黑龙江省大庆市九年级上学期语文期末考试试卷（附解析）

九年级上学期语文期末考试试卷一、基础知识积累与运用（25

分）1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。人生是一场修行，我们总能从文人先辈的箴言中渐悟生命真（dì）。得意时“一日看尽长安花”；艰难时“潦倒新停浊酒杯”。但生命的跋涉不能回头，哪怕“畏途巉岩不可攀”，也要“会当凌绝顶”，我们要从经典中(jí)取“九万里风鹏正举”的力量，历练出“也无风雨也无晴”的豁然。下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）着舰(zhuó) 商酌(zhuó) 羸弱(yínɡ) 糜子

(

méi

)瞥见(piē ) 炽热(zhì ) 镌刻(juān) 黝黑

(

yǒu

)翘首(qiáo) 告罄(qìnɡ) 窒息( zhì) 胆怯

(

qiè

)悄然(qiāo) 不辍(chuò) 拘泥( nì ) 拾级

（shè）下列加点成语使用错误的一项是（ ）A．爱国主义题材电影《长津湖》自上映之日起，便好评不断，影片中的动作戏真实精彩、场面宏大，再融入细腻入微、层次丰富的文戏，真可谓相得益彰，极大地增强了本片的艺术感染力。B．东京奥运会的举办，再一次让我们看到了中国运动健儿的拼搏精神，他们在赛场上散发光芒，积极向上，不矫揉造作，不刻意耍帅，用实力展现中国的强大，这才是真正的明星力量。C．虽然他兴味盎然地分享着自己的成功经验，但当他看到大家应付的表情时，那种失望的感觉在他心里潜滋暗长了。D．哈尔滨疫情再次爆发，大庆市政府立刻召开工作会议，对各级各部门强聒不舍，要求大家做好防疫工作并提醒广大市民及时进行核酸检测。下列句子没有语病的一项是（ ）A．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。下列关于文学文化常识表述错误的一项是（ ）A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，想象雄奇瑰丽是庄子作品的特色。B．文言文中有很多表示年龄的词语，“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”四个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。C．《记承天寺夜游》作者苏轼，宋代文学家。文章以清新的笔触描绘了秀美的月色，表达了作者沉醉山水的愉悦心情和与古今知音共赏美景的的得意之感。D．《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌

305

篇，又称“诗三百”。6．用课文原句填空。（1）晴川历历汉阳树，

。（崔颢《黄鹤楼》）（2）白头搔更短，

。（杜甫《春望》）（3）

，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（4）夜来城外一尺雪，

。（白居易《卖炭翁》）（5）李贺的《雁门太守行》中从听觉和视觉两方面勾画了激烈的战斗场面的诗句是：

，

。（6）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是“

，

！”7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。菊花的适应性强，它喜爱阳光也耐寒冷，光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，

。与郁金香等花卉相比，

，它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容，播种或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。8．口语交际。材料一：抖音是一款可以拍短视频的音乐创意短视频社交软件，上线于

2016

年

9

月。用户可以通过这款软件选择歌曲，拍摄音乐短视频，形成自己的作品。关于抖音用户数量，有网友说抖音目前用户总数逾

8

亿人次，其中男性占比

80%，女性占比

20%。据了解，目前日视频播放量超过

10

亿次。2020

年

1

月

6

日，抖音发布《2019

抖音数据报告》。该报告公布了抖音最新的成绩单；截至

2020

年

1

月

5

日，抖音日活跃用户数已经突破

4

亿，作为国内最大的短视频平台，继续领跑市场。材料二：2019

年，直播带货在数个平台形成爆发；2020

年初，在疫情爆发之后更是进一步成为风口，越来越多的人参与到直播带货的浪潮中。从用户层面来说，抖音不仅拥有

4.5

亿的

DAU（第三方数据），更拥有较为平均的年龄分布，这也就意味着，对意欲首次踏足直播带货行业的“新人”而言，不管是否具备粉丝基础，其可选择的圈层范围拥有更多可能性。也正是基于此，抖音成为某些在其他领域积累了一定知名度，渴望初涉直播带货行业的“新手们”首秀的选择。（1）请综合材料一和材料二的内容，用“不仅……而且……”写一句话，概括你从中得出的结论。（2）你的好朋友李华最近迷上了刷抖音，长时间地刷抖音已经严重影响了她的生活和学习。请你结合生活实际，对李华进行劝说。二、阅读理解与分析（45

