2019年中考语文备考之九年级下册语文期中考试试题汇编之课外文言文含答案

湖北省鄂州市梁子湖区2019届九年级下学期期中质量监测语文试题阅读古文，完成后面小题【甲】送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！【乙】予少时读书，一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽②者游。旬朔③把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。比④数年来，颇发愤惩艾⑤，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑥十一二。每阅一事，必寻绎⑦数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑧为若干卷。（选自秦观《精骑集·序》，有改动）【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。④比：近。⑤惩艾：惩戒。⑥曩时：从前。⑦寻绎：反复推求。⑧勒：编辑。11.解释下列句中加点的词语。⑴援疑质理（）⑵父母岁有裘葛之遗（）⑶然负此自放（）⑷比数年来（）12.用现代汉语翻译句子。⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑵予少时读书，一见辄能诵。13.下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：A.之：余之志也/暗疏之，亦不甚失B.于：况才之过于余者乎/而常废于善忘C.以：以是人多以书假余/衣食所安……必以分人D.而：足肤皲裂而不知/故虽有勤苦之劳，而常废于善忘14.请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。旬朔把卷无几日故虽有强记之力而常废于不勤。15.用原文语句填空：【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他的解决方法是：_______；【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他的解决方法是：__________。【答案】11.(1).引、提出(2).给予，赠送(3).但是，可是(4).几12.⑴前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不稍微把言辞放委婉些，把脸色放温和些。⑵我年轻时读书，看一遍就能背诵。13.D14.旬朔把卷无几日/故虽有强记之力/而常废于不勤。15.(1).（甲文）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2).（乙文）因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“援疑质理”的意思是“提出疑难，询问道理”，“援”的意思是“提出”；“比数年来”的意思是“近几年来”，“数”的意思是“几”。【12题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“隆”“填”“辞色”“辄”是此题中的关键词语，一定要解释准确。【13题详解】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：结构助词，的/代词，它；B：表比较/在；C：因为/把；D：表转折/表转折。故选D。【14题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：一个月，没有几天在看书，所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。可以根据句意进行停顿。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。【15题详解】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的意思是“曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教”，这样做就解决了“无师”的问题；“因取‘经’‘传’‘子’‘史’事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷”的意思是“于是摘取了经’‘传’‘子’‘史’中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷”，这样做就不容易忘记了。（一）选自《宋学士文集》作者：宋濂年代：明（二）选自《精骑集•序》作者：秦观年代：北宋参考译文：（一）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？（二）我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，后悔以前的所作所为；然而聪明已经耗尽，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反复推敲几遍，合上书还是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷。江苏省无锡市新吴区2019届九年级下学期期中测试语文试题阅读与欣赏武帝时，大将军卫青者，卫后兄也，封为长平侯。从军击匈奴，至余吾水上而还，斩首捕虏，有功来归，诏赐金千斤。将军出宫门，齐人东郭先生以方士待诏公车，当道遮卫将军车，拜谒曰：“愿白事！”将军止车，前东郭先生。旁车言曰：“王夫人新得幸于上，家贫。今将军得金千斤，诚以其半赐王夫人之亲，人主闻之必喜。此所谓奇策便计也。”卫将军谢之曰：“先生幸告之以便计，请奉教。”于是卫将军乃以五百金为王夫人之亲寿。王夫人以闻武帝。帝曰：“大将军不知为此。”问之安所受计策，对曰：“受之待诏者东郭先生。”诏召东郭先生，拜以为郡都尉。东郭先生久待诏公车，贫困饥寒，衣敝，履不完。行雪中，履有上无下，足尽践地。道中人笑之，东郭先生应之曰：“谁能履行雪中，令人视之，其上履也，其履下处乃似人足者乎？”及其拜为二千石，佩青緺出宫门，行谢主人。故所以同官待诏者，等比祖道于都门外。荣华道路，立名当世。此所谓衣褐怀宝者也。当其贫困时，人莫省视；至其贵也，乃争附之。谚曰：“相马失之瘦，相士失之贫。”其此之谓邪！8.下列句中的“以”与“齐人东郭先生以方士待诏公车”中的“以”用法相同的一项是（）A.策之不以其道B.扶苏以数谏故C.威天下不以兵革之利D.故临崩寄臣以大事也9.下列对文章内容理解有误的一项是（）A.