教师教育心得体会汇编9篇

Word第第页教师教育心得体会汇编9篇老师教育心得体会篇1

陶行知先生是20世纪中国宏大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有着重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学习了这位宏大的教育家的名篇论著，让我的收获颇丰、感受很深。

在陶先生的众多教育思想中，给我感悟最多最深的首先是“活到老，学到老”的终身学习思想，和“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的以人为本的教育思想。俗话说：“活到老，学到老“。如今的社会日新月异，我们四周时刻布满着改变。一个有剧烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟群众学，跟小孩学，跟伴侣学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”人类进展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新学问，传递新学问的老师队伍建设也将永无止境。为了可能被淘汰的危机，为了适应学问经济的需要，作为老师就要时时更新自己的观念，准时猎取相关的信息，不断进取，进展自己，完善自己。只是，教育的目的不仅仅是让同学把握学问，更重要的是教同学学会“做人”。教同学学会“如何做人”，“做一个怎样的人”才是我们教育的核心。作为一名老师，“要教人求真，首先要教己求真，求真的学问，真的本事，真的道德。”以身作则，“学高为师，身正为范”，来教育同学。

其次，是陶先生的的教育思想。陶先生说“事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教的法子要依据学的法子，学的法子要依据做的法子”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教同学会学”、“先生须一面教一面学”。就“教学做”三者关系而言，做是学的中心，也是教的中心。教与学都以“做”这中心，“教学做合一”，做就是教，做就是学，教也就是教，教也就是学。就教育与生活的关系而言，“教学做”有一个共同的中心，那就是“事”，也就是“实际生活”，实际生活也就是日常生活，那么日常生活学是学，就是教，生活就是教育，生活就是学习。动手做对自己就是学，对他人就是教，手脑并用也就是教育。教育现象是普遍存在于社会生活实践中的，教与学都是为了生活实践的需要，教与学要和生活实践相结合。老师实行“教学做合一”，老师拿做来教，才能算是真教。同学实行“教学做合一”，手脑并用，才能求得真知，生活制造的力量才能得到培育。“教学做合一”才能真正培育同学自动、自学、得意的“治学”力量，才能培育同学手脑并用，能言善行。

还有陶先生“爱”的教育理论。陶行知先生的爱满天下，更把爱的教育发扬光大。老师对同学的爱在教育中具有重要的作用。师爱(以及家长的爱)如同心理进展的精神乳汁，培育同学的心灵进展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，同学不仅乐学，而且独特会得到充分进展，形成主动向上的精神状态。这是制造力量形成的心理基础。老师不仅要学习陶行“知捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品行，更要有爱满天下的高尚情怀。发扬由于差，更要抓;由于差，更要爱的敬业精神。老师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让同学看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使同学感到老师的亲切、集体的暖和，从而树起生活的信念，提高学习的主动性。多给同学关照和暖和。对学习好的同学热心引导，对学习差的同学及淘气的同学也是从爱开头，进行指导关心，不卑视、不训斥、不挖苦挖苦。同学们感受到老师的爱，有了良好的心情，学习的主动性也就提高了。使同学们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，和善的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新才智的心理基础。

作为一名老师，我将永久牢记陶先生的教导，注意“以人为本”，“教学做合一”，不断更新教育观念，为培育同学成为“真人”，并具有创新精神与制造力量的一代新人而努力工作。

老师教育心得体会篇2

“新基础教育”提倡追求真实、平实、扎实、朴实;其中真实是最基本的要素之一。真实必需建立在老师能沉下心来，真心地蹲下来讨论同学，讨论他们的前在状态、潜在状态，以此为教学的动身点，绽开教学活动，这样课堂上才能呈现同学独特化的基础性资源。这些资源有可能是课前预设到的，也有可能课前没有预设到的，甚至被老师看来是稚嫩的想法，我们都必需以平和的、敬重的看法悦纳同学。这样长此以往，我们的同学会在课堂上敢想、敢说,这样的课堂才是有生命活力的课堂。

