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高中体育授课反思范文高中体育教师授课反思高中体育授课反思范文高中体育教师授课反思高中体育授课反思范文高中体育教师授课反思高中体育授课反思范文高中体育教师授课反思下面为大家整理了高中体育授课反思范文，一同来看看吧!希望能够帮助到你。高中体育授课反思范文基础教育课程改革正在全国各地如火如茶地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下研究前进，在新纲领宣告此后，我牢固成立健康第一的指导思想，以快乐授课为要旨，思虑怎样在体育授课中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入讲堂，提高学生的健康水平。在体育授课改革中，培养学生的学习兴趣是调换学生学习主动性的一个重要因素，它不单好使学生主动达成授课任务，而且关于培养学生养成自我锻炼的习惯有重视要的作用。一、创立情境激发学生的兴趣情境授课是教师运用生动形象的语言进行解说，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育授课是一种艺术，其收效利害与教师的语言表达有直接关系，为了调换学生的学习兴趣，我运用了生动开朗的少儿语言来率领学生投入体育授课中。比方课题为抢险、2008奥运会等，均经过预设的特别情境来达成了授课任务，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，收到了优异的授课收效。二、实践出真知授课行是知之始，知是行之成――实践出真知。在高中体育授课中提议自主式授课和提出研究性学习的理念，是现在教育改革中的实践创新。所谓自主式授课和研究性学习，其内涵是：以学生的自主性、研究性学习为基础，经过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实责问题的能力。传统的扔掷授课重视于技术要领的传授，授课过程无聊无味，扔掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元授课中，淡化了扔掷技术，让学生依照自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的扔掷动作，既提高了扔掷能力，又激发了学生参加扔掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课授课中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分创立了浓重的民主气氛，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。本文由一同去留学编写整理。三、分层授课关注个体差别这节课中最大的特点就是应用了分层授课法，以不相同的扔掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生赏赐更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生赏赐成功的欢乐，享碰到学习的乐趣。整体来说，分层授课重视了学生主体参加和授课信息的反应，引进了相同竞争的激励系统，使各样学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优异生吃得饱，又能让希望生吃得好，还能够让中等生再提高，使学生在求知中感觉乐趣。在这节课中，浓缩了很多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统授课思想的挑战和

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