卫青作战勇敢，立下赫赫战功。他带领军队被击匈奴，斩杀敌兵，捕获俘虏，胜利凯旋后，汉武帝下令赏赐金千金。B.当时世风低下，人们大多趋炎附势。在卫青贫困饥寒时，大家都不理睬他；而等他被任命为俸禄二千石的官、飞黄腾达时，就都争着去依附他。C.东郭先生贫寒，常常饥寒交迫。他家境困苦，在公车府候差，经常衣衫褴褛。走在雪地里，鞋子有面无底，脚全部踩在雪地上。D.东郭先生聪敏，终被委以重任。逆境出人才，东郭先生虽是一个贫寒之士，但他为卫青出谋划策，受汉武帝赏识，最终被拜为郡都尉。10.解释下列句中加点的词①愿白事②前东郭先生③旁车言曰④诚以其半赐王夫人之亲11.翻译下列句子（1）武帝时，大将军卫青者，卫后兄也，封为长平侯。（2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）【答案】8.C9.B10.①禀告，说②前进，这里作使动用法③同“傍”靠近④如果11.（1）汉武帝时，大将军卫青是卫皇后的哥哥，被封为长平侯。（2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难紧急关头奉命（出使）【解析】【8题详解】“齐人东郭先生以方士待诏公车”中的“以”是“凭借”的意思。A项的“以”是“按照”的意思；B项的“以”是“因为”的意思；C项的“以”是“凭借”的意思；D项的“以”是“把”的意思。故选C。【9题详解】要求学生在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确。B项错误。应该把“卫青”改为“东郭先生”。【10题详解】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“白”，禀告，说；“旁”，通假字，通“傍”，靠近。【11题详解】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“受”接受；“危难之间”，紧急关头。【点睛】参考译文：汉武帝时，大将军卫青是武帝后卫子夫的同胞弟弟，受封长平侯。卫青从军与匈奴作战，（一次）直追到边境余吾水，敌人斩首的被斩首，俘虏的被俘虏，立了大功，胜利归来，得到皇帝的重奖。（一次）卫将军走出宫门，（遇上）因有奇方法术（而被征召）的齐国人东郭先生。（东郭先生立即）在路上挡住了卫将军的车子，恭恭敬敬地说：“我想禀告（将军）事情！”将军（马上）停住车，走向东郭先生。（东郭先生）依靠着车子说：“王夫人新近得到皇上的宠爱。（她）家里很穷。现在将军得到千金（重奖），如果拿出其中的一半献给王夫人的父母，皇上听到了这件事一定很喜欢。这就是所说的巧妙而且便捷的计策啊。”卫将军感激地说：“先生亏得你告诉我（这）便捷的计策，（还）望（先生）赐教！”于是卫将军就拿出五百斤金子给王夫人的父母，作为礼物。王夫人把（这件事）告诉了皇上。皇上说：“大将军不会这么做。”便问卫青这是谁想出的办法。（卫青）回答说：“（这是他从）等待圣旨（听候发落）的东郭先生（那里）得到的。”于是圣旨传下，召进东郭先生，授予他一郡都尉之职。东郭先生久待圣旨，贫困饥寒，穿的衣服破旧不堪，（连双）完整的鞋子也没有。（他）在雪地里行走，穿的鞋是有上帮而无底，裸着脚踩地。路上人都讥笑他，东郭先生（却）回答说：“谁能穿了鞋子在雪中行走，使人家看到上面的鞋子，下面竞像人的脚印的吗？”当他就任郡守时，便佩带着青白色绶带离开了宫门，临行时辞谢了寄宿的房主人。（这时）昔日同他在一起候差的，分班挨次地在都城郊外为他饯行。（东郭先生）一朝成名，荣行赴任呢。这就是所说的“外示朴陋、内藏真才”的啊。当他贫穷不得志时，谁都瞧不起他；一旦他显贵了，（大家）却又争着依附他。（难怪）谚语说：“（有人）挑选马时没有看到瘦马中也有良马，选人时没有想到贫穷潦倒的士人中也有杰出的人才。”说的就是这种情况啊！江苏省无锡市锡东区2018届九年级下学期期中考试语文试题二、阅读与赏析茹瑺，衡山人。洪武中，由监生除承敕郎，历通政使。勤于职，太祖贤之。及惠帝即位，改吏部，与黄子澄不相能，刑部尚书暴昭发其赃罪，出掌河南布政司事。寻复召为兵部尚书。燕兵至龙潭，帝遣瑺及曹国公李景隆等诣燕军议和。瑺等见燕王，伏地流汗，不能发一言。燕王曰：“公等言即言耳，何惧至是。”久之，乃言奉诏割地讲和。燕王笑曰：“吾无罪而削为庶人，今救死，何以地为！且皇考封诸子，已各有分地矣。其缚奸臣来，吾即解甲谒孝陵归藩。”瑺等唯唯顿首还。燕王入京师，召瑺。瑺首劝燕王即帝位，是为成祖。成祖下诏言景隆、瑺及陈瑄事太祖忠，功甚重。封瑺忠诚伯，食禄一千石，终其身。即命瑺出营郡主府第。还朝，坐不送赵王，遣归里。既而为家人所讼逮至京释还过长沙不谒谷王王以为言。时方重藩王礼，谷王又开金川门有功，帝意向之。陈瑛遂劾瑺违祖制，逮下锦衣狱。瑺知不免，命子铨市毒药，服之死。法司劾铨毒其父，请以谋杀父母论。后以铨实承父命，减死，与兄弟家属二十七人谪戍广西河池。仁宗立，释还。宣宗与所没田庐。至此，冤狱方得平反昭雪。瑺居官谨慎，谦和有容。其卒也，人颇惜之。8.下列对文中划波浪线部分断句正确的一项是（）A.既而为家人所讼/逮至京释/还过长沙/不谒谷王/王以为言B.既而为家人/所讼逮至京/释还过长沙/不谒谷王/王以为言C.既而为家人所讼逮/至京释还/过长沙/不谒谷王/王以为言D.既而为家人所讼/逮至京/释还/过长沙不谒谷王/王以为言9.下列对文章内容理解有错误的一项是（）A.惠帝即位后，茹瑺改任吏部尚书，后因刑部尚书暴昭告发，调任主管河南布政司事务。B.燕王的军队到达龙潭，皇上派茹瑺等人割地议和，他们见燕王，伏地流汗，不发一言。C.成祖即位后，因茹瑺侍奉太祖非常忠诚，功劳很大，所以，继续重用茹瑺。D.茹瑺不送赵王而被捕入京，不拜谒谷王遭陈瑛弹劾，最后服毒自杀。10.解释下列加点的词。（1）由监生除承敕郎除：_______（2）寻复召为兵部尚书寻：_______（3）诣燕军议和诣：_______（4）宣宗与所没田庐与：_______11.翻译下列句子。（1）勤于职，太祖贤之。（2）法司劾铨毒其父，请以谋杀父母论。【答案】8.D9.D10.(1).授官任命担任；(2).不久；(3).去、到；(4).给予（返还）；11.（1）(茹瑺)勤于职守，太祖认为他贤能。（2）法司弹劾茹铨毒死自己的父亲，请求按照谋杀父母的罪判定。【解析】选自：《明史》作者：张廷玉年代：清参考译文：茹瑺，衡山人。洪武年间，由监生被授予承敕郎，历任通政使。他勤于职守，太祖觉得他有贤才。惠帝即位后，他改任吏部尚书，与黄子澄不相容。刑部尚书暴昭揭发他贪赃之罪，他被遣出京掌管河南布政司事务，不久又把他召回任兵部尚书。燕兵到龙潭时，皇上遣茹瑺和曹国公李景隆、都督同知王佐前往燕军中议和。茹瑺等人见到成祖时，伏地流汗，一句话也说不出来。燕王说：“公等要说什么尽管说，何必怕成这样？”过了很久，他们才说是奉皇上的诏令来割地求和。