“新基础教育”的课堂需要开放。而始终以来，我们都惧怕同学脱离教学预设的轨道，或者潜意识中赐予同学一些开放的空间和时间，但时不时又把同学牵引过来。到需要进行“新基础”讨论活动时，为了表现有“新基础”的味而为开放的开放，很有可能同学和老师都适应不了。为此，我认为我们都必需思索，如何设计开放式的导入，如何设计有思维含量的大问题，如何梳理学问结构等等这些。这不是通过一、二节公开课的讨论才有感悟与体验，真的需要时时考虑、到处留心、不断积累，长此以往，才可能对开放、结构、资源等有较清楚的理解。在听完几节数的计算课后，我发觉老师不再是把会算作为它的唯一标准，而是以培育同学推断与选择的自觉意识和敏捷灵敏的思维品质为价值取向。带着这样的熟悉，不断刷新自己原有的熟悉与实践，把数的计算教学内容定位于老师指导下同学自主探究学习，放手让同学尝试、探究、归纳、总结，去发觉问题，找出解决问题的途径和方法。由“告知后的接受”改为“思索后的发觉”，使同学对“数的加减法”竖式对位方式不再停留于形式的记忆，而是在尝试、思索、沟通的过程中获得理解。对于计算教学有如此上法的思索正是得益于有新基础理念的指导，它的高屋建瓴的价值观能使老师的眼界更加开阔，站位更高。

这一点原来的感受没有这样深刻，通过学习与上课的实践，感觉开放的课堂对老师的教学才智提出了更高的要求。原以为多年的教学阅历足以应对同学可能消失的状况。但现实的情境却是错综冗杂的，七、八种甚至更多种资源一下子全部呈如今老师面前时，发觉同学的资源不仅仅是普遍层面上的可能状况，还有很多个别的或始料不到的累积出来的状况，也需要教者在短时间内很快地作出选择、推断、反应、回馈，就感觉措手不及了。“放”是放了，该怎么“收”呢?“收”的层次又是怎样的呢?全部的这些问题需要教者依据当时的情境作出调整，而非照着课前的预设行进。在这段过程中，老师的组织、引导、点拨得恰如其分的话，将使同学的各种资源发挥到最大的成效。从而顺当达成除学问目标之外，同时又获得思想方法上的提升。反之，会在混沌中越弄越乱，甚至无法收场。

通过听讨论课及课后的专家点评，我觉得要提升教学才智，首先，对学情的分析要精确、深化，既要对同学已有的学问与阅历状况了解清晰，更要洞察同学的心理状态，认知方式;既要对普遍层面的同学可能状况了如指掌，也要对独特化同学赐予特殊关注，这样才可能面对不同同学时应对自如。其次，对教学内容的分析肯定要放在整体学问结构里来看待，透过教学内容更多地去发觉它内涵的思想与方法，以此为载体，培育同学优秀的思维品质与良好的学习习惯。

总而言之，“新基础教育”真的是直面真实的人的一种生活状态，它让同学与老师在课堂中以真实的状态呈现教与学之间的关系，追求和谐的师生、生生互动，使得师生获得共同成长的美好与欢乐，这是每一个老师都想追求的境界。

胡萍

老师教育心得体会篇3

作为一名刚参与工作两年的年轻人民老师，有机会参与了这次为期五天的英特尔?将来教育的培训，我感到特别的荣幸。这次培训，给我留下了特别深刻的印象。

英特尔?将来教育代表将来教育进展方向的崭新的理念，给我开拓了一个全新的教育天地！英特尔?将来教育培训，是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用任务为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。

在参与培训之前，我们本期全体学员对英特尔?将来教育基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清晰我们究竟要学的是什么？头脑中布满种种疑问？随着培训的层层深化，经过老师不断地讲解，我们对英特尔?将来教育的熟悉才渐渐明朗起来。英特尔?将来教育是以教法革新为特色，表达了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面对整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中学校老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。英特尔?将来教育是一种基于现代教育技术的，以同学为中心的、培训老师如何实施讨论性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高老师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践力量。项目给我们供应了一个好的思路，让我们更好的端详我们师生双向的教学活动，彻底转变了过去传统的师资培训观念和模式。

