2023八年级上册教学计划-6

第页2023八年级上册教学方案湘教版八年级上册教学安排〔精选10篇〕

人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是须要好好写一份教学安排呢？怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？下面是我帮大家整理的湘教版八年级上册教学安排〔精选10篇〕，希望能够帮助到大家。

八年级上册教学安排1

一、学生分析：

学生经过了七年级一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较亲密的心理品质学问等常识，大局部学生的学习主动性有了肯定的提高。但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成果一般。

二、教材分析：

八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。

1、第一单元是让青春充溢活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打快乐灵窗口，三是把握青春节拍。3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人等等。

四、教学重点：

青春期的特点与心情调整，男女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、珍贵，懂得如何珍爱生命，创立生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。

五、教学难点：

如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要敬重，奉献与生命价值的关系，智力成果的保护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关切社会就是关切自己，未成年人的健康成长为什么特殊须要法律的保护。

六、教学措施：

1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过和学生互动及听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上留意调控，让大多数学生都有时机参加发言，发表见解，老师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。

4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

5、老师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。

七、教研活动：

1、主动参与学校的学科组活动。

2、按教育处的要求相互听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素养和业务水平，学会制作多煤体课件，全面运用一般话授课。

4、留意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。

八年级上册教学安排2

本期我担当了八年级地理教化教学工作。在学校的教化指导下，兢兢业业，扎实刻苦，安排努力圆满地完本钱期的教化教学工作，以希望取得了较好的实效。为了更好地做好本学期地理教学工作，完本钱学期主要的地理教学任务，提高教化教学成果特制定教学安排如下：

一、根本状况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中或许存在不少误区、盲区，学生学问没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等多方面缘由造成练习、测试都很不到位。大局部学生上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习，个个争上进。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：

本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的根本状况，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了缺乏。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲解并描述了四大区域的状况。

三、教学措施：

1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储藏。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。

4、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发学生学习的主动性、创立性。

5、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力开展、看法与价值观形成的统一。

6、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活〞的教风带动“勤、实、悟、活〞的学风。

四、主要任务及目标

1、仔细备课、上课，细致批阅作业。一堂好课，前提还在于备课的凹凸。“向四十五分钟要质量〞的离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。

2、关爱学生，鼓励学生，做他们学习、生活的引导者。在日常的学习、生活中，我擅长处理自身在不同场合的不同身份。对同学们，仅仅严师是不够的；一味地与他们知心交友，也是不行取的。

3、深化教研教改，不断提高教化教学的水平，提升为人民教化效劳的实力。

4、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。

5、学以致用，课程整合，探究教化教学的新模式。

6、组织进行多种形式的学问竞赛和各种课外活动，丰富同学的业余生活，提高对地理的学习爱好。

八年级上册教学安排3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、教学任务

本学期讲授义务教化课程标准试验教材〔湘教版〕——?中国地理?〔八年级上及下册第一章〕。

三、学情分析

经过七年级的地理教学，三个班的学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理根底学问和根本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的爱好比较深厚，学习主动性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。

四、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

五、教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

第三章中国的自然资源

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的主要产业

本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技开展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还须要驾驭我国工农业的布局与开展，驾驭我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、马路和水运对经济开展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。

第五章中国的区域差异〔八下〕

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

六、教学措施

1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解实力。

2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。

4、搞好单元测试，觉察问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。

八年级上册教学安排4

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，以提高民族素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，努力实施新课改。学习“杜郎口〞阅历，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让全部的学生学到有价值的富有挑战的数学，让全部的学生学会数学的思索问题，并能主动的参加数学活动，进行自主探究。

二、学情分析

本期我接着担当八年级130班数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解实力，自主探究实力得到开展与培育，逻辑思维与逻辑推理实力得到开展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的开展，但局部学生没有到达应有水平，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教化与培育，绝大不分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼，主动开动脑筋，乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的觉察与体会，喜爱动手实践。上期末数学平均分58分，最高分81分，及格20人。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与觉察，以自身的体验获得学问与技能；表达现代信息社会的开展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三、教材分析

1、教学内容的引入，实行从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获得数学概念，驾驭解决问题的技能与方法。

2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和时机，适当编排探究性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探究实践，促进学生思维实力、创立实力的培育与提高，为学生的终身可持续开展奠定良好的根底。