燕王笑道：“我无罪而被废为庶人，现在是起来救死，并不是为了土地。而且皇考分封诸子时，已经都各有分地了。你们去将奸臣绑来，我就马上解甲拜谒孝陵，然后回到封地北平。”茹瑺等人唯唯答应，叩头而返。燕王入京师后，召见茹瑺。茹瑺首先劝成祖登基，成祖即位后，下诏说李景隆、茹瑺、王佐和陈蠧侍奉太祖很忠诚，功劳很重。封茹瑺为忠诚伯，食禄一千石，终其一生不改。仍任兵部尚书、太子少保。选他儿子茹鉴为秦府长安郡主仪宾。即命茹瑺出去营建郡主府第。回朝后，茹瑺因犯不送赵王罪，被遣回家乡。随后他被家人投诉，逮到京师，后被放回。经过长沙时他不拜谒谷王，谷王向皇上提到这事。当时正重藩王之礼，谷王又因打开金川门有功，皇上心里向着他。陈瑛便弹劾茹瑺违背祖制，茹瑺被逮入锦衣卫监狱。茹瑺知道罪不可免，使叫儿子茹铨在市场上买来毒药，吃下去而死。法司弹劾茹铨毒害他的父亲，请以谋杀父母之律给他定罪。后来因为茹铨实是承父亲之命，便减去死罪，将他和兄弟家属共二十七人贬到广西河池戍守。仁宗即位后，他们被放回。宣宗发回他们被没收的田地房舍。茹瑺为官谨慎，谦和宽容。他的死，人们颇觉得惋惜。8.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。D项正确，可以根据句意来划分，句意为：随后他被家人投诉，逮到京师，后被放回。经过长沙时他不拜谒谷王，谷王向皇上提到这事。9.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项理解错误，茹瑺因犯不送赵王罪，被遣回家乡。10.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：诣：去、到。11.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：论：判定。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。江苏省江阴市华士片2019届九年级下学期期中考试语文试题阅读文言文，回答问题张禹字伯达，赵国襄人也。禹性笃厚节俭。父卒，汲①吏人赙送前后数百万，悉无所受。又以田宅推与伯父，身自寄止。永平八年，举孝廉，稍迁；建初中，拜扬州刺史。当过江行部，中土人皆以江有子胥之神，难于济步。禹将度，吏固请不听。禹厉言曰：“子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？”遂鼓楫而过。历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。元和二年，转兖州刺史，亦有清平称。三年，迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡，傍多良田，而堙废莫修。禹为开水门，通引灌溉，遂成孰田数百顷。劝率吏民，假与种粮，亲自勉劳，遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户，室庐相属，其下成市。后岁至垦千余顷，民用温给。永元十五年，南巡祠园庙，禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾当进幸江陵，以为不宜冒险远，驿马上谏。诏报曰：“祠谒既讫，当南礼大江，会得君奏，临汉回舆而旋。”及行还，禹特蒙赏赐。延平元年，迁为太傅，录尚书事。邓太后以殇帝初育，欲令重臣居禁内，乃诏禹舍宫中。给帷帐床褥，太官朝夕进食，五日一归府。每朝见，特赞，与三公绝席。及安帝即位，数上疾乞身。永初元年，以定策功封安乡侯。七年，卒于家。《后汉书•张禹传》节选注：①汲：地名。8.下列句子断句不正确的一项是（）A.其一/犬坐于前B.然/侍卫之臣/不懈于内C.入/则无法家拂士D.乃诏/禹舍宫中9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.张禹为人忠厚，别人送来的为他父亲办丧事的财物，他一概不收；他把田地房屋都给了他的伯父，自己寄居在伯父家里，体现了他的笃厚。B.张禹当官为民，任扬州刺史时，亲自察验，纠正了许多冤案；担任下邳相时，兴修水利，开垦农田，老百姓能温饱自给。C.永元十五年，皇上要到江陵去，张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去，于是派驿使送去劝谏的奏章，皇上祭祀完了就回来了。D.张禹深受邓太后器重，在朝中的地位超过了三公，凭借尊立天子并把它记入史册的功劳被封为安乡侯。10.解释下列句中的加点字①室庐相属（_______）②祠谒既讫，当南礼大江（_______）③乃诏禹舍宫中（_______）④数上疾乞身（_______）11.翻译下列句子。（1）禹将度，吏固请不听。（2）历行郡邑，深幽之处莫不毕到。【答案】8.D9.C10.(1).(1)连接(2).(2)完成(3).(3)居住(4).(4)屡次；多次11.(1)张禹准备渡江，官吏坚决请求，张禹不听(2)张禹走遍所属的郡县，一些偏僻的地方也都全部去过。【解析】选自《后汉书•张禹传》作者：范晔年代：宋8.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“乃诏禹舍宫中”的句意是：于是下诏让张禹住在宫中。正确的句读是：乃/诏禹舍宫中。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。9.试题分析：考查文章内容的理解。C原文的意思是：皇上准备到南方祭祀长江，恰好得到张禹的奏章，临近汉水又马上回来了。所以“皇上祭祀完了”错。故答案C。10.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“舍”是古今异义词“居住”；“属”是古今异义词，“连接”的意思。11.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“将度（通‘渡’，渡江）、固（顽固）”几个词是赋分点，注意本句是省略句；（2）句中的“历行（走遍）、邑（城镇）、深幽（这里是指偏僻的地方）、毕（全）”几个词是赋分点，注意省略了主语。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：张禹字伯达，赵国襄地的人。张禹生性忠厚节俭。父亲死了，汲地的官吏和百姓送来给他父亲办丧事的财物前后达数百万之多。张禹都没有接受。还把家里的田地住宅让给伯父，自己寄居在伯父家里。汉明帝永平八年，张禹被推举为孝廉，不久就升迁；汉章帝建初年中，张禹被授予扬州刺史。任职后应当渡江巡行所属郡县，中原的人都认为江中有伍子胥的魂魄，很难成功渡过去。张禹准备渡江，官吏坚决请求，张禹不听。张禹严厉地说：“伍子胥如果在天有灵，知道我立志要审理冤案错案，难道会危害我吗？”