中班教案五篇

中班教案锦集五篇

中班教案篇1

活动目标：

1．引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思维。

2．培育幼儿认图和对应的力量。

3．稳固10以内计数。

活动预备：

动物园巡游图一张（协作立体情境）、记录纸一份、小动物磁铁若干、花朵磁铁若干、磁板2张、幼儿园路线图人手一份。

活动过程：

一、出示动物园平面巡游图，请幼儿帮忙小哥哥指出巡游路线。

教学提示：引导幼儿声音嘹亮、大胆、大方地讲出自己的巡游路线和理由。

二、引导幼儿在立体情境中帮忙小哥哥指路。

1．帮小哥哥找到去猴山的路。

教学提示：指导幼儿自己选择路线，并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。教师引导幼儿点数相应路上的小花数量。

重点：幼儿将点数结果记录在记录纸上。

2．帮小哥哥找到去熊猫馆的路。

重点：稳固练习颜色对应和计数。

3．帮忙小哥哥找到去兔子乐园的路。

教学提示：提示幼儿路线不能穿插。

重点：幼儿自己查找适宜的路线，并说出自己的理由。

三、与现场看活动的客人进展互动。

“我来帮你指指路”：请幼儿利用平面示意图，为客人教师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图，送给客人教师。

活动评析：

幼儿对活动中教师供应的动物形象教具感兴趣，尤其是“立体情景”。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点，并找出各种路线的优点，从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参加活动的积极性很高，在对应记录方面，幼儿选择多种材料进展记录，并进展点数的练习，完成状况良好，目标根本完成。由此看出，本活动适合中班幼儿。

此活动的各环节安排合理，尤其是请幼儿在选择好适宜的路线后准时记录这一方面，可以很好地培育幼儿认图和相应的力量。活动中，教师能够依据不同幼儿的进展水平进展引导，引导语到位，随机教育相宜。

中班教案篇2

活动目标：

1、复习对正方形、三角形和圆形的熟悉。

2、排解颜色、大小的干扰将图形按外形特征进展分类。

3、培育关怀他人、乐于助人的品质。

活动预备：

1、用三角形、正方形、圆形拼成的房子1间。

2、小白兔头饰1个（请一大班幼儿扮演小白兔用），“魔术箱”1个（内装有三角形、正方形、圆形的图片若干）。

3、纸箱做成的小路（上面镂刻不同大小的三角形、圆形和正方形）。

4、幼儿用书。

活动过程：

1、以故事的形式引出主题，复习对正方形、圆形、三角形的熟悉。

（1）讲故事激发幼儿的学习兴趣。

教师：小朋友，昨天，小白兔打电话给教师说，“淘气的秋娃娃来了，它在森林里跑来跑去，刮起了大风，把我的房子都给吹破了，您能不能帮我造一间新居子呢？”于是教师就连夜给小白兔造了一间新居子。你们看，这件新居子美丽吗？

（2）出示房子图片，引导幼儿观看房子各个组成局部的外形。

①教师：你们看，教师把房顶盖成了尖尖的，这个房顶是什么外形的呢？（三角形）

②房身是方方的，是什么外形的呢？（正方形）

③门又是什么外形的呢？（圆形）

2、嬉戏：“变魔术”。稳固对图形的熟悉。

（1）教师：小朋友们真聪慧！全都答对了，现在教师跟你们玩一个变魔术的嬉戏。（教师出示“魔术箱”）

（2）你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！你们任意说出图形的名称，教师都能从魔术箱里变出来。（教师通过触摸从魔术箱拿出幼儿说出的图形）

3、操作活动，将贴纸上的各种图形，按图形标记贴到幼儿用书相应的盒子里。

（1）教师：请翻到幼儿用书第8页，看看每个盒子上面有什么？（引导幼儿观看每个盒子上的图形标记。）盒子外边有什么？（不同颜色和大小的三角形、正方形、圆形。）

（2）秋每天气凉了，这些图形宝宝在外面会着凉的，现在我们按盒子上的图形标记把它们送回家，好吗？（引导幼儿把圆形的图形送到圆形标记的盒子里，正方形的图形送进正方形标记的盒子里，三角形的图形送到三角形标记的盒子里。）

4、嬉戏：“铺路”，按外形特征进展分类。

（1）一名大班幼儿扮演小白兔打电话给教师道谢，并要求再次帮忙。

①嘟……教师接电话，小白兔说：“教师，感谢您为我造了一间新居子！刚刚我想来跟您道谢时，可家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，脚扭伤了，教师能不能再帮忙我把这条路铺好呢？”

②教师：你们都听到小白兔的话了，那我们一起帮忙小白兔把路铺好吧？

（2）出示三角形、正方形、圆形和纸箱做成的小路。

教师：这里有很多不同的外形，还有一条有许多泥坑的小路。这些外形分别应当铺在哪个坑里呢？请你们来试试看！（引导幼儿依据坑的外形、大小查找相应的外形填坑。）

5、完毕局部：请幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

教师：小朋友们真棒！我们的路已经铺好了，那我们现在沿着铺好的路赶快去看看受伤的小白兔吧。谁知道小白兔是怎么走路的呢？我们一起仿照小白兔走路的样子去看它，好吗？（幼儿扮演小白兔沿着铺好的路，蹦蹦跳跳地离开教室。）

中班教案篇3

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的`特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。

3、体验明显的季节特征。

4、了解夏季安全常识及自我爱护的方法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

投影设备、图片

活动过程：

1、室外观看夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习叙述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片，提出要求。

师：夏每天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？

4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。

师：夏每天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体安康。

教学反思：

夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！

中班教案篇4

活动目标

1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。

2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的。

活动预备在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。

活动过程

一、听音乐仿照机器人做预备活动。

二、纸箱嬉戏：百变纸箱。

地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车竞赛。

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

完毕活动

听音乐做放松活动。

中班教案篇5

活动目标：

1、产生了解不同行业的愿望，知道局部行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

活动预备：

1、爸爸图片，作为叙述的角色道具。

2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：

一、听听爸爸的故事

T：今日，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象“爸爸“，边叙述有关爸爸的故事）

T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？

你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？

T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着公路上的行人和车辆。假如没有他们，会怎么样啊？

二、说说我带来的故事

1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时常常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧！