1.体验管理文件的过程和方法。

1.掌握新建文件夹的基本操作。

【重点难点】

2.掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，管理文件时，常常需要

复制、移动文件或文件夹。为了便于

管理，也为了节省硬盘的存储空间，

【导课】

还应及时删除已经没用的文件或文

件夹。

1.新建文件夹：

为了分门别类地管理文件，通动手操作

常需要建立文件夹。

打开窗口，打开E盘。新建名

为“欣欣”的文件夹。打开这个文

教师巡视指

件夹，创建“图片”和“网页”自

导

文件夹。把新建的“网页”子文件

夹改名为“wangye”.

2.复制文件和文件夹：

复制通常也叫备份文件。

复制选定的文件：动手

选定一个文件，打开组织菜单，

单击其中的复制命令。

打开盘“欣欣”文件夹下的

E

“图片”文件夹，把选定的文件复

制到这个文件夹中。

选定一个文件夹，也复制到“图

【教学过程】片”文件夹中。完成P60练习

3.移动文件和文件夹：

学生根据教材P57步骤练习，

教师指导。完成P60练习

复制或移动文件夹时，都会在

新的位置产生相同的文件夹。不同思考讨论

之处在于，移动操作后会删除原来

位置的文件夹，而复制操作后仍然

保留原来位置的文件夹。

4.删除和恢复文件和文件夹：

学生根据教材P58的步骤学习，

教师指导。

5.认识路径：

以E：\欣欣\图片\荷花为例，引

导学生认识路径。

活动二总结与评价：

活规范地使用计算机设备差一般好

动按时完成活动任务差一般好

过主动与同学交流学习心得差一般好

程

文件与文件夹不会会熟悉

学文件类型的识别方法不知道知道熟悉

习更改查看方式不会会熟悉

内复制、移动、删除文件与文件夹不会会熟悉

容恢复误删除的文件与文件夹不会会熟悉

活动三

信息交流与安全

先学习接收、发送和管理电子邮件，然后学习

【活动任务】进行即使通信、使用网络博客和查杀计算机病毒的

知识与操作。

1.了解多种信息交流方式的特点，掌握其基本操作

方法。

2.了解计算机病毒，掌握查杀计算机病毒的操作方

【活动要求】法。

3.养成规范、文明的交流习惯，树立安全意识。

4.活动中积极主动地配合其他同学尝试各种信息交

流方式。

【课时安排】5课时

【活动安排】

活动流程主要任务

第11课申请电子信箱，并用它收发电子邮件，培养规范的交流习惯。

第12课按需求管理电子信箱中的电子邮件，了解垃圾邮件的危害。

第13课使用一种即时通信工具，感受即时通信的魅力。

第14课申请网络博客，并用它发表个人博客，培养文明的交流习惯。

了解计算机病毒，学习查杀计算机病毒的操作方法，树立安

第15课

全意识。

活动三信息交流与安全

第十一课电子邮件我收发

【教学内容】电子邮件我收发

一、过程与方法：

1.了解电子信箱的作用。

二、知识与技能：

【教学目标】1.熟悉申请电子信箱的基本过程。

2.掌握收发电子邮件的基本方法。

三、情感、态度与价值观：

1.感受用电子邮件交流信息的优势。

1.熟悉申请电子信箱的基本过程。

【重点难点】

2.掌握收发电子邮件的基本方法。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，管理文件时，常常需要

复制、移动文件或文件夹。为了便于

管理，也为了节省硬盘的存储空间，

【导课】

还应及时删除已经没用的文件或文

件夹。

1.新建文件夹：

为了分门别类地管理文件，通动手操作

常需要建立文件夹。

打开窗口，打开E盘。新建名

教师巡视指

为“欣欣”的文件夹。打开这个文

导

件夹，创建“图片”和“网页”自

文件夹。把新建的“网页”子文件

夹改名为“wangye”.