分）阅读王绩的《野望》，完成问题野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．首联交代了野望的时间、地点及诗人的心情。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。B．颔联与颈联承接“望”字，紧扣“薄暮”描写野望之景。颔联写动态、远景，侧重细致描绘；颈联转而写人，写静态、近景。C．颈联描绘牧人猎马暮归图。诗人见牧人皆有所归，而“我”却独无，恬淡自然的暮归景象反而染上了一层忧郁、孤独和冷清的色彩。D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。10．结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记》）【乙】少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。（选自清•赵翼⑧《＜瓯北诗话＞小引》）【注释】①息心凝虑：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：吸收、比较和领悟。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。解释下列加点的词。①教然后知困

②学学半

③遂不能息心凝虑

④不复能与古人争胜

下面加点字含义相同的一项是（ ）A．虽有佳肴 虽不能力追B．知不足，然后能自反也 不足为外人道也C．弗食，不知其旨也 其如土石何D．故曰：教学相长也 相委而去翻译下面的句子。①虽有至道，弗学，不知其善也。②觉向之所见，犹仅十之二三也。下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）A．选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。B．《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。C．赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也犯过相同的错误。D．赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。15．甲乙两文都谈到了学习，甲文重点强调

；乙文阐述了少时读唐宋诸家诗不终卷，不能

（用原文回答），晚年取诸家全集，再三品读，才看到诸家诗中的“真才分、真境地”。阅读下文，完成问题。材料一

“中国天眼”，即

500

米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST

首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩

100

米望远镜的

10

倍，是美国阿雷西博

300

米望远镜的

2.25

倍。它的设计目标，是要把覆盖

30

个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约

10

倍，将在未来

10

到

20

年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。（摘自《新华网》，有删改）材料二

天眼每一次长足的进步都会毫无例外地为射电天文学的发展树立一个里程碑。天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021

年

3

月开始，中国天眼向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明作出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志看中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。（摘自《光明日报》，有删改）材料三

截至

2021

年

5

月，“中国天眼”已发现脉冲星逾

370

颗，根据预测，5

年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到

1000

颗，脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST

是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST

在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。（摘自《光明日报》，有删改）下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是（ ）A．中国天眼是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的建成使用，将让我国天文学在未来

10到

20

年保持世界领先地位。B．天眼的每一次进步都会毫无例外地为射电天文学的发展树立一个里程碑。C．中国天眼是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至

2021

年

5

月，中国天眼已发现脉冲星超过

370

颗。D．正因为卓越的综合性能，中国天眼对于天文观测的重要性不言而喻。17．材料一中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？18．材料三两次用到加点词“有望”，该词语能否删掉？请说明理由。阅读下面的文字，完成问题。民族最闪亮的坐标①湖北新冠肺炎疫情形势好转后，完成救援任务的各地医疗队分批离开武汉，各地纷纷以最高礼遇迎接。“除却君身三重雪，天下谁人配白衣。”援鄂白衣战士曾经逆行出征。舍生忘死，如今回家致敬横幅、夹道欢迎、铁骑护送，获得高规格欢迎，实至名归。他们是当之无愧的抗疫功臣，是中华民族在新时代闪亮的英雄坐标。我们在以最高礼遇、最深敬意迎接武汉抗疫英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。②学习英雄，崇尚英雄，争当英雄是中华民族的光荣传统。习近平总书记指出：“英雄是民族最闪亮的坐标。”抗疫期间，广大白衣天使始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，冲锋在前，坚守一线，用实际行动体现了崇高的使命担当、优秀的道德情操。我们要充分发挥英雄的引领作用，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。③守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。我们的英雄精神具有与时俱进的品格。例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等，这些都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神。当前，我们要立足新时代中国特色社会主义伟大实践，深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。④守护民族最闪亮的坐标，需要赋予英雄时代内涵。从某种意义上说，“精忠报国”的爱国精神，“以天下为己任”的振奋精神，“我以我血荐轩辕”的献身精神，“一不怕苦，二不怕死”的拼搏精神，“撸起袖子加油干”的奋斗精神等都是英雄精神的集中体现。这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，成为超越时代的精神坐标、时代信仰，是鼓舞我们前进的强大精神力量。⑤守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。和平年代，远离了硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如顾炎武所说：“天下兴亡，匹夫有责”。我们在学习白衣战士的英雄事迹的同时，更要把其体现在平凡的工作岗位上，风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。⑥英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡工作做好。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。我们在学习抗疫英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”的新时代的守护者、创造者。（摘自《中国教育报》2020

