同步教案 第1课时 课间十分钟

校园生活真快乐课题课间十分钟课时第1课时教学分析本单兀旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规则与纪律。从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间活动的渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则和如何与同学相处，如何合理安排课间活动不是很了解，容易在活动中出现意外。在教学活动中，建议教师通过引导学生回忆自己喜爱的课间活动，帮助学生了解课间游戏的注意事项，强调要合理知E课间活动。教学目标.知道课间休息时要做好课前准备，玩文明的游戏。.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。.培养学生的规则意识，帮助学生养成良好的行为习惯。教学重点合理地安排课间十分钟。教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要准守秩序和规则。教学准备教师：课间活动的相关视频、图片c学生：记录自己的课间生活。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入除了上课铃声外，还有下课铃声，下课后我们又应该做什么呢？播放视频：《一起玩游戏1》看了视频大家是不是很想马上体验课间生活呢？这节课我们来学习如何科学的度过课间十分钟。通过视频引起学生对课IHJ生活的兴趣，进而引出课题。活动一课间游戏一起玩师：课间十分钟是让大家放松的，相信大家下课后有许多小游戏，你最喜欢哪种小游戏呢？生1:我喜欢踢足球。生2：我喜欢跳大绳。生3：我喜欢踢毯子……师：看来大家都有自己喜欢的游戏和自己的小伙伴，课间十分钟可真热闹！引导学生说出自己喜欢的课间活动。活动二合理安排下课时间引导思考：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？欣赏音乐：《下课铃声》（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们可以做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理安排）小结：下课铃声代表一节课的结束，下课后同学们可以自由活动，打水或者上卫生间，但是打水或上卫生间一定要先去，千万不要等到上课才想起来要去打水或者上卫生间哦。回顾上一课时所学的行为规范，指导同学们合理安排下课时问。活动三课堂小结板书设计课间十分钟展示课件：课间休息照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。(1)引导思考：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？(2)引导思考：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？(板书：注意安全)小结：课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安