中班教案模板5篇

中班教案模板合集5篇

中班教案篇1

一、活动目标：

1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。

2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。

3、培育幼儿与同伴合作玩嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。

二、活动预备：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1—7的数字卡片。

2、学具：1—7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。

三、活动过程：

（一）导入局部

1、师：听！什么声音？

2、教师在钢琴伴奏下范唱5.32|5.32|5555|231|。

3、师：你听到了什么？（教师带着幼儿学唱这句歌词）

师：猜猜会是什么东西拔不动呢？

（二）根本局部

1、出示大萝卜图片。

师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？

2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。

师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）

3、教师范唱歌曲第1—6小节，带着幼儿学唱这几小节。

师：他有没有拔动呢？

4、教师范唱歌曲7—10小节，带着幼儿学唱这几小节。

师：他会请谁来帮助呢？

师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！

5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。

6、依次学唱歌曲第2—7段。

（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。

（2）依次消失小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。

7、教师小节。

8、嬉戏：大家一起拔萝卜。

（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮助吧！

（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3……唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们预备好了吗？

（3）幼儿角色表演。

9、教师总结，活动完毕。

中班教案篇2

活动目标

1.稳固练习手脚着地爬。

2.能积极主动参与活动，遵守嬉戏规章。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1.玩嬉戏“我是欢乐的小司机”，进展热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿仿照猴子手脚着地爬。

3.增加嬉戏难度，幼儿进展闯关嬉戏。

猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关嬉戏，稳固练习手脚爬。

4.分组竞赛嬉戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和敏捷性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思：

本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。

可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比拟简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是3岁至4岁的宝宝，组织课堂纪律比拟难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课教师，有的大方不前进了，有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮忙下，把各个环节都进展完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

中班教案篇3

活动目标：

1、愿意观看表演，发觉人物形象的主要特征，把握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

3、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。

活动预备：

1、两位教师扮演大灰狼和新娘，场景布置。

2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。

活动过程：

一、导入

1、师：今日早上，教师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请教师和小朋友一起去参与婚礼，小朋友们你们情愿吗？

2、播放录音磁带歌曲《开汽车》

师：森林王国到了，好，请小朋友入座。

二、观看表演《大灰狼的新娘》

引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

1、引导幼儿帮忙新郎想方法怎样猜出新娘。

2、师：大灰狼先生毕竟想了什么方法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”

师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）

师：新娘的脚长得怎么样？

教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。

师：新娘的尾巴长得什么样？

教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”

4、师：大灰狼先生最终又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”

师：新娘的嘴巴长什么样？

教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。

5、师：大灰狼先生的`新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？

6、带着幼儿鼓掌，庆贺新郎、新娘。

7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”

三、幼儿操作

师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真快乐！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮忙他们，好吗？

交代任务及要求：

1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。

2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？

四、提醒答案

1、请个别幼儿上来沟通自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。

2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜想是否正确。

五、完毕语

师：今日有这么多对新郎和新娘，真是太喧闹了！新郎和新娘特别感谢小朋友的帮助，他们预备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）

中班教案篇4

活动目标

1、观赏和感受诗歌表现的奇妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的开心心情。（重点）

2、发挥想象，拓展诗歌内容。（难点）

活动预备

1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。

2、音乐一段，花瓣若干。

活动过程

一、以情景导入，激发兴趣。

1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。

2、师：秋天来了，秋风起了，公园里处处都是飘落的树叶、花瓣，漂亮极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。

二、观赏诗歌，感受诗歌。

1、观赏诗歌一遍。

师：你们听到了什么？

2、观赏诗歌其次遍。

秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？

师：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。

你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？

师：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。

小小鸟捡了花瓣干什么呢？

师出示一片红花瓣儿，“小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？”

（师依据幼儿答复出示图片）：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。）

师出示两片黄花瓣儿，“小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？”

：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。

小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？

：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。

引导幼儿学习看图完整朗读1~2遍

过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？

（快乐、快乐……）是呀，今年的冬天，小小鸟确定变得很温和了。

三、拓展想象，提升阅历。

提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？

幼：毛衣、裤子、围巾……

四、完毕活动

中班教案篇5

活动目标：

1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的亲密关系。

2、情愿与同伴共享自己对重要日子的阅历与感受。

3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿宠爱幼儿园生活的情感。

活动预备：

相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。

活动过程：

（组织幼儿与客人教师打招呼）T：今日活动室里来了这么多的客人教师，来！我们站好了，看着客人教师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人教师你们好！

一、活动导入。

T：大家都说我们中四班的小朋友聪慧能干，那你们情愿承受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。

二、熟悉年月日。

1、出示ppt“年“,理解“年“的概念。

T：这是什么？（一个字）有人熟悉它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）

T：我这里有位20xx年诞生的宝宝，我们来看看从20xx年到20xx年这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）

T：瞧！20xx年她诞生时是什么样的？

T：（五年的图片集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友慢慢长大了，也就变得更高、更懂事、更聪慧了。

2、出示PPT“月“，理解“月“的概念。

T：熟悉了年，我们再来看看这个字，你熟悉吗？（月）现在是几月份？（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应当是几月？

一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕图片）看！我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份开头的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开头，到12月份完毕，然后再从1月份开头新的一年。

T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿答复，并将预备好的小苹果贴到相应的月份下面）

T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

小结：你们真聪慧不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个挨次循环反复的，接下来再看看这个字吧！

3、出示出示PPT“日“，理解“日“的概念。

T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今日是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，由于今日有这么多的客人教师在这里看我们上课，你们说今日是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今日。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提示我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）

三、拓展幼儿的认知阅历。

T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先