年

3

月

24

日

有删改）19．选文的中心论点是什么？20．选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？21．请简要概括第⑤段的论证思路。22．为第④段提到的“‘以天下为己任’的振奋精神”选择一个恰当的事实论据，并说明理由。A

文天祥抗元失败后，面对元军诱降，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志。B

林则徐虽遭贬谪，却一直以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”自勉。我选择

，理由是

。阅读下面文字，完成问题。父亲的车①父亲是位爱车之人。②那年，我五六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了，他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西！”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在30

多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？”④“好耶！”兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵“嘟嘟”的轰鸣，我“风驰电掣”起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了！父亲带着我，在家属院门口那条四五百米的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。⑤这个“秘密”当天晚上还是到了母亲耳朵里，她狠狠地批评父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？”⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑着一辆

28

英寸带横杠的男式自行车做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园……最重要的用途，当然是每天接送我上学。⑦我上初中不久，父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询。父亲笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！”众人听了大笑。⑧自行车被偷后，父亲便没有再买。没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车可载人，可载物，但是特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快

20

年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元：城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗。⑨就在那时，父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次⑩那年，家乡的英金河发大水。我每天上学得经过西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。那几年，小轿车刚开始多起来，有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见，小轿车呼啸着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，“湿身”更是必然的。⑪不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能“湿身”。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？”于是，我和几位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底突然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。⑫后来，父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥，河两岸幢幢高楼平地起，街面上出租车换下了三轮车……⑬我研究生毕业来到上海，工作几年后，生活安定下来。父亲和母亲退休后，相继过来同住。父亲快到65

岁的时候，我换上了像样的公寓，搬进了新社区。面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。”“好啊！买电瓶车？”“当然好！”在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。⑭取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟

30

年前相比，青丝已换作白发。父亲的这

30

年啊，正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了；最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！”⑮父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和满足。

。来源：《解放日报》选文有改动）23．文章以“车”为线索，凸显了时代的变迁。请根据故事情节填写恰当内容①

→②骑自行车服务大家，乐观面对被偷→③

→④骑电瓶车，载我兜风24．赏析下列句子。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。第⑭段划线句是议论抒情的句子，你读出了什么情感？请结合全文，联系生活实际，谈谈你的感悟。三、作文（50

分）岁月中总有一首首年轻的歌，清冽又缠绵，我们要好好珍藏这些记忆中流光的碎片，不惧挫折，砥砺前行。或许年老蹒跚时，暮色正苍茫，回首来径，这半生的坎坷，也会化作甜蜜的热泪。请以“时光会过滤所有往事”为题写一篇作文。要求：⑴文体不限，诗歌除外。⑵表达真情实感，不得套作、抄袭。⑶文中不得出现真实的地名、人名。⑷不少于

600

字。答案解析部分1．【答案】谛；汲【知识点】汉字的部首与偏旁【解析】【分析】本题考查学生辨析字形的能力。真（dì）——真谛，真实的意义或正确的道理。（jí）取——汲取，意思是吸取、吸收。“谛、汲”书写时，注意规范、工整，部首要正确。故答案为：

谛；汲【点评】本题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。2．【答案】C【知识点】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力。A.羸léi ；B.炽

chì

；

C

无误；D.悄

qiǎo故答案为：C。【点评】本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。3．【答案】D【知识点】褒贬色彩辨析【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确；B.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。使用正确；C.潜滋暗长：潜：暗中，隐藏；滋：生长。形容暗暗地不知不觉地生长。使用正确；D.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。用在此处属于褒贬不当，所以，使用错误。故答案为：D。【点评】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4．【答案】A【知识点】语序不当；搭配不当；表意不明【解析】【分析】本题考查学生辨析及修改病句的能力。A