动手

2.复制文件和文件夹：

复制通常也叫备份文件。

复制选定的文件：

选定一个文件，打开组织菜单，

单击其中的复制命令。

打开E盘“欣欣”文件夹下的

“图片”文件夹，把选定的文件复

制到这个文件夹中。

选定一个文件夹，也复制到“图

【教学过程】思考讨论

片”文件夹中。完成P60练习

3.移动文件和文件夹：

学生根据教材P57步骤练习，

教师指导。完成P60练习

复制或移动文件夹时，都会在

新的位置产生相同的文件夹。不同

之处在于，移动操作后会删除原来

位置的文件夹，而复制操作后仍然

保留原来位置的文件夹。

4.删除和恢复文件和文件夹：

学生根据教材P58的步骤学习，

教师指导。

5.认识路径：

以E：\欣欣\图片\荷花为例，引

导学生认识路径。

练习

活动三信息交流与安全

第十二课认认真真管邮件

【教学内容】认认真真管邮件

一、过程与方法：

1.了解管理电子邮件的重要性。

二、知识与技能：

1.掌握删除和恢复邮件的基本操作。

【教学目标】

2.会设置自动回复等操作。

3.了解垃圾邮件的危害和拒绝垃圾邮件的方法。

三、情感、态度与价值观：

1.逐步树立抵制垃圾邮件的决心。

1.掌握删除和恢复邮件的基本操作。

【重点难点】

2.会设置自动回复等操作。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，我们不仅要会使用电子

信箱，除了接收、发送电子邮件外，

还要认真做好信箱的管理工作。这节

【导课】

课我们就来学习如何管理邮件。

1.删除电子邮件：

动手操作

访问网站；输入用户名和密码，

打开自己的电子信箱；打开收件夹，

教师巡视指

选定一封不需要的电子邮件；删除导

选定的电子邮件；其他同上。

2.恢复被删除的电子邮件：

打开已删除的邮件夹；选定要动手

恢复的邮件；把邮件移回收件夹，

恢复他们。

3.举手垃圾邮件：

选定收件夹中的垃圾邮件；把

他们标记为垃圾邮件。

【教学过程】4.设置自动回复：

打开设置自动回复的页面；开思考讨论

启自动回复功能。

5.整理通信录：

打开用于设置通信录的网页，

查看所有联系人；选定几位同学所

使用的联系人名称，并移到同学组

中；打开同学组，查看其中的联系

人；选定联系人，向通信录中输入

姓名、年龄等相关信息；继续分类

整理联系人，并适当补充联系人的

相关信息。

练习。

活动三信息交流与安全

第十三课即时通信真便捷

【教学内容】即时通信真便捷

一、过程与方法：

1.了解常用的即时通信软件。

二、知识与技能：

1.熟悉用即时通信软件交流的过程。

【教学目标】

2.了解网络即时通信的特点。

三、情感、态度与价值观：

1.在感受和体验即时交流魅力的同时，也要意识到

即时通信给我们学习生活带来的影响和干扰。

1.掌握删除和恢复邮件的基本操作。

【重点难点】

2.会设置自动回复等操作。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，我们常用的即时通信软

件有POPO、QQ、MSN等。下面以

QQ为例，介绍使用即时通信软件的

【导课】

基本操作方法。

1.申请帐号：

动手操作

双击桌面上相应的图标，打开

QQ登录窗口；单击窗口中的注册帐

教师巡视指

号，打开注册网页；单击网页中的导

QQ帐号；输入注册所需的各种信

息，了解并同意需要遵循的协议；

单击立即注册按钮，进行注册；关动手

闭网页，使用刚刚申请的帐号进行

登录，观察窗口的变化。

2.关闭网页：

使用刚刚申请的帐号登录，观

察窗口的变化。

添加好友：

3.

想周围同学询问他们申请的

【教学过程】思考讨论

QQ帐号；打开勇于添加好友的对话

框；输入一个联系人的帐号并加为

好友。

4.收发消息：

打开对话窗口；输入并发送信

息；单击图标，打开表情框，插入

需要的表情符号；输入其他表情符

号或文字信息并发送。

5.传送文件：

打开发送文件对话框；双击要

发送的文件，提交发送申请；接受

发送申请，打开保存对话框；选定

合适的文件夹，开始接收文件。

练习。

活动三信息交流与安全

第十四课网络博客写想法

【教学内容】网络博客写想法

一、过程与方法：

1.了解网络博客的特点。

2.浏览对自己学习生活有帮助的网络博客。

二、知识与技能：

【教学目标】

1.掌握申请、书写网络博客的基本操作。

2.能经常更新和管理自己的博客。

三、情感、态度与价值观：

1.感受利用博客发布信息的优势。

1.掌握申请、书写网络博客的基本操作。

【重点难点】

2.能经常更新和管理自己的博客。

【教学方法】任务驱动式教学法

【教具】计算机。

【课时安排】一课时

教学设计

教师教学内容学生

【组织教学】上课开机（老师好）

进入准备状态

同学们，网络博客可以记录身边

发生的事情、心情和感受，还可以方

便的与同学共享、交流自己记录的内

【导课】

容。现在我们就学者建立自己的网络

博客。

1.浏览网络博客;

动手操作

向好友发送文件

访问成长博客网，

教师巡视指

查看网页中的导

学生博客列表，打开感兴趣的博客；

查看文章列表，阅读感兴趣的文章；

动手

在页面下方的评论区中输入姓名及

评论的标题，然后输入自己对文章

的评论；输入验证码并发表评论；

稍等片刻，观察窗口中显示的自己

刚刚发表的评论；浏览其他文章或

访问其它博客，并积极参与评论。

【教学过程】2.申请个人博客：

思考讨论

申请成长博客网提供的个人博