英特尔?将来教育项目提倡自主、合作、探究的学习方法，从而引发同学学习的革命。这也正是新课程改革所极力提倡的自主学习、合作学习、讨论性学习等学习方式。转变了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下主动的富有独特的学习，是英特尔将来教育项目的特色之一。同学的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。在任务面前，只有相互关心，才能高效率高质量的完成任务。英特尔?将来教育培训，充分的表达了这一点。通过小组合作学习过程中，我们小组成员之间在互相沟通合作之中增进了了解，互相之间学习对方的优秀思想，提升了自身素养。在合作探究式解决问题过程中，获得了的新的学问、方法和技巧。

培训还使我熟悉到：我既是教育者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的进展。英特尔?将来教育培训过程中不断的要求我们用老师的目光的同时还要用同学的目光，去制订、修改有关的学习资源，就是要求我们真正的学会从同学的角度去思索、去检验自己的作品，看它是否真的有用，是否符合实际教学的要求。

五天紧急而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活，我学到的不仅是技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最终，我用一句话来总结我对本次培训的体会：几分耕耘，换得一分收获；无所付出，哪来很多回报？

老师教育心得体会篇4

《爱的教育》我是一口气读完的，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的文笔中表达出来的近乎完善的亲子之爱，师生之情，伴侣之谊，乡国之恋……《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依旧出现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲解并描述着100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告辞》等等，歌颂了儿童应当具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培育塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思考。

首先《爱的教育》的书名使我思索，在这纷飞的世界里，爱到底是什么？它的力气到底有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱？带着这个问题，我与这个意大利学校生一起长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四班级学校生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特别，但真的让人觉得很暖和。爱比珠宝更珍贵，比糖果更甜美，比水晶更晶莹，比群星更灿烂，爱是一种感觉，是一种令人欢乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为士气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地抵抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈祥的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最宝贵的爱来回报你活，怎样去爱。在感动中，身边，由于它无影无形，所以经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不行分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但许多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而如今许多同学的日记上还挂着一把小锁，为什么呢？我思索着。最简洁的东西往往最简单忽视。人类是那么宏大，莫非竟不习惯人间最平凡的亲情吗？《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，主动要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在美好中的.。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人艳羡的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面对如今的教育，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热忱，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上遇到的痛恨，化为了战胜困难的士气。这是我获得的意外收获。

有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！有句话是这么说的：“世界上最大的美好就是坚信有人爱我们。”其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、关心我、我多美好呀！当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些需要关心的人，是不是送人玫瑰，手有余香，不是吗？在《爱的教育》中，把爱比成许多东西，确是是这样但又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案。但我知道"爱"是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，关心盼望工程……虽然犹如空气般的爱有时会被"污染"，甚至"消逝"，但这一切，都是值得珍惜的。所以盼望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。

从别的岁月里飘进我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起风雪，只把那融入大自然的爱的颜色，挥洒于我蔚蓝的天空。四季的风吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星般划过天际，仿佛一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲，荡漾在我心头。我感谢上帝，感谢他将我变成人类，这样我才有机会，体验爱的生活。伴侣们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

老师教育心得体会篇5

通过这段时间的学习，我明白了网上学习的重要性。现总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。

通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，通过学习培训，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，并能建立自己的网站和博客。填补了我计算机操作学问的空白。

三、通过培训，夯实了专业学问基础。

作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。如今，通过网络培训学习。在网上与大家商量沟通，对自己的专业基础学问也有了很大提升。

老师教育心得体会篇6

学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将我的一些学习体会小结如下：

在学习中，我熟悉到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类同学。主要表现为以生为本，为了一切同学，一切为了同学，为了同学的一切。要做到全心全意为同学服务，没有一颗爱生之心是不行能的。并且，教育行业的特别性也确定了整个教育教学的过程必需布满师爱。教育是心与心的沟通，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，学问、力量、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发觉同学身上的可爱之处，以满腔的热忱关爱每一位同学，信任每位同学都能变好，对每位同学都寄以成长的盼望。对有心理困惑及疾病的同学，不能甩包袱，应主动对其疏导；对品差生，应多一分耐烦，少一些粗暴或责怪，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通到达心与心的沟通。