无误；B

项“几个”指代不明确，既可以指学校，也可指校长，产生歧义；C

项“提高”与“精神”搭配不当；D

项

语序不当，后两个分句应互换。故答案为：A。【点评】本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。5．【答案】C【知识点】文化典籍；称谓【解析】【分析】本题考查学生对文学文化常识的积累及识记能力。C.“表达了作者沉醉山水的愉悦心情和与古今知音共赏美景的得意之感表述有误，《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，作者因贬谪而感的悲凉、由月色引发的人生的感慨、与友人一起赏月的欣喜与漫步的悠闲都包含其中。《答谢中书书》中的“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者沉醉与山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。故答案为：C。【点评】本题考查学生对文学文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。6．【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）浑欲不胜簪（3）我报路长嗟日暮（4）晓驾炭车辗冰辙（5）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫（6）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】本题考查学生默写古诗文名句的能力。这里应注意”萋萋“”鹦鹉“”簪“”辙“”燕脂“”见“的写法。故答案为：（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）

浑欲不胜簪（3）

我报路长嗟日暮（4）

晓驾炭车辗冰辙（5）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（6）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足【点评】本题考查学生默写古诗文名句的能力。（1）到（4）属于直接性默写题，（5）（6）属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。7．【答案】而在少光、寒冷的地方也能生长；菊花对土壤的要求不高【知识点】根据语境补写句子【解析】【分析】此题考查补写句子的能力。菊花前介绍句话喜欢有阳光的地方也喜欢寒冷的地方；根据语句“它喜爱阳光也耐寒冷，光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮”可以看出应填写的内容应和前文内容应和“阳光充足”相反的内容，即“少光、寒冷的地方也能生长”；前介绍郁金香和其他花卉对土壤的要求高，根据后文“它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容，播种或扦插的方式菊花都可成活”，由此可以看出菊花对土壤的要求并不高，所以空白处可填写“菊花对土壤的要求不高”。故答案为：而在少光、寒冷的地方也能生长；菊花对土壤的要求不高【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。8．【答案】（1）抖音不仅成为国内最大的短视频平台，而且成为初涉直播带货行业的“新手们”首秀的选择。（2）李华，抖音现在很火，其中的短视频也的确很有吸引力。若于繁重的学习之余，偶尔刷抖音放松一下也是可以的；但如果长时间刷抖音，不仅会影响学习，而且会导致视力下降，睡眠时间不足。所以，我建议你合理安排时间，不要让抖音影响了自己的生活和学习。【知识点】语言得体；语言简明；筛选并整合文中信息【解析】【分析】(1)本题考查概括材料能力。由材料一的重点语句“该报告公布了抖音最新的成绩单：截至

2020

年

1

月

5

日，抖音日活跃用户数已经突破

4亿，作为国内最大的短视频平台，继续领跑市场”可概括为：抖音成为国内最大的短视频平台。由材料二的重点语句“也正是基于此，抖音成为某些在其他领域积累了一定知名度，渴望初涉直播带货行业的“新手们＇首秀的选择”可概括为：抖音成为初涉直播带货行业的“新手们”首秀的选择。据此分析，以“不仅......而且......”的句式概括作答即可。(2)本题考查口语交际能力。针对好朋友李华最近迷上了刷抖音，“长时间地刷抖音已经严重影响了她的生活和学习”的情况，可从长时间刷抖音的危害和严格控制时间、培养其它方面的兴趣等方面进行劝说。故答案为：（1）

抖音不仅成为国内最大的短视频平台，而且成为初涉直播带货行业的“新手们”首秀的选择。（2）

李华，抖音现在很火，其中的短视频也的确很有吸引力。若于繁重的学习之余，偶尔刷抖音放松一下也是可以的；但如果长时间刷抖音，不仅会影响学习，而且会导致视力下降，睡眠时间不足。所以，我建议你合理安排时间，不要让抖音影响了自己的生活和学习。【点评】（1）本题考查学生分析概括材料的能力。这类题型，先读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。（2）本题考查的是口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答本题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼，语气委婉。【答案】9．B10．诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士。【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者个人的观点态度；作者表达的思想感情【解析】【点评】（1）

本题考查学生通过鉴赏诗歌的意象（形象）把握诗歌情感能力。所谓的意象就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观事物。解答此类题，要通读诗歌，要注意抓住诗歌中意象对其具体分析；注意描写用语及评价用语的感情色彩；联系作者创作背景进行理性的有关人的情感、品质或理想的深入分析形象的特点。透过诗歌中形象来把握诗人所表达的情感。（2）