3、教材内容的编写坚持把握?课程标准?，同时又具有弹性，以满意高程度学生的须要，使得不同水平的学生都得到开展。

4、教材内容的表达，适当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的爱好，表达数学的文化价值。

四、教学资源

联系学生的现实生活，运用学生关注和感爱好的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。

五、教学目标

1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区分与联系；

2、驾驭提公因式法和公式法，能精确娴熟地把一些多项式用提公因式法或公式法分解；

3、了解分式的概念，会利用分式的根本性质进行约分和通分，会进行简洁的分式加、减、乘、除的运算；

4、能够依据详细问题的数量关系，列出简洁的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；

5、会解简洁的可化为一元一次方程的分式方程〔方程中的分式不超过两个〕；

6、驾驭并会敏捷运用平行四边行及特别平行四边形的定义、性质及判定；

7、会敏捷运用平行四边形及特别平行四边形的相关学问解决一些简洁的实际问题；

8、驾驭梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会敏捷运用；

9、理解并驾驭三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；

10、驾驭多边形的内角和及外角和公式；

11、理解二次根式的概念，能够应用定义推断一个式子是否为二次根式；

12、理解二次根式的性质；

13、娴熟驾驭二次根式的运算；

14、初步相识概率的概念及用概率分析简洁的事务；

15、体会数学里充溢着视察、实践、猜测和探究的过程，驾驭求概率的数学方法。

六、教学措施

1、仔细作好教学六仔细工作。把六仔细工作作为提高教学质量和学生成果的主要途径，仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业、同时让学生仔细学习；

2、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、学生自主探究、合作共享觉察欢乐的课堂、让学生体会学习的欢乐；

3、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式；

4、培育学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素；

5、进行分层教化的探讨，让全体学生都得到充分的开展。

八年级上册教学安排5

一、指导思想

依据义务教化初中体育阶段培育的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实际状况。有目的、有安排地进行体育教化教学工作，学习根本的体育理论学问、根本技能和保健学问。激发学生主动主动学习的爱好和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯，是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

二、教学目标

1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭播送操。

2、初步学习田径、球类等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展学生素养，提高身体根本活动实力。

3、“以学生为本，健康第一〞是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。特殊是提高平安意识。

三、状况分析

本学期担当八年级2班和3班体育教学，各班人数约50人左右，看法端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜爱运动，但是动作的协调性、连贯性、合理性、规律性还有待于渐渐提高。

四、教学内容

1、抓好学生整体身体素养及根本技术的提高。〔立定跳远、篮球、100米等〕。

2、对学生进行耐力训练。〔800米和1000米〕

3、不断改良教化教学方法，激发学生熬炼身体的主动性，培育他们的爱好，依据学生的实际状况，进行不同层次练习，建立互帮、互学、相互鼓励地共同进步的团体。

4、对学困生，要有耐性、爱心和关切，与其沟通谈心。鼓励大家都来关切的方式。鼓励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、刚好驾驭学生学习状况，提出新目标，新要求。

五、提高教学质量的主要措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

八年级上册教学安排6

本学期在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出切实可行的教学安排。

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：

1、坚持“健康第一〞的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心健康开展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增加体质，培育学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和体育运动技术水平，同时加强思想教化，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、教学对象分析：

我所任教的八年的学生年龄在14—15岁之间，他们正处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生有肯定的体育运动根底，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生主动性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。五个班级有肯定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进行教学竞赛和体育嬉戏，有很强的仿照实力，擅长接受新动作和新技术。学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的爱好极高，而且爱好广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有肯定的积累，能够在课堂上充分呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立实力差，留意力集中时间不长，个别学生的自制实力不志向，对于一些根本跑、跳练习表现为不主动，学习习惯和看法有待提高。

三、教学目标：

1、通过教学，使学生驾驭根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。

2、进一步增加学生的综合体质，特殊是耐力素养和身体力气，开展学生的身体敏捷性和协调性，促进表达的身体生长发育。

3、培育学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，老师刚好有效的渗透德育教化，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

四、改良教学详细措施：

1、随着学生身体素养的不断提高和体育学问的仿佛，老师可以在体育课堂上刚好采纳对抗性、竞争性的嬉戏，从而到达增加学生的对抗实力，也能起到培育学生对体育运动的爱好，促使学生在今后的体育课堂上会仔细、主动的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上实行学生自主性的分组竞赛对学生的心理素养也是有很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮助学生克服害怕、羞涩的心理，敢于在全部同学面前展示自己的风采。

2、因材施教。有些班级的学生确实存在着个别差异，特殊是男女学生的体育根底和实力是无法比较的，在今后的教学中，老师将适时采纳分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增加学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的欢乐，体会体育的意义。

八年级上册教学安排7

一、教学指导思想

仔细学习音乐课程标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学安排，要探讨音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下根底。调查分析任课年级学生的根本状况，驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能根底，音乐实力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，主动运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

二、班况分析

级的学生状况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教化，但学生学习的实力比低年级的学生强许多，所以在完成课程标准的同时，应当尽量的多支配音乐学问的补充。

