第一课第一框 我知我家

第一课第一框我知我家教学目标知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。教学重点：对“家”的理解。教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。教学方法：活动、讨论与讲授相结合

教学过程导入新课：播放歌曲：《我想有个家》，或朗读歌词。引导思考：刚才歌曲中的“我”唱着“想要有个家”，想要有个什么样的家？讲授新课情景故事：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？”“家”的遐想：我眼中到的家。请用一句话“家是————”来表达你对家的理解。承转：刚才大家从各个角度谈了对“家”的理解。没错，“家”是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体；家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……但它又不同于这些，它最大的特点是“有亲人，有亲情”，这与我们平常所说的“家庭”有关。板书:家的涵义：有亲人、有亲情。说说我的“家”：相互展示并交流准备的“家庭照片”，并向大家介绍。从“家”的介绍中，进一步探究家庭关系的建立、家庭结构的类型，甚至简单地提及家庭功能等。板书：家庭关系、家庭结构的不同类型知识拓展：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。承转：虽然我们的家庭可能因为种种原因，建立的情形不同，家庭结构有别，但一样的是，我们都有亲人，都有亲情。我们每个人都有一个“家”。但是并不是每个孩子都满意自己的家庭，都满意自己的父母。实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？故事：王刚是某重点中学的一名学生，他周围的同学都很优秀，有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，王刚只觉得心中的“秘密”压得他喘不过气来，因为他的家庭跟同学们相差十万八千里。他出生在农村，父亲为让他受好教育，带着他和母亲来到大城市里，和别人合租了一套房子，为了让他有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给他租下了那房子的阳台，但是他睡觉还是得缩着脚。他们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。王刚怕同学看不起他，一直不敢跟任何人提及他的家庭和他的父母，这个秘密已经存在他心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，他都痛苦地低下头，装做没看见。他常常想不明白，在班上，他的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么他还是在同学面前抬不起头来？为什么他就偏偏生在这么个家庭？为什么他的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？他可以重新选择他的家庭、他的父母吗？思考：（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你有类似的情形吗？（2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母，什么样的家庭？（板书）与父母亲情不可选择，无法改变。阅读教材第6页的“相关链接”，思考：子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的关系？父母给予我们生命，父母子女的关系是无法选择、无法改变的。材料；一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”这个小故事说明了什么？说明：我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。要学会感恩父母承转：既然我们不能选择，我们就应该学会接受，学会珍爱。当我们学会用“心”来看我们的家、我们的父母时，会发现其实他们也真的很优秀。我知我家课堂作业——你现在的家庭属于什么类型？——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？——介绍我家的好品质、好家风。如：……绘一棵家庭树活动内容：根据教材填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血脉关系。小结：我们今天的主题是《我知我家》，通过学习与讨论，我们现在不仅知道了什么是“家”，以及家庭的建立与家庭的结构，我们还明白了我们与父母的关系不可选择，学会接受并珍爱。而对于良好的家风和父母优秀的品质，我们则应学习并继承。附歌词：我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它

我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕

谁不会想要家，可是就有人没有它，脸上流著眼泪，只能自己轻轻擦

我好羡慕他，受伤后可以回家，而我