本题考查鉴赏诗歌语言技巧的能力。鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感、旨趣。要调动诗文积累，看看是否引用了名人名句或典故。9．

本题考查学生通过鉴赏诗歌的意象（形象）把握诗歌情感能力。B．颔联的“树树皆秋色，山山唯落晖”是静态、远景；颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”是动态、近景。故答案为：B。10．这道题考查对诗句的理解能力。诗人辞官还乡后，身处安逸闲适的田野之中，却得不到精神上的慰藉，油然而生的是某种茫然若失、孤独无依、苦闷彷徨的情绪。“相顾无相识，长歌怀采薇”，这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。故答案为：

诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士。【答案】11．困惑；同“敩”，教导；于是；再12．A13．①虽然有最好的道理，不学习就不知道它的好处。②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。14．C15．【甲】教学相长；【乙】息心凝虑【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查学生理解重点词语的意义的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的重要环节，要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，如通假字、词类活用、一词多义等，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。（2）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。（3）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。（4）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。（5）本题考查学生理解文章的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。【参考译文】【甲】虽然有可口的美食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧！.【乙】年轻时读唐宋以来的诸家诗，经常不等看完，便觉得自己才思涌出。于是在读诗的过程中，便不能静心思考，穷尽本领。不过和当时一般选家不相上下，知其大概而已。晚年无事，便取来唐宋诸家的全集，再三展读，才慢慢在唐宋诸家诗中看到了真正的才学、真正的境地。才明白自己从前所看见的，好像仅是十分之二三了。于是深感后悔：如果几十年前，便从唐宋诸家诗话中探求推理，一定能得知各家的独到之处，与他们相比较，如果是才分高的，便可以让自己的才华得到扩展；如果是功底深的，也能让自己的功力进一步加深。必定把诸家的特点吸收、综合和比较，自成一家。可惜自己已经到了晚年，精力已经衰竭，不再能与古人争胜了。但所幸晚年在这上面研究，虽然不可能有精力追赶唐宋诸大家了，但还是看到了他们的真才分和真境地，略微超过终身不看唐宋诸家诗话的人。11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：教人之后才知道自己有不懂的地方。困：困惑。（2）句意为：教人是学习的一半。学：同“敩”，教导。（3）句意为：于是在读诗的过程中，便不能静心思考。遂：于是。（4）句意为：不再能与古人争胜了。复：再。故答案为：第

1

空、困惑第

2

空、同“敩”，教导第

3

空、于是第

4

空、再12．A.虽：都是“虽然”的意思；B.足：够／值得；C.其：它的，指代嘉肴／用在“如什么何”前面，加强反问语气；D.相：互相／表示动作偏指一方；故答案为：A13．本题考查句子翻译能力。注意重点词语的翻译要准确。（1）虽：虽然。至：达到极点。至道：最好的道理。（2）觉：发觉。向：以前。犹：好像。故答案为：

①虽然有最好的道理，不学习就不知道它的好处。②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。14．本题考查对文章内容的理解能力。A.“大概”除了表示名词意义，指“大致的内容或情况”，与古义基本相同之外，现在多用作不太确定的推断，是副词；“参会”古义是“综合比较”，今义是“参加会议”；C.结合“遂不能息心凝虑，究极本领”可知，赵翼的问题是心浮气躁，浅尝辄止。不是“随人说短长”（跟着别人胡乱评论）；D.结合乙文中的“晚年无事，取诸家全集，再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也”和“然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥者”可以看出，赵翼在晚年时的反思很深刻，没有“不能“自反”；且赵翼晚年也很有成就，《瓯北诗话》就是他晚年的著作；没有“悲守穷庐”，落魄潦倒；故答案为：B。15．本题考查对文章内容的理解能力。从甲文的“故曰：教学相长也”中的“故日”可以看出，这是作者得出的结论，是他要强调的地方；再结合后面的“《兑命》曰：“学学半＇，其此之谓乎！”可知，作者进一步用《兑命》中的道理来论证了“教学相长”的结论；从乙文中“少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑，究极本领”可知，赵翼少时读唐宋诸家诗不终卷，心浮气躁，浅尝辄止，不能“息心凝虑”。故答案为：第

