2025年大学（体育教育）体育心理学阶段测试题及解析

2025年大学（体育教育）体育心理学阶段测试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在题后的括号内）1.体育心理学研究的基本任务不包括以下哪项？（）A.揭示体育活动中心理现象发生和发展的规律B.为体育教学、训练和竞赛提供心理学依据C.直接提高运动员的运动成绩D.指导体育实践活动，提高体育工作的科学性2.个体在体育活动中所表现出来的相对稳定的个性心理特征是（）。A.运动技能B.体育能力C.运动兴趣D.体育态度3.运动动机的功能不包括（）。A.发动功能B.选择功能C.强化功能D.适应功能4.学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现是（）。A.体育兴趣B.体育态度C.体育动机D.体育习惯5.以下哪种运动技能迁移现象是正迁移？（）A.学会了篮球的投篮动作后，影响了足球射门动作的准确性B.学习了短跑起跑技术后，对跳远的助跑技术产生干扰C.掌握了羽毛球的扣杀技术后，有助于提高网球的扣杀能力D.学习了体操平衡木动作后，对跳水的平衡动作产生阻碍6.个体在完成某种运动任务时所表现出来的实际能力是（）。A.运动能力B.体育能力C.运动技能D.身体素质7.运动兴趣的品质不包括（）。A.倾向性B.广阔性C.稳定性D.随意性8.以下哪种归因方式有助于增强个体的动机水平？（）A.将成功归因于运气B.将失败归因于能力不足C.将成功归因于努力D.将失败归因于任务难度9.在体育教学中，教师通过语言、表情等方式对学生的学习行为进行肯定或否定的评价，这属于（）。A.自我反馈B.他人反馈C.内部反馈D.外部反馈10.个体在运动情境中所表现出来的情感体验是（）。A.运动情感B.体育情绪C.运动心境D.体育情感第II卷二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分）1.体育心理学的研究方法包括（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法E.个案研究法2.影响运动动机的内部因素有（）。A.个体的兴趣爱好B.个体的自我效能感C.个体的成就动机D.家庭环境E.社会文化背景3.运动技能形成的阶段包括（）。A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D.自动化阶段E.熟练阶段4.培养学生体育兴趣的方法有（）。A.丰富教学内容和形式B.建立良好的师生关系C.及时反馈学生的学习成果D.让学生体验成功的喜悦E.加强体育宣传和教育5.体育教学中常用的反馈方式有（）。A.语言反馈B.动作反馈C.表情反馈D.体态反馈E.书面反馈三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.体育心理学是研究体育活动中心理现象的科学。（）2.运动动机越强，运动成绩就一定越好。（）3.运动技能的形成与个体的生理成熟程度无关。（）4.体育态度一旦形成，就不会发生改变。（）5.正迁移对运动技能的学习总是有利的。（）6.个体的运动能力是天生的，无法通过后天训练提高。（）7.运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。（）8.归因对个体的动机水平没有影响。（）9.自我反馈比他人反馈更重要。（）10.运动情感只在比赛中才会产生。（）四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述运动动机的培养与激发的方法。2.简述运动技能形成过程中各阶段的特点及教学注意事项。五、案例分析题（总共1题，20分）案例：在一次体育课上，老师组织学生进行篮球投篮练习。小明平时对篮球不太感兴趣，练习时积极性不高，总是投不进。老师发现后，并没有批评他，而是耐心地指导他投篮的姿势和技巧，并鼓励他多尝试。在老师的鼓励下，小明逐渐找到了投篮的感觉，投进了几个球，他的脸上露出了开心的笑容。此后，小明对篮球的兴趣明显提高，每次体育课都积极参与篮球练习。问题：请分析老师在培养小明体育兴趣方面采取了哪些有效的方法，并说明这些方法的心理学依据。答案：一、1.C2.B3.D4.B5.C6.A7.D8.C9.D10.A二、1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD三、1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、1.运动动机的培养与激发方法：设置明确且适当的目标；培养学生的体育成就动机；给予积极的反馈和评价；营造良好的体育学习氛围；增加体育活动的趣味性；引导学生进行正确的归因等。2.泛化阶段特点：动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型。教学注意多示范少讲解，强调基本动作。分化阶段特点：动作逐渐协调、连贯，错误动作减少。教学注意加深对动作细节的理解，强化正确动作。巩固阶段特点：动作定型，完成自动化。教学注意巩固动力定型，提高动作质量。自动化阶段特点：动作流畅、轻松自如。教学注意不断完善动作，提高运动成绩。五、老师采取的方法及心理学依据：耐心指导投篮姿势和技巧，依据是提供正确的知识