张禹于是就挥动船桨，成功过了江。张禹走遍所属的郡县，一些偏僻的地方也都全部去过。亲自核查记录囚犯的罪状案卷，多数察其情，明其冤。汉章帝元和二年，张禹调任兖州刺吏，也有清廉公正的口碑。元和三年，升为下邳国相。徐县北部边界有个蒲阳坡，附近有许多良田，可是都淤塞荒废，没有人修整。张禹带领百姓修建水闸，疏通沟渠，引水灌溉，于是开垦出几百顷常年耕种的水田。劝励率领官吏和百姓，借给他们种子，并亲自参加劳动，于是田地大丰收。邻近郡县贫穷的人，投靠张禹的有一千多户。屋子一栋接一栋，蒲阳坡的下面成了一个城镇。后来一年多，开垦的田地达一千多顷，老百姓解决了温饱，能自给自足。永元十五年，汉和帝南巡祠园庙，张禹凭借太尉兼卫尉的身份留守。张禹听说皇上准备到江陵，他认为不应该冒险到远地去。张禹用驿马送去劝谏的奏章。皇上下诏回复说：“巡视祠园庙已经完成，准备到南方祭祀长江，恰好得到你的奏章，临近汉水又马上回来了。”等到和帝回来以后，张禹凭借这得到了皇上特别的赏赐。延平元年，张禹升为太傅，总领尚书事务。邓太后因为殇帝年幼，想让重要职位的大臣居住在皇宫中，于是下诏让张禹住在宫中。赐给帷帐和被褥，让太官每天早晚送饭，五天回一次家。每次朝见，太后特别赞赏张禹，不与三公同席（独坐一席）。等到安帝即位后，多次上书请求告老还乡。永初元年，凭借尊立天子的功劳被封为安乡侯。永初七年，张禹死在家中。福建省泉州市永春三中片区2019届九年级下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）[乙]溥幼即嗜学，所读书必手钞①。钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史·张溥传》）【注释】①钞，通“抄”，抄写。6.解释下列加点词在文中的意思。（1）无从致书以观（2）媵人持汤沃灌（3）溥幼即嗜学（4）后名读书之斋7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.钞已朗诵一过/即焚之又/钞如是/者六七始已B.钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者六七/始已C.钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者/六七始已D.钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）俄顷立就，以故名高一时。9.甲乙两文都写到到“钞书”，“钞书”的目的和效果有何不同？请简要分析。【答案】6.（1）得到（2）热水（3）爱好，喜欢（4）命名、题名7.D8.（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。（2）一会儿就完成了，因此（张溥）当时的名气很高。9.目的：宋濂是为了解决爱读书而又无书可读的矛盾，张溥是为了加强记诵。结果：宋濂得以遍观群书；张溥变得诗文敏捷。【解析】【6题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“致”：得到。所以千万不要以今释古。而“嗜”在现代汉语中也有“爱好，喜欢”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。【7题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为D，即：钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已。译为：抄完和朗诵过了，就焚烧掉，然后又抄，像这样六、七此才算完。此题要注意把相关的几件事划开。【8题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“录”：抄录，抄写。“走”：跑着。“俄顷”：一会。“就”：完成。“以故”：所以，因此。【9题详解】比较阅读。也是文言文要点内容的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。目的：从“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”分析，宋濂是为了解决爱读书而又无书可读的矛盾。从“钞已朗诵一过，即焚之，又钞如是者六七始已”分析，张溥是为了加强记诵。结果：从“以是人多以书假余，余因得遍观群书”分析，宋濂得以遍观群书；从“溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就”分析，张溥变得诗文敏捷。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书……当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来……我的勤劳和艰辛大概就是这样。（二）译文：张溥小的时候就很好学，所读的书必然要手抄下来，抄完了，朗诵过了，就焚烧掉，然后又抄，像这样六、七此才算完。右手拿笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手的皮肤都冻皱裂了，每天把手放在热水里浸好几次。后来把他读书的房间称为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不起草，当着客人面写作，一会儿就写好了。因为这个，他的名声在当时最响。湖南省长沙市雅礼教育集团2019届九年级下学期期中联考语文试题阅读下面的文言文，完成下列小题。桑怿（yì），开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝①、颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗，怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里父老怯，无他子，不敢告县，裸其尸不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者，夜人其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地，缚之。授郏（jiá）城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职②。”怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银！