PEP Book6 Unit4 What are you doing（第一课时）教案

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授课课题：PEPBook6Unit4Whatareyoudoing?（第一课时）授课人：丁宏波

授课时间：2023年4月9日

一、教学目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.

2、能运用句子“Whatareyoudoing?〞询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’schant部分的歌谣稳定复习Let’slearn部分的动词短语和句子。

二、教学重点

动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。

句型“Whatareyoudoing?〞及其回复“I’mdoingthedishes/….〞。三、教学难点

动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。四、教学方法1，Games2,Exercises

3,Groupworkandpairwork五、教具

教师准备各种动词短语卡片、图片。

教师准备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的录音带。教师准备本课时所需课件。教学过程

一、Warmup（热身）1、课件

(Hello!Boysandgirls.Let’schant..OK?)播放Book5Unit4中的歌曲，学生听。播放chant，学生跟着说。为提高学生对知识的再现率，为学习新知识潜伏笔，上课一开始，我播放Book5Unit4中的歌曲和chant，学生跟着说唱，以此来活跃课堂气氛，使学生以最正确的情绪和状态，主动投入，主动参与。2、口语练习

What’stheweatherliketoday?Whendoyougotoschool?Whatareyoudoingnow?同时并展示一张老师正在给学生上课的课件。（其目的是帮助学生理解方才的口语对话）

二、Presentation（浮现新知）1、教师播放课件。

内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼

金坝中心小学2023—2023年度其次学期英语教学公开课教案写及短语的发音。具体顺序如下：

doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone

教师出示洗碗的动作卡片，学生听发音后，教师说：Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

继续播放课件。用一致的方法让学生理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意学生动词ing形式的读音，必要时多练习几遍，并改正学生的发音。教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：Whatareyoudoing?勉励学生说完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.此环节中，教师板书句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.2、快速反应

教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语，如：dothedishes,让学生说出它的ing形式：doingthedishes。

教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answeringthephone，学生迅速地指向该图片，指得又快又确凿的学生为胜者。教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。两个游戏中，教师注意适时改正学生的发音，稳定动词短语的同时改正发音。3、Letslearn学习并做相关练习4、猜游戏

教师请两位学生到讲台来依次做动作，然后让学生说出相关的单词。5、测试目力活动

教师出示半掩的课件然后让学生说出其活动。6、Let’schant说说唱唱

教师播放Let’schant部分的录音，学生认真倾听。再次播放，勉励学生跟读。学生看书自己认读。分小组练习说唱。展示说唱歌谣状况。7、传盒子

做“听音乐传盒子〞的游戏，教师把drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,answeringthephone,readingabook等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：Whatareyoudoing?抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回复：Iam….教师播放的音乐可以是本课时歌曲WhatAreYouDoing?也可以是其它歌曲。三、小结

教师拿出单词卡片，学生边做动作边问答，复习新授知识。（Lookatthepictures,let’saskandanswer.）Whatareyoudoing?I’m….

布置作业：回家给老师或同学打电话，问问他们正在干什么。作业新鲜，并确实可以在实践中锻炼他们的英语交际能力。

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Unit4WhatAreYouDoing?（Period1）