1

空、【甲】教学相长第

2

空、【乙】息心凝虑【答案】16．A17．列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时运用“10

倍”“2.25

倍”等数据，具体准确说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。18．不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；列数字；作比较；分析说明方法及其作用【解析】【点评】(1)本题主要考查对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，整合语言，做出回答。(2)本题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。(3)本题考查说明文语言的特点。说明文语言以科学、严谨、准确为根本要求，准确性是说明文语言的先决条件。语言的准确性，最本质的要求是符合客观事实。16．本题考查材料信息筛选与辨析能力。一般情况下，这样的题都是把容易混淆的内容放在一起，次考查对信息内容的理解。材料一中最后一句“与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约

10

倍，将在未来

10

到

20

年保持世界领先地位”意思是天眼的综合观测能力将在未来

10

到

20

年保持世界领先地位，A

选项中后半句的主语是中国天眼的建成使用，这是不对的。故答案为：A。17．本题考查说明方法及作用。常用的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等。本句是说中国天眼的观测能力比德国的和美国的都强大，这是作比较；比较的结果是比德国强

10

倍，比美国强

2.25

倍；这

10

倍和

2.25

倍用具体数字列出来，就是列数字的说明方法，突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。说明方法的作用一般有固定的说法，列数字的作用是具体准确，作比较的作用是突出强调。两种说明方法说明的对象一致时，可以把作用放在一起说明。故答案为：

列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时运用“10

倍”“2.25

倍”等数据，具体准确说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。18．本题考查文中词语的作用。问法通常都是加点词语能否删去，并说明理由。回答格式一般是先说明词语本身的意思，再说明词语在句中的意思，最后加上体现了说明文语言的准确性等特点。有望一词本意是有可能、有希望，在文中的意思是有希望达到

1000

颗和有希望应用于星际导航，如果去掉有望就成了肯定会达到和应用，改变了原意。最后再加上体现了说明文语言的准确性、严密性。故答案为：

不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。【答案】19．我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。20．举例论证，具体有力地论证了“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，进而论证中心论点。21．首先，提出“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”的观点，然后，运用道理论据，阐述和平年代人人都要争做英雄，最后，举例论证的同时，号召我们在平凡的岗位上努力工作，为开启新时代征程贡献力量。22．B；文天祥事例体现了他宁死不屈的爱国忠心，而林则徐的言行体现他为国家不惧生死、不避趋祸福的决心，这正是“以天下为己任”的振奋精神。【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；补充论据；举例论证【解析】【点评】（1）本题考查学生概括议论文中心论点的能力。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。（2）本题考查学生辨别论证方法及分析其作用的能力。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，先掌握议论文常见的论证方法方法（道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证）及其作用，再结合句子所写内容与中心论点或者文段的分论点的关系来答题。（3）本题考查学生理清段落的论证思路的能力。先读懂文章内容，再理清该段的层次步骤，看看该段是分哪几步来证明论点的，最后用简洁的语言表述。其答题格式为：首先……，然后……，最后……。（4）

本题考查学生理解事实论据作用的能力。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。19．本题考查中心论点的归纳能力。这篇文章的标题“民族最闪亮的坐标”给出本文的论题；结合①段的“我们在以最高礼遇、最深敬意迎接武汉抗疫英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标”可知，作者点明了自己的观点：我们更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标；结合②段的“学习英雄，崇尚英雄，争当英雄是中华民族的光荣传统”，③段的“守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神”，④段的“守护民族最闪亮的坐标，需要赋予英雄时代内涵”，⑤段的“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”可知，作者在中间部分论述了我们为什么要要学习英雄，争做英雄；如何守护好民族最闪亮的坐标；结合⑥段的“我们在学习抗疫英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名·平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来＇的新时代的守护者、创造者”可见，作者总结了我们要学英雄、做英雄。故答案为：我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。20．本题考查论证方法的判断与作用。从句首的“例如”可知其运用了举例论证的方法。列举“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”焦裕禄精神”“两弹一星精神”载人航天精神“抗震救灾精神”等各个时期的英雄精神，来具体准确、有力地论证了本段中的“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，从而论证了文章的中心论点。故答案为：

举例论证，具体有力地论证了“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，进而论证中心论点。21．本题考查论证思路。第⑤段上，作者首先以“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”一句摆出分论点；接着后面的内容，先运用道理论证（＊天下兴亡，匹夫有责”），指出和平年代我们依旧要争做英雄，再以举例论证（“风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人.......”）的方式，指出这些平凡的普通人“撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量”，以此来号召读者学习这些人。故答案为：