有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书，然其所为，皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪③，将以舟载之，见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简④，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出其口，卒然遇人，不知其健且勇也。【注释】①汝：今河南临汝，宋属京西北路。②阁职：宋制，阁门通事舍人与阁门祗候，并为阁职，为武臣之清选，比于文臣之馆职。③廪（lǐn）：藏米之仓。④铁简：古兵器，无刃而有四棱，方棱似简。故名，后亦作“锏”。12.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）A.因召里中少年／余因得遍观群书（《送东阳马生序》）B.明日遇之／明日徐公来（《邹忌讽齐王纳谏》）C.为君致阁职／为人谋而不忠乎（《论语》）D.力过数人／及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）13.下列选项中加点文言虚词“以”的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：将以舟载之A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）B.温故而知新，可以为师矣。（《论语》）C.全石以为底，近岸，卷石底以出。（《小石潭记》）D.徐以杓酌油沥之。（《卖油翁》）14.用现代汉语翻译文中划线的句子。怿不甚知书，然其所为，皆合道理，多此类。15.作者欧阳修高度评价了桑怿，请结合文段分析桑怿的哪些行为是值得我们称赞的。【答案】12.D13.D14.桑怿不是十分知晓书本上的知识，但他做的事情都合乎道德伦理，很多都像这件事一样。15.主动在乡里查奸民，告诫少年不可为盗；查明盗尸的王生，并以惩治；坚决不为升官而行贿；为救溺民而弃粮；荒年供养里人。【解析】【12题详解】A因此。B第二天。C替。D超过/路过。【13题详解】A因为。B做。C把……作为。D与例句都是介词，用。【14题详解】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：甚：很，十分。皆：都。【15题详解】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：写桑怿捕盗，表现他除暴安良的一面；汝州近边诸县多盗贼，桑怿主动向县令要求当耆长，“来里中察奸民”一举拿获两名盗尸衣的少年，并交县衙绳之以法。在郏城和襄城捕盗，突出桑怿的勇敢。桑怿任渑池县尉时招安恶盗王伯，突出桑怿的智勇及胸襟。写他拒绝用行贿手段取得高官，表现了他的崇高品德。【点睛】译文桑怿是开封雍丘人。考进士，两次没有考中，离家到汝颍一带游学，得到龙城几顷废田，回来后竭力耕种。年成不好，汝颍旁边众县盗贼很多。桑怿向县令说:"我愿意往来其中察访不法之徒。"于是召见乡间少年，告诫他们说:"偷盗不可做!我在这儿，不容许你们(偷盗)!"少年们都答应了。乡里有一个老人儿子死了还未装殓，盗贼在夜里盗走了他的衣服。老人害怕，又没其他孩子，不敢上告，裸露着儿子的尸体，不能安葬。桑怿听说后很同情他，可是他怀疑是姓王的少年所为。夜里潜入他家，探摸他的箱子，没让王生发觉。第二天遇到他，问道:"你答应我不偷盗，现在又偷盗乡里老人的尸衣，不是你吗?"王生很震惊，(桑怿)就将王生推倒在地捆绑起来。(桑怿)后来被授予郏城尉。天圣年间，改任渑池县尉。一年多，又调任永安县巡检。枢密史对他说:"给我银子，我为你谋个内阁职务。"桑怿说:"用贿赂获得官职，非出我心，何况我贫穷无银。即使有，本来也不能那样做。"枢密史很愤怒。桑怿学问不深，行事却合乎情理，事迹大多如此类。(桑怿)当初居住在雍丘时，遭遇大水，有两米仓的粮食，将用船运送。发现那些逃难躲水患的百姓，就抛弃了粮食，用船载让百姓。看到百姓年成不好，会聚乡里供养他们，直到粮食没有了才停止。桑怿擅长使剑和铁简，力量可抵过几个人，并且很有谋略。遇人时常表现的畏怯，好像力量不够。他为人不自大，也很注重在威仪方面修养，言语好像言不由衷。猛然与他相遇，不知他身形矫健并且勇武。江苏省无锡市长泾片2019届九年级下学期期中考试语文试题文言文阅读李沆传李沆，字太初，洺州肥乡人。沆少好学，器度宏远，太平兴国五年，举进士甲科。后入翰林为学士。会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏日：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。帝以沆无密奏，谓之日：“人皆有密启，卿独无，何也?”对日：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启?夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?”沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶?”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫殿，蒐坠典③，靡有暇日。旦乃以沆先识之远，叹日：“李文靖真圣人也。”遂谓之“圣相”。景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿!”言终又泣下。废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。(节选自《宋史•卷二八二•列传第四十一》有删节)【注】①旰食：事务忙不按时吃饭。②封岱祠汾：封禅泰山、祭饲汾水。③蒐坠典：搜寻指已废亡的典章制度。8.下列句中“以”与“以西北用兵”中“以”的意义和用法相同的一项是A.可以一战B.以中有足乐者C.故临崩寄臣以大事D.祭以尉首9.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.李沆忠良纯厚，始终如一，为理政事，深得皇帝的器重。B.李沆有先识之远，他当初预言之事后来大都出现，王旦惊叹其为圣人，称其为“圣相”。C.李沆襟怀坦荡，公事公办，素来看不起那些常进密奏的奸佞之人。D.李沆不让真宗知道天下诸事艰难，是担心真宗正值年轻，血气方刚，会劳民伤财。10.解释下列句中加点的词①会契丹犯边________②少有忧勤_________③旦未以为然________④大营宫殿_________11.翻译下列句子(1)夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?(2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。