2023家校合作与心理健康研修班心得体会

家校合作与心理健康研修班心得体会非常幸运能参加家校合作与心理健康研修班，研修班里有非常优秀的老师们给我们授课，有一群积极学习的同仁们一起学习。通过这几个月的线上学习，结合自己的班主任工作，根据在日常工作中的一些经验和心理学学习的一些理论结合，我总结出在班主任日常工作中，学生遇到的常见问题以及我在指导家长进行家庭教育当中的几点经验,特别是当学生家长文化水平不高，依赖老师的情况下，班主任能给家长一些行之有效的建议：.学生感觉无助、不安全、孤独时，他更容易受到不良环境的影响。这类孩子渴望关注，家长要关注积极的行为，在孩子寻求关注的时候给予关心。.学生感觉缺乏信心，往往会变得不服从或者依赖他人，这类孩子内心需求是权力。遇到这类情况时，老师要指导家长避免对孩子管理太过严苛，而是与孩子一起冷静下来，通过协商，再来处理问题。.学生感觉自己无足轻重或受伤时，常常会表现出痛苦甚至还击，这类孩子内心在寻求报复，遇到这种情况我们要指导家长不要做出敌对或者伤心的反应，而是要告知孩子自己的价值，要告诉孩子你对他/她的爱，积极倾听孩子的需求。.学生感受低人一等或无助时，往往会逃避做任何事，遇到困难想放弃。我们要指导家长制定一些容易实现的任务，抓住机会鼓励孩子完成。陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”作为班主任，也是半个家长，在指导和促进家庭教育过程中，我始终认为要如父母一般用爱去关怀学生，尽自己所能，不断学习学生的成长规律，不断实践和提升自身素养，在完成学校教育的同时，助力家庭教育，培养成长型的父母，让每一个孩子的未来更美好！家校合作与心理健康研修班心得体会非常幸运，我能够参加这次“家校合作与心理健康研修班”。虽然是线上培训，但上课老师规格之高，授课内容之丰富，伙伴们参与之热情还是让我叹为观止，深感心理健康培训的重要。本次培训内容涵盖全面，既有《心理辅导室建设与功能有效发挥》关注学校心理辅导室建设的内容，也有《焦点解决在学校的应用》《正念静观技术应用》《学生工作与家校合作的沟通技巧》等实操性很强的课程。在听课中我越来越明白，作为一名教育工作者，在学生的人生成长应该担负起的职责，在工作中我努力把自己所学用于指导平时的工作实践，用科学发展的眼光看待学生在成长中的言行，利用掌握的知识技能与家长交流探讨，用心去爱每一个学生，让每个学生都能够健康成长。以前的我经常抱怨学校心理辅导室设备简陋，楼层设置不合理,导致自己的心理健康教育没有达到更好的效果。这一次，白玉萍老师的《心理辅导室建设与功能有效发挥》和徐洁老师的《箱庭技术在学校心理健康教育体系中应用》真可谓一场及时雨，如醍醐灌顶般点醒了我。徐洁老师说道，有老师因为学校经费紧张，于是老师自己到建筑工地上去取建筑用沙，自己淘洗干净，制作沙盘，并向学生征集小玩具来充实沙具。老师们的积极主动、自己动手的精神打动了我。是啊，条件不具备又怎么样？我们可以自己创造条件。白玉萍老师在讲解“心理辅导室建设与功能发挥的基础”时这样说：在辅导过程中，辅导员能够带进辅导关系中，最有意义的资源就是他自己。心理咨询是生命与生命的对话，你的一举一动都会影响和左右人生。所以当务之急，我的工作重点不是如何去增加心理咨询师的硬件设备，而是悦纳自我，不断地提升自我觉察能力。必要的时候,寻求上一级的督导，提升自己的辅导能力。总而言之，