首先，提出“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”的观点，然后，运用道理论据，阐述和平年代人人都要争做英雄，最后，举例论证的同时，号召我们在平凡的岗位上努力工作，为开启新时代征程贡献力量。22．本题考查论据的补充能力。根据题意，选择的事例一定要能体现“以天下为己任”这一观点才可以；A.文天祥宁死不投降，表现出的是他忠贞坚定的爱国精神；B.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是说只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，表现出林则徐愿为国献身，不计个人得失的崇高精神；故答案为：第

1

空、B第

2

空、文天祥事例体现了他宁死不屈的爱国忠心，而林则徐的言行体现他为国家不惧生死、不避趋祸福的决心，这正是“以天下为己任”的振奋精神。【答案】23．借来摩托车，带我骑两圈；骑三轮大板车，赚钱养家，载我过桥24．示例一：“浩浩荡荡”“威风凛凛”“众目睽睽”这几个词语，写出了我们坐在父亲板车上越过水塘时洋洋得意的心情，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。示例二：“载”“过”“穿”三个动词的使用，写出了父亲车技高超，动作熟练的特征，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。25．情感：表达了对父亲及父亲那一代人努力奋斗、乐观面对困难的赞美之情，对国家不断发展、进步的自豪之情。感悟：在现实生活中，我们应像父亲那样，乐观面对生活中的困难，勇挑生活重担，懂得感恩，懂得珍惜现在的美好生活。【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【点评】（1）

本题考查学生概括文章内容的能力。做本题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。（2）本题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。（3）本题考查学生对文章内容和主题的个性化解读的能力。解答此类题目，首先要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次要从作品本身出发，紧扣题目所问来谈；再次看法一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，并有新意；最后，要言之有理。23．本题考查概括故事情节能力。解答此题要读懂文意，理清脉络层次。第一空处为②至⑤段的内容，由第③段句子“父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？”，第④段句子““好耶！＇兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵＇嘟嘟的轰鸣，我·风驰电掣＇起来，威风极了”父亲带着我，在家属院门口那条四五百米的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的”等内容可概括出：父亲用借来的摩托车带“我”兜风；第二空处为⑧至⑪段的内容，由第⑧段句子“而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快

20

年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生......父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗”，第⑪段句子“我和几位小伙伴便成了他的＇乘客＇。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘”等内容可概括出：父亲用三轮大板车维持一家人的生计，河水漫涨时用三轮车载着我们平平安安过桥。根据以上内容概括即可。故答案为：第

1

空、借来摩托车，带我骑两圈第

2

空、骑三轮大板车，赚钱养家，载我过桥24．本题考查赏析句子能力。解答此题要先确定赏析角度再结合语境分析。由“载”过“穿过”过”等一系列动词可知，句子运用了动作描写，形象生动地写出了父亲驾车的娴熟、车技令人佩服；同时这几个动作分别用“浩浩荡荡”“威风凛凛”“众目睽睽”四字词语修饰，体现了我们在父亲用三轮车载着我们平平安安穿过河水漫涨的大桥时的得意和畅快的心情，表达了“我”以此为荣和对父亲的钦佩。故答案为：

示例一：“浩浩荡荡”“威风凛凛”“众目睽睽”这几个词语，写出了我们坐在父亲板车上越过水塘时洋洋得意的心情，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。示例二：“载”“过”“穿”三个动词的使用，写出了父亲车技高超，动作熟练的特征，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。25．本题考查理解重点句子表达的情感和个性化解读文本能力。结合句子分析情感。“最难、最苦的活，他也都干过”表达了对父辈艰苦创业的赞美；“他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人“表达了对国家日益强大人民生活水平日益提高的由衷感叹；“每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩“有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：这就不错！”表达了对父辈坚强乐观的人生态度、懂得感恩的情感的赞美。谈感悟可结合文章的内容、主题和重点句子，结合自己的理解和体会来谈。文章以“车”为线索，分别写了父亲借来摩托车，带“我”骑两圈，父亲骑自行车服务大家，乐观面对被愉，父亲骑三轮大板车，赚钱养家，载“我”过桥，骑电瓶车，载“我”兜风等事件，凸显了时代的变迁