通过连续教育学习。使我重新熟悉体育教学以"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过学科内容中例举的案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。我们体育老师一边学习一边网络沟通研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中，教授们高深的专业理论报告，不平凡的经受、严谨的治学精神令我留恋来回、茅塞顿开的感觉。使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

我在以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉：

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、在体育教学中创设各种情景，调动同学的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为同学供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。

4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响同学的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关连。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、主动制造条件，让同学参加到练习小组的学习中来。

2、引导同学创编练习的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

老师教育心得体会篇7

全书贯穿了“在教育中我们必需一切为了儿童，高度敬重儿童，全面依靠儿童”的新理念。观点新奇，论述独到，内容丰富，是一部哲理性强而又生动活波的学术专著。

教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了他的教育抱负：“找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但是同学可以多学；使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳苦，独具闲暇，欢乐极坚实的进步”。

我们需要为同学设计一种以同学好学为中心的教育体系，整个教学的目的和教学过程的终端，是同学的主动进展，而不是老师擅长教。

美国教育崇尚制造性，不注意对儿童的规定和限制，特殊是不重视作为社会的或规范那样一些工具性学问；我国的传统教育崇尚循序渐进，强调对儿童的规范，不注意儿童天性的发挥。

我们要制造适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。

我们的任务是，制造生气勃勃的课堂，建立使人回来自然的教育。

教学方式“自然的，也是最好的，自然的，也是最美的”。

老师教育心得体会篇8

10月13日下午，正值金风送爽、丹桂飘香，江苏省特级老师、连云港市教育博客管理者“好好先生”、赣榆县外国语王常亮副校长百忙之中抽出时间莅临塔山镇其次中心学校，并细心做了以《教育博客与老师的成长》为主题的讲座。

讲座伊始，王校长的一番面对面叙叙与我校的不解之缘拉近了与大家的距离，让我们见识到他的幽默幽默和平易近人的同时更体会到这位从塔山二中走出来的名师身上所迸发出来的冲劲、激情与才智。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，讲座中王校长借自身初踏讲台时所遇到的清苦条件来激励在山村从教的年轻老师，他的这番语重心长的鼓舞，着实给年轻的山村老师的工作甚至是生活做了准时的指引。

“让教育博客成为老师专业成长的助推器”，针对教育博客与老师成长之间的关系，王校长在讲座中对写博之因、如何申请博客、如何写博、如何发博等等做了具体的介绍，尤其当他展现出一张张既精致丰富又有时效指引性的多媒体课件，还有793

篇的博文和131978次点击数量时，在座的老师对“好好先生”更是尊敬不已，也再一次体会到这位名师身上所具有的拼搏努力的精神。

“万紫千红总是春”，借用王校长这句话来形容他从教二十二年的工作业绩再好不过了。他先进的治校方略、先进的班级管理方法、睿智的育人理念、近百节各级公开课还有60多万字的反思笔记以及他的著作《追梦》对在座的老师无疑是一种鞭策和指引。因“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，王校长以自己取得佳绩的缘由，在讲座中还特殊鼓舞老师尤其是年轻的老师面对挑战要敢迎头直上，敢于磨练自己，不要放过呈现自我的机会。

“在教育生涯中，假如没有做过班主任的老师,应当说不是一个最完善的老师”、“我还想再做班主任”王校长以此做了这次讲座的感言，简洁的一番话，却我们从这位名师身上体会到教育离不开激情、拼搏和乐观的心态。

老师教育心得体会篇9

通过这次远程教育培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业力量，使我受益匪浅。

一、教学观念得到了更新。

我们在培训的同时，恰逢上要求使用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。打开远程老师连续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国有名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，讨论“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“讨论性学习”，什么是“启发式教学”……我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开头全面接受这些优秀老师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

二、教材理解得更深化。

现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“