【答案】8.B9.D10.(1).会：适逢。(2).少：稍微。(3).然：对，正确。(4).营：建造。11.⑴那些有密折启奏的大臣，不是进谗言就是奸佞的小人，我非常讨厌他们，怎么能效仿他们呢？⑵从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。【解析】【8题详解】A凭借。B与例句都：因为。C把。D用。【9题详解】D错误，李沆担心真宗正值年轻，血气方刚，不让他知道天下诸事艰难，就会纵情声色犬马，或者劳民伤财。【10题详解】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，会：适逢。少：稍微。然：对，正确。【11题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：夫：那。岂：怎么，表反问语气。得：通“德”，感激。乡：通“向”，从前。【点睛】译文：李沆，字太初，洺州肥乡（今河北邯郸肥乡县）人。太平兴国（宋太宗年号）五年，李沆考中甲科进士。后来担任翰林学士。适逢契丹人侵犯边境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有条。一天晚上，宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃，李沆当着使者的面用蜡烛烧掉了诏书，并告诉使者说：“就说我李沆认为这样做不可。”宋真宗的这个决定就取消了。宋真宗认为李沆从不打秘密的报告，对他说：“别人都有密奏，只有你没有，为什么呢？”李沆回答说：“我身为宰相，公事公办，何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是进谗言就是奸佞的小人，我非常讨厌他们，怎么能效仿他们？”李沆担任宰相，王旦参知政事，因为西北地区打仗，有时李沆半夜才吃饭。王旦感叹说：“我们怎么能坐享太平，天天没事干呢？”李沆说：“心中稍微忧虑国事，就能起到警戒的作用。将来某一天天下安宁了，朝廷也未必不会发生事情。”后来契丹要求和亲，王旦问怎么办，李沆说：“好倒是好，但是如果边境上的隐患消除了，就怕皇上渐渐的产生奢侈的做法。”王旦不以为然。李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏，王旦认为小事不足以麻烦皇帝知道。李沆说：“皇上还年轻，应当让他知道治理国家的艰难。否则，他血气方刚，就算不关心声色犬马，土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起。”李沆死后，宋真宗认为已经和契丹议和了，西夏也向宋朝进贡，于是封禅泰山、祭祀汾水，大力营造宫殿，搜寻一些已废亡的典章制度，没有一天空闲过。王旦才觉得李沆预见的长远，感叹说：“李文靖真是圣人啊。”就称李沆为“圣相”。景德（宋真宗年号）元年七月，李沆突然疾病发作去世了，终年五十八岁。皇上听到后非常震惊，催促御驾前往，对着遗体痛哭，停朝五天，追赠李沆为太尉、中书令，谥号文靖。江苏省盐城市东台市第四教育联盟2019届九年级下学期期中考试语文试题（二）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范仲淹，字希文，苏州吴县人。其二岁而孤①，母更适②长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府③，依戚同文④学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节选自《宋史·范仲淹传》有删改）【注释】①孤：幼年丧父。②适：出嫁。③应天府：宋代较早一所官学化书院。④戚同文：北宋初年著名的教育家，应天书院的奠基人。9.解释文中加点词的意思。（1）予尝求古仁人之心（）（2）不以物喜（）（3）去之应天府（）（4）仲淹不苦（）10.用“/”为文中画波浪线的句子断句，每句断1处。（1）是进亦忧，退亦忧（2）乃感泣辞母11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（2）冬月惫甚，以水沃面。12.乙文中范仲淹具有哪些品质，请结合选文加以分析。【答案】9.(1).（1）探求(2).（2）因为(3).（3）离开(4).（4）“以……为苦”或“感到痛苦”10.（1）是/进亦忧，退亦忧（2）乃/感泣辞母11.（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）冬天很疲惫的时候，就用水来洗脸。12.勤奋好学孝敬长辈节俭富有同情心乐善好施不怕吃苦（只要指出两点并结合选文分析即可）【解析】【9题详解】此题考查的是文言词语的意思。“去”古今异义词，意思是“离开”，“苦”在这里形容词用作动词，意思是“以……为苦”或“感到痛苦”。【10题详解】此题考查的是断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思断句即可。根据句意：①这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。②就受到感动哭着辞别母亲。故断句为：①是/进亦忧，退亦忧。②乃/感泣辞母。【11题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句：微：没有。斯人：这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。（2）句：甚：很。沃面：洗脸。【12题详解】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“依戚同丈学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。”表现范仲淹的勤奋好学；“性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。”表现其节俭、孝敬长辈、乐善好施的品质。【点睛】译：甲文，唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？乙文，范仲淹字希文，苏州昊县人。仲淹两岁时失去父亲，母亲改嫁长山朱氏，依从其姓，名说。从小有志向节操，长大后，知道出身家世，就受到感动哭着辞别母亲，离家到应天府，跟着戚同文学习。昼夜不停，冬天很疲惫的时候，以水洗脸；没有吃的，以至于接着喝稀粥，别人不能忍受，仲淹却不以为苦。考上了进士，任广德军司理参军，迎接他的母亲回来奉养。仲淹内刚外柔，性情极孝，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以赡养族人。