三、全册教材分析

1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。

2、以提高全体同学的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱〞、“听〞、“认〞“写〞、“动〞等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发声精确而且清楚。

四、全册教材目标

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响；

b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。

2、心情与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；

b能够体验并简述音乐心情的改变。

3、体裁与形式：

a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。

c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。

五、整册教材的重、难点：

〔一〕、唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教根底练习，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1—2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师刚好进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

〔二〕、发声训练局部：

在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

〔三〕、欣赏局部：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以依据音乐内容填词，提兴奋趣的同时更好的记固相关的学问。

2、了解每首欣赏曲目的相关常识，比方词曲作者，曲子的心情，曲式结构等。

3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担。

4、依据不同单元的内容可结合实际状况进行不同程度的拓展。

八年级上册教学安排8

古人云：凡事预那么立，不预那么废。每项工作都须要有安排的进行，才能取得志向的效果。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：

一、指导思想

在仔细学习和深化贯彻?中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化确实定?的根底上，以?全日制义务教化中生物课程标准?〔试验稿〕为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、教学任务

1、本学期讲授义务教化课程标准试验教材〔人教版〕——?生物学?〔八年级上册〕。

2、在接着抓好“课改〞试验的`过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改〞的相识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改〞教学新成果。

三、学生状况分析：

生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大局部对本科的学习爱好深厚。

四、教学总目标要求

通过义务教化阶段?生物?〔八年级上册〕课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：

学问：

〔1〕相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

〔2〕知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系

实力：

〔1〕增加动手实力和试验设计实力。

〔2〕培育学生的实践实力：如进行“饲养和视察蚯蚓〞、“调查动物在人们生活中的作用〞、“检测不同环境中的细菌和真菌〞、“制作甜酒〞等实践性较强的活动。

五、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会〞的教化

4、改良教法，加强课堂教学

〔1〕提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等工作安排方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。

〔2〕组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和开展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。

〔3〕加强和完善生物学试验教学。

5、注意学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

〔1〕试验探究法：明确探究课题——>引导探究——>获得结论——>测试反响

〔2〕理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

〔3〕识图学习法：

新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。

〔4〕比较、归纳学习法：

通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

〔5〕综合学习法：

引导学生运用相关学科〔如物理、化学〕的学问来解决生物学问题

6、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

7、细心组织和筹划好课堂教案。

8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

10、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

11、培育优生，转化后进生。

八年级上册教学安排9

一、指导思想

贯彻?根底教化课程改革纲要?精神，以全日制义务教化生物课程标准为依据，遵循学生身心开展特点和教化规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。在此根底上，觉察并培育学生的特性和特长。

二、教学目标

通过义务教化阶段?生物学?〔八年级上册〕课程的学习，逐步实现以下开展目标：

学问与技能：

1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、培育学生的实践操作实力和试验设计实力。如：进行“饲养和视察蚯蚓〞、“调查动物在人们生活中的作用〞、“检测不同环境中的细菌和真菌〞、“制作甜酒〞等与日常生活亲密相关的活动。

6、培育学生收集和处理信息的实力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

过程与方法：

1、期初“三个一〞：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标鼓励、同伴互助、师生共勉〞的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续开展。

2、每堂“三个一〞：提一个学科问题、记一个学问结构、出一份测试试题。着意培育学生的问题实力、归纳实力和自我检测实力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注意学法指导，教会学生学习。如：

〔1〕问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？〞等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反响，辅以同伴互助和老师点评，让学生驾驭自主学习的方法、形成自主学习的实力。

〔2〕试验探究法。让学生进一步熟识“提出问题——作出假设——制定安排——实施安排〔试验操作〕——得出结论——达沟通〞的科学探究的方法流程。

〔3〕理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，加深对书本学问的理解。

〔4〕识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

〔5〕比较法和归纳法。引导学生通过对学问的比较和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，形成学问结构，加深理解记忆。

情感看法价值观：

1、相识生物多样性的价值，树立人与自然和谐开展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。

三、学情分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的根底。

另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，新奇心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生看法端正、学习得法，还要促使学生养成刚好稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册?生物学?内容包括：第五单元?生物圈中的其他生物?共五章，第六单元?生物的多样性及其保护?共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。

本册书的第五单元?生物圈中的其他生物?与七年级的?生物圈中的绿色植物?、?生物圈中的人?同为?生物圈?的重要组成局部，?生物圈的多样性及其保护?离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比照，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。

五、根本措施：

1、备课标、备教材。仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容，同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。

2、备学生。深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

3、备教法、备学法。依据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体协助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组探讨法、问题觉察法、检测反响法，主动主动地参加学习过程，提高课堂实效。

4、备作业。留意限制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他学问性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、刚好反响，减轻学生的负担，提高作业的效果。

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