博爱乐于善行，士人大多出于他的门下，即使是里巷百姓，也都能说出他的名字。死的那天，四方之人听说的，都为之叹息。江西省赣州市宁都县2019届九年级下学期期中考试语文试题阅读下面文言文，完成小题。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。8.下列句子朗读节奏划分不正确一项是()A.江州刺史/王弘欲识之 B.于半道栗里之间/邀之C.留二万钱/与渊明 D.渊明/不解音律9.解释下面加点字的意思(1)延之临去（）(2)渊明悉遣送酒家（）(3)忽值弘送酒至（）10.写出下面句子的意思。(1)既至，欣然便共饮酌。(2)每酒适，辄抚弄以寄其意。11.陶渊明对王弘的态度如何？从哪些方面可知，请概括。【答案】8.A9.(1).（1）离开(2).(2)都(3).(3)遇到10.(1)陶渊明到了以后，便高兴地和庞通之一同饮酒。(2)每当他酒喝够了，总是抚弄素琴，以此来寄托自己心志。11.冷淡、疏离的。从王弘曾想要认识陶渊明，却未能达到目的，要请陶渊明喝酒，还要通过庞通之才能邀请到可知。【解析】【8题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出断句错误的一项为答案为A。改为：江州刺史王弘/欲识之：此题要注意把主语部分与谓语部分之间划开。【9题详解】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“去”：离开。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。【10题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“既”：已经。“饮酌”：饮酒。“酒适”：酒喝够了。“辄”：就。“意”：心志。【11题详解】文言文要点信息的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如从“江州刺史王弘欲识之，不能致也”“弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之”“弘欲邀延之坐，弥日不得”等句分析，陶渊明对王弘的态度是冷淡、疏离的。这与他“本性”有关，即不爱结交富贵。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，便高兴地和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之（人名）担任刘柳后军功曹（官职名），在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过污阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便以来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每当他酒喝够了，总是抚弄素琴，以此来寄托自己的心志。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2019届九年级下学期期中模拟考试语文试题晏子治东阿晏子治东阿①，三年，景公召而数（shǔ）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛③于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bēi）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内（nà）④，便⑤事左右⑥，陂池之鱼，入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻⑦。景公乃下席而谢之曰：“子强⑧复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与（yù）⑨焉。”——节选自刘向：说苑《理政》【注释】①东阿：齐国的阿邑，地名。②数：责备。③诛：责罚。④内（nà）：纳。⑤便：顺。⑥左右：君之宠幸。⑦便僻：恭敬得很。⑧强：勉力。⑨与（yù）：参预，干预。15.解释下列句中加点词的意思。①改道易行②景公许③下席而谢之曰④子之东阿也16.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）例句：寡人将加大诛于子A.有亭翼然临于泉上者B.皆以美于徐公C.管夷吾举于士D.万钟于我何加焉17.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。18.用现代汉语翻译下列文言句子。景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”19.简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。【答案】15.①改变，更换②答应，许诺③道歉④到，往16.D17.当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。18.景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！”19.（1）评价人要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。（2）官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【解析】【15题详解】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“谢”：道歉。所以千万不要以今释古。而“之”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。【16题详解】D句与例句中“于”的用法相同。都是“对”之意。A在。B比。C在。【17题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。译为：在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。此题要注意把相关的几个意思划开。注意标志性的虚词“矣”等。【18题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“甚”：很。“子”：尊称，您。还有“甚善矣，子之治东阿也”谓语前置句的翻译。【19题详解】写启示。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。如可分析“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路”等句，通过晏子发牢骚的话里，我们可以得出评价人不能偏听偏信、轻下结论和要关注民生、为政清廉的结论。按此分析写启示即可。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文:晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今（谁知东阿）却被你治理得混乱不堪。你退下去自己仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩（进行表彰）时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！”晏子回答说：“臣子我从前治理东阿,不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库，用花言巧语和钱财讨好（对方身边的）近臣，水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜，景公于是离开座位向晏子道歉说：“您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。”广东省广州大学附属东江中学2019届九年级下学期期中考试语文试题阅读下面文言文，回答问题。方山子传苏轼方山子①，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里之侠皆宗③之。稍壮，折节④读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄⑤间曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然⑥问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下见方山子从两骑挟二矢游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉!(选自苏东坡《方山子》，有删改)[注]①方山子:指宋陈慥，方山子是人们称他的绰号，他是苏东坡的好友。②朱家、郭解:二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③宗:尊奉的意思。④折节:改变以往的志向行为。⑤光、黄:地名，指光州(治所在今河南)和黄州(治所在今湖北)。⑥矍然:吃惊的样子。9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.余告之故/故天将降大任于是人也B.少时慕朱家、郭解为人/益慕圣贤之道C.余既耸然异之/奇山异水D.自谓一世豪士/太守自谓也10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。余在岐山下见方山子从两骑挟二矢游西山11.为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态?【答案】9.B10.余在岐山下/见方山子从两骑/挟二矢/游西山11.这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉(作为过来人，他已见怪不怪);又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对排挤、诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。【解析】【9题详解】A.原因/所以；B.仰慕；C.对……感到惊异/奇异，奇特；D.认为/命名。故选B。点睛：本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。【10题详解】文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是：我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。根据意思划分朗读节奏即可。【11题详解】仔细阅读文章，在理解字词意思的基础上通译全文，理解文意作答。完成此题，一是根据前文提到的“(方山子)折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇”进行分析；二是根据“余谪居于黄”，结合苏轼贬到黄州的背景进行分析。选自《方山子》作者：苏轼年代：北宋参考译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。我对此感到十分惊异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？广东省广州市广铁一中2019届九年级下学期期中考语文试题阅读下面文段，完成下列小题。隆中对由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。9.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.挟天子而令诸侯民殷国富而不知存恤B.以咨诹善道百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎C.于是与亮情好日密吾日三省吾身D.曹操比于袁绍比至陈，车六七百乘10.把“而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日”翻译成现代汉语。11.选择对选文理解有误的一项（）A.诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要性。B.文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。C.本文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从侧面表现诸葛亮的谋略。D.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。【答案】9.B10.然而我的才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。11.C【解析】【9题详解】B加点词意义和用法相同。都是表目的的连词，可译为“来”。A表顺接/表转接，却。C一天天/每天。